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        時(shí)政素材在高中思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用探究

        2021-09-10 06:49:49陳曉瑞
        新課程·上旬 2021年31期
        關(guān)鍵詞:思想政治課高中教學(xué)

        陳曉瑞

        摘 要:時(shí)政關(guān)系到國家的民生與發(fā)展,是高中思想政治數(shù)學(xué)的重要考點(diǎn)之一,對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展有著重要的作用。將時(shí)政素材應(yīng)用到高中思想政治教學(xué)中,有利于提升學(xué)生的政治素質(zhì)和政治參與能力,能幫助學(xué)生樹立正確的政治方向,提高學(xué)生的愛國情懷和明辨是非的能力,從而積極地響應(yīng)國家的號(hào)召。就如何在高中思想政治課教學(xué)中應(yīng)用時(shí)政素材展開研究討論。

        關(guān)鍵詞:時(shí)政素材;高中;思想政治課,教學(xué)

        當(dāng)今世界是開放的世界,國際社會(huì)的競爭與合作對(duì)每個(gè)國家都會(huì)產(chǎn)生重大的影響。教師應(yīng)當(dāng)以高中思想政治教材為基礎(chǔ),融入時(shí)政素材,幫助學(xué)生了解思想政治課的重要意義,從而拓寬學(xué)生的視野,引導(dǎo)學(xué)生全面正確地看待國際社會(huì)問題,提高學(xué)生的思想政治覺悟,并且深化學(xué)生對(duì)黨和國家的路線、方針、政策的理解,增進(jìn)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛國主義的高尚情懷。

        一、課題研究小組

        高中時(shí)期,學(xué)生的邏輯思維比較活躍,已經(jīng)有了分析判斷和獨(dú)立思考的能力。但由于高中生的社會(huì)閱歷不足,很容易形成片面的政治觀點(diǎn)。教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生,拓寬學(xué)生的政治眼界與格局,并為學(xué)生樹立正確的政治方向和人生觀、價(jià)值觀,從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)能力。時(shí)政素材具有一定的時(shí)代性,能體現(xiàn)出時(shí)代的發(fā)展方向和現(xiàn)狀。由于高中時(shí)期的特殊性,教師應(yīng)當(dāng)積極地響應(yīng)新課改的號(hào)召,在思想政治教學(xué)上豐富創(chuàng)新,從而緩解學(xué)生面對(duì)高考所產(chǎn)生的壓力。

        以《實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢》為例,教師可以組織學(xué)生以“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢”為主題,進(jìn)行思想政治課題研究。首先,教師要為學(xué)生明確課題研究的中心思想。中國夢是人民的夢,必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn),必須不斷地為人民造福。中心思想要求:學(xué)生要以人民為主體,來進(jìn)行課題研究。建議教師將組員控制到2~3人,并要求每一個(gè)小組要將研究課題形成書面報(bào)告。接下來,可以進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)。以小組為單位,由學(xué)生進(jìn)行課題發(fā)言,并且進(jìn)行研究討論。最后,教師要幫助學(xué)生開拓思路、避免進(jìn)入思想誤區(qū),從而完成課題研究。

        時(shí)政與民生息息相關(guān),對(duì)每一個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生重大的影響。教師應(yīng)當(dāng)以思想政治教材為基礎(chǔ),時(shí)政素材為輔,為學(xué)生拓展出更多的創(chuàng)新性教學(xué)方案,幫助學(xué)生認(rèn)知思想政治學(xué)科的重要性,提升學(xué)生的理論分析能力,從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛國主義情懷。

        二、動(dòng)態(tài)課堂

        時(shí)政素材具有一定的時(shí)效性,更能體現(xiàn)出國家的政策方針和發(fā)展方向。其中包含的信息較為廣泛,如科技、信息、軍事、研究、醫(yī)療等,與人們的生活息息相關(guān)。教師可以依托時(shí)政新聞來完成思想政治教學(xué),更能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于高中時(shí)期的特殊性,單一枯燥的照本宣科式教學(xué),不僅會(huì)引起學(xué)生的厭學(xué)情緒,還會(huì)造成一系列不利于學(xué)習(xí)的負(fù)面影響。

        教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)新課改提出的核心理念,打破固有課堂的局限性,結(jié)合思想政治學(xué)科的學(xué)情,融入時(shí)政素材,打造出創(chuàng)新多樣化的動(dòng)態(tài)課堂。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的不斷發(fā)展,學(xué)生可以通過多種途徑來了解時(shí)政新聞?!缎侣劼?lián)播》是中央電視臺(tái)每日晚間播出的一檔新聞節(jié)目,其中包含了黨和政府的政策、方針和與民眾息息相關(guān)的天下大事。教師可以要求并鼓勵(lì)學(xué)生每天觀看《新聞聯(lián)播》,并且對(duì)所感興趣的時(shí)政素材進(jìn)行歸納總結(jié),并在動(dòng)態(tài)課堂中進(jìn)行闡述和討論。教師可以根據(jù)課程進(jìn)度,定時(shí)安排動(dòng)態(tài)課堂活動(dòng)。動(dòng)態(tài)課堂要以時(shí)政新聞為主題,由學(xué)生進(jìn)行理論闡述,并且引用到思想政治課本中來。再由教師進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng),與學(xué)生共同研究討論,從而擴(kuò)展學(xué)生的思維方向,增進(jìn)師生之間的關(guān)系,幫助學(xué)生深化對(duì)黨和國家的路線、方針、政策的理解,提升學(xué)生的政治參與能力,幫助學(xué)生樹立正確的政治方向。

        三、舉辦課題辯論比賽

        隨著新課改的不斷深入和推進(jìn),教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路,以學(xué)生為主體、教師為輔助,來完成教學(xué)研究。以“國際組織”單元為例,國際問題一向都是大眾關(guān)注的焦點(diǎn),且時(shí)效性較強(qiáng)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行“國際組織”課題辯論。為了突出新穎性,教師可以根據(jù)班級(jí)人數(shù)來選定多個(gè)辯論題目,分發(fā)給不同的小組,進(jìn)行辯論。辯論要求:每一個(gè)辯論小組由4人組成,并且每一個(gè)辯手都要發(fā)表觀點(diǎn)。通過“國際組織”課題辯論比賽,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析時(shí)局,引導(dǎo)學(xué)生全面正確地看待國際社會(huì)問題,使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,從而提高學(xué)生的思想政治覺悟和社會(huì)責(zé)任感。

        在思想政治學(xué)科中融入時(shí)政素材,有助于學(xué)生理解政治學(xué)科的知識(shí)要點(diǎn),從而拓寬知識(shí)面。通過以動(dòng)態(tài)課堂、課題研究、課題辯論比賽的形式來豐富課堂的多樣性,有利于提升學(xué)生的政治素養(yǎng),增進(jìn)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛國主義情懷。

        參考文獻(xiàn):

        鄭莉芝.時(shí)事政治在高中思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用探究[D].南充:西華師范大學(xué),2018.

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