常笑

【摘要】在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代之下，我國的電子信息技術(shù)也在不斷的發(fā)展與改革。隨之出現(xiàn)的就是PLC編程技術(shù)，在電工電子實(shí)驗(yàn)中具有相當(dāng)廣泛的應(yīng)用。高職教師在教學(xué)過程中需要緊密結(jié)合時代信息技術(shù)的發(fā)展，根據(jù)學(xué)生對PLC編程技術(shù)的掌握程度，采取學(xué)生能夠接受的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生掌握PLC編程的具體技術(shù)，明確PLC編程技術(shù)對于電子實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的重要性以及PLC編程技術(shù)如何在電子實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】PLC編程技術(shù);電子實(shí)驗(yàn);應(yīng)用

在如今的國際大形勢之下，電子信息技術(shù)在人們的生活中占有重要的地位。PLC編程技術(shù)是電子信息技術(shù)的一種，根據(jù)數(shù)字運(yùn)算的操作，形成電子系統(tǒng)。主要應(yīng)用在工業(yè)環(huán)境中，利用特定的存儲器，在其內(nèi)部實(shí)現(xiàn)執(zhí)行邏輯運(yùn)算、對程序進(jìn)行控制、對運(yùn)算進(jìn)行算術(shù)等操作。根據(jù)PLC編程技術(shù)的存儲器和操作程序，將PLC編程技術(shù)應(yīng)用在電工電子實(shí)驗(yàn)中，有利于提高我國的工業(yè)化進(jìn)程。因此，本文對PLC編程技術(shù)在電工電子實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用展開論述。

一、高職學(xué)校PLC編程技術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀

顧名思義，PLC編程技術(shù)具有一定的專業(yè)性和實(shí)踐性。如果想要高效合理地開展這門課程，對高職教師和高職學(xué)生都有著一定的要求。高職學(xué)生對于PLC編程技術(shù)掌握的程度比較小，對其專業(yè)知識的了解也很少。分析高職學(xué)校PLC編程技術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀，可以從以下兩個方面進(jìn)行分析。首先，不少高職學(xué)校的PLC編程技術(shù)教師缺乏一定的專業(yè)性，教學(xué)方式也比較傳統(tǒng)落后。PLC編程技術(shù)相當(dāng)考驗(yàn)學(xué)生的綜合能力以及動手操作的實(shí)踐能力，這就要求教師不僅要教會學(xué)生基礎(chǔ)知識，還要運(yùn)用專業(yè)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生展開思維，開發(fā)學(xué)生的能力。同時，教師自身需要具備高資質(zhì)的專業(yè)能力，也需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的了解與掌握。不僅要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還要對PLC編程技術(shù)的發(fā)展前景進(jìn)行了解。但是，依據(jù)目前的情況來看，不少PLC編程教師都缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只是掌握了課本上的理論知識，也缺少進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會。學(xué)校面對一些實(shí)習(xí)的教師也沒有展開專業(yè)的培訓(xùn)等，這樣教師很難應(yīng)對課堂中發(fā)生的一些突發(fā)問題，也不能及時給出解決問題的辦法。缺乏一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，無法保證PLC編程技術(shù)的課堂質(zhì)量。

其次，不少高職院校教學(xué)設(shè)備比較陳舊落后，不能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的保障。在如今義務(wù)教育以及新高考的要求之下，大多數(shù)高職院校為了順應(yīng)發(fā)展需求，都逐漸配備了一些PLC的設(shè)備，但是中國的經(jīng)濟(jì)與電子信息技術(shù)飛速發(fā)展，這些落后的設(shè)備跟不上時代的發(fā)展。不能夠滿足學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的需求，會影響教學(xué)的質(zhì)量。

二、淺析PLC編程技術(shù)在電工電子實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

2.1運(yùn)用多媒體技術(shù)，分析電工電子實(shí)驗(yàn)中西門子標(biāo)志的應(yīng)用

PLC編程技術(shù)在我國的工業(yè)化進(jìn)程中具有相當(dāng)廣泛的應(yīng)用，而且它的應(yīng)用也十分常見。PLC編程技術(shù)在工業(yè)的實(shí)際應(yīng)用過程中具有相當(dāng)大的優(yōu)勢，穩(wěn)定性能比較好，抗干擾能力比較強(qiáng)。因此，高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對PLC的編程技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且將其應(yīng)用在電工電子的實(shí)驗(yàn)過程中，對促進(jìn)中國的工業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力具有重大意義。

例如，在對高教版PLC編程與應(yīng)用技術(shù)第三章第一節(jié)《西門子PLC編程軟件介紹》進(jìn)行教學(xué)的過程中，西門子標(biāo)志是西門子公司研發(fā)出的一種能夠控制的機(jī)器。它的計(jì)算過程是一個相當(dāng)復(fù)雜的過程，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐操作之前，高職院校教師可以根據(jù)課本中的內(nèi)容以及本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，選取一些視頻片段，讓學(xué)生通過觀看視頻，對西門子PLC編程軟件介紹有一個大概的了解，通過視頻掌握一些需要注意的問題。讓學(xué)生對編程軟件有一個充分的了解，對專業(yè)知識進(jìn)行充分的掌握之后再帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。這樣學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐操作的過程中就可以避免很多不必要的問題，教師在教學(xué)過程中也能夠減少一定的麻煩，幫助學(xué)生更好地掌握PLC編程技術(shù)在電工電子實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，也能夠提高課堂效率。

2.2增加實(shí)踐操作的機(jī)會，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力

在分析PLC編程技術(shù)在電工電子實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用問題時，最主要的就是為學(xué)生提供實(shí)踐操作的機(jī)會，讓學(xué)生能夠真真正正地接觸到一些專業(yè)的設(shè)備，通過自己動手進(jìn)行操作，增加對這些專業(yè)設(shè)備的了解，也能夠在不斷的操作過程中掌握課本上的理論知識，同時有利于幫助學(xué)生在實(shí)踐過程中提升專業(yè)能力。

例如，在對高教版PLC編程與應(yīng)用技術(shù)第一章第二節(jié)《電氣圖的識讀》進(jìn)行教學(xué)的過程中，部分電氣圖本身并不是很復(fù)雜。但是如果教師在教學(xué)過程中不能夠根據(jù)電路的原理引導(dǎo)學(xué)生掌握電氣圖的連線規(guī)律，那么就很難診斷出線路的故障。因此，高職教師在教學(xué)過程中，需要要求學(xué)生自己進(jìn)行對電氣圖的識讀。掌握對不同種類電氣圖的識圖方法。教師在教會學(xué)生識圖方法之后，就可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對于知識的掌握程度進(jìn)行識圖。教師只需要辨別學(xué)生的識圖結(jié)果是否正確，并且給出分析和意見。這樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自己實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠加深學(xué)生對于知識的印象，也能夠提高學(xué)習(xí)效率。

結(jié)束語：綜上所述，隨著中國綜合國力的提升，中國的工業(yè)化水平也開始穩(wěn)步提升。PLC編程技術(shù)自身具有相當(dāng)大的優(yōu)勢，能夠?qū)⒏鞣N各樣的資源進(jìn)行整合以及分析，通過自身內(nèi)部的存儲器實(shí)現(xiàn)一些專業(yè)化的操作技能，同時它還能夠控制工業(yè)化的生產(chǎn)進(jìn)程。高職教師自身需要明確PLC編程技術(shù)對于工業(yè)發(fā)展的重要性，掌握編程技術(shù)的具體應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生掌握PLC編程技術(shù)在電工電子實(shí)驗(yàn)中的具體應(yīng)用，促進(jìn)中國工業(yè)化的發(fā)展。

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