彭仕文

摘 要：班主任是學(xué)校德育工作的重要力量，在學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)要求下怎樣開展工作會(huì)直接影響德育效果。班主任要清楚目前學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，做到一切從實(shí)際出發(fā);注重自身素質(zhì)的提高，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)的作用;可以從培養(yǎng)理想信念、厚植愛國情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)、創(chuàng)新方法五個(gè)方面下功夫，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)校德育工作的成效不斷提高。

關(guān)鍵詞：明了;師德;抓手;德育成效

新的課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版，2020年修訂）均對(duì)我們的學(xué)生提出了發(fā)展核心素養(yǎng)的目標(biāo)要求：以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等六大素養(yǎng)。這是我國教育事業(yè)隨著時(shí)代的發(fā)展迎來的又一次重大變化。作為學(xué)校德育工作中流砥柱的班主任，在學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)要求下怎樣開展工作，才能真正踐行“立德樹人”理念，把學(xué)校德育工作、學(xué)生全面發(fā)展不斷推向新臺(tái)階呢？這其實(shí)也是我們每一個(gè)教育工作者要認(rèn)真思考的問題。下面我想從三個(gè)方面談?wù)勛约旱哪w淺看法。

一、明了現(xiàn)狀，揚(yáng)帆起航

德育工作是道德活動(dòng)的重要形式之一，從狹義角度講主要指學(xué)校教師按照一定的社會(huì)或階級(jí)要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，使其自覺遵守道德行為準(zhǔn)則，履行學(xué)校和社會(huì)賦予的相應(yīng)義務(wù)的活動(dòng)。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和新課標(biāo)的實(shí)施，德育模式也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，在內(nèi)容和形式上注入新的更科學(xué)的東西，從而適應(yīng)時(shí)代的需要。

二、高尚師德，熏陶漸染

“學(xué)高為師，德高為范?！彼自捳f，“榜樣的力量是無窮的”。這句話很多人都知道、都會(huì)說，但真正從自身細(xì)微處持之以恒地做起來，就不是一件容易的事。教師的身份和地位的特殊性要求我們要踐行好“榜樣”的示范作用，這永遠(yuǎn)比說教要好。特別是和學(xué)生相處時(shí)間較多的班主任，要不斷完善自我，以自己的品德、學(xué)識(shí)、言行等來正面影響學(xué)生良好人格的形成。

三、五處抓手，促進(jìn)提升

1.培養(yǎng)理想信念方面

崇高的理想信念對(duì)人生有積極的導(dǎo)向作用，教師可以通過“軟”和“硬”兩個(gè)途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育?！败洝敝饕褪菭I造環(huán)境氛圍，在學(xué)校、教室的顯眼處懸掛標(biāo)語、名言，讓大家明白要樹立怎樣的理想信念;“硬”就是通過班會(huì)課、課堂教學(xué)等機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹中國近現(xiàn)代史、中華民族精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等知識(shí)，讓學(xué)生堅(jiān)信馬克思主義的科學(xué)性、走中國特色社會(huì)主義道路的必然性;讓學(xué)生志存高遠(yuǎn)，視野得到開闊，自覺將個(gè)人理想和民族、國家命運(yùn)結(jié)合在一起，樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，立志擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代重任。

2.厚植愛國情懷方面

愛國主義是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的靈魂，是中華民族精神的核心內(nèi)容，是中華民族五千多年來歷經(jīng)磨難而愈發(fā)團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)奮進(jìn)的基石和紐帶，也是今天建設(shè)中國特色社會(huì)主義的強(qiáng)勁動(dòng)力。今天，愛國與愛社會(huì)主義、愛中國共產(chǎn)黨是一致的，可以充分利用開展“第二課堂”活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

3.加強(qiáng)品德修養(yǎng)方面

教師在日常的教育教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我鍛煉。要守法有禮、樹立善念、孝老愛幼;要付諸實(shí)踐行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴事情做起，特別是要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使其內(nèi)化于心、外化于行;要持之以恒、獨(dú)慎始終。在久久為功的行動(dòng)中，把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)遵紀(jì)守法、品德高尚、有責(zé)任心、有愛心、有良知的好學(xué)生、好青年。

4.增長學(xué)識(shí)方面

“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力?！边@句話用來形容知識(shí)的重要性是比較恰當(dāng)?shù)摹Ｔ诟鞣矫娑几?jìng)爭(zhēng)激烈的今天，一個(gè)人只有具備淵博的學(xué)識(shí)，才能不被社會(huì)與時(shí)代淘汰。要多舉一些典型事例讓學(xué)生明白“學(xué)識(shí)與成功成正比”的道理;引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要把握今天，多思多問，一心專在案中書，持之以恒地在知識(shí)的海洋遨游;在日常的教學(xué)中參與教改實(shí)踐，多研究、多創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，因材施教、循序漸進(jìn)，讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)與技能。

5.創(chuàng)新德育方法方面

教育家陶行知說：“生活即教育，教學(xué)做合一。”他認(rèn)為教育教學(xué)活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)的生活是緊密結(jié)合在一起的，學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在生活中成長，在生活中陶冶情操、升華情感。一直以來，班主任開展教育習(xí)慣用灌輸?shù)姆椒?，老師高高在上，把要求、大道理講給學(xué)生聽，不管他們理解不理解，接受不接受。這種方式往往脫離生活不接地氣，成為枯燥乏味的說教，不能使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，達(dá)不到理想的效果。要改變這種狀況，就要在方式方法上創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)情境，采用學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑且容易接受的方法，如走出校門、實(shí)例探討、師生互動(dòng)……只有學(xué)生自己有切身體會(huì)的教育才能收到應(yīng)有的效果。

全面認(rèn)識(shí)事物，才能找到解決問題的辦法;掌握途徑，方能到達(dá)勝利的彼岸。在學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)的指引下，班主任要改變傳統(tǒng)觀念，樹立創(chuàng)新意識(shí)，注重自身素質(zhì)提高，在關(guān)鍵方面發(fā)力，才能不斷提高自己的教育水平與實(shí)效，才能幫助學(xué)生系好人生的第一?！凹~扣”，為國家和社會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。