徐偉偉

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)覆蓋率提高、新媒體傳播力日益增強(qiáng)的社會(huì)環(huán)境下，大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和思維方式都出現(xiàn)了新變化，新媒體環(huán)境更是給教育教學(xué)工作帶來(lái)了便利條件。同時(shí)，全新的新媒體對(duì)學(xué)校學(xué)生管理工作帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)，如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，獲得良好的學(xué)習(xí)發(fā)展，是學(xué)校和輔導(dǎo)員需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。因此，高職學(xué)校和輔導(dǎo)員應(yīng)分析新媒體帶來(lái)的影響，注重管理思路和方法的優(yōu)化， 以提高學(xué)生管理工作效果。

關(guān)鍵詞：新媒體;高職院校;學(xué)生管理;策略

在校園高覆蓋率的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基于移動(dòng)智能終端的新媒體滲透到了社會(huì)生活、工作和學(xué)習(xí)中，大學(xué)生不再局限于書刊、電視等媒介形式，更能應(yīng)用手機(jī)、平板進(jìn)行信息接受、發(fā)布和傳遞。這樣，學(xué)生接觸的信息更趨于多元化，部分自制力、自控力較差的同學(xué)極容易沉迷網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，導(dǎo)致“低頭族”群體的出現(xiàn)， 學(xué)生在思想、價(jià)值觀等方面發(fā)展容易受到影響。

因此，輔導(dǎo)員教師應(yīng)對(duì)新媒體環(huán)境下學(xué)生管理工作的新特征、特點(diǎn)加以分析，突破固定管理手段、理念，通過(guò)創(chuàng)新學(xué)生管理工作提高教育管理水平。

一、新媒體給高職學(xué)生管理帶來(lái)的影響

基于新媒體技術(shù)支持，信息分享、交流擁有了更豐富的渠道， 在對(duì)輿論監(jiān)管帶來(lái)一定壓力的同時(shí)，為學(xué)生管理工作開(kāi)展打通了新渠道。

比如，通過(guò)發(fā)行校園“一卡通”學(xué)生可以自主完成充值、消費(fèi)，學(xué)校管理人員也可以在合理范圍內(nèi)對(duì)學(xué)生消費(fèi)情況進(jìn)行評(píng)估， 針對(duì)性地倡導(dǎo)學(xué)生避免鋪張浪費(fèi)。

再如，在 QQ、微博、微信等平臺(tái)的支持下，輔導(dǎo)員教師與學(xué)校、班級(jí)可以進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，對(duì)學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、思想等方面進(jìn)行關(guān)注和管理。

此外，借助新媒體音頻互聯(lián)手段，宿舍管理可以借助視頻、拍照形式進(jìn)行，在發(fā)揮監(jiān)管作用的同時(shí)，有效避免了學(xué)生生活被打擾。

二、新媒體下加強(qiáng)高職學(xué)生管理的策略

（一）借助新媒體調(diào)查，實(shí)施自主管理

學(xué)生自主管理是充分發(fā)揮學(xué)生參與積極性、鍛煉其多方面能力的有效方式。學(xué)校和輔導(dǎo)員應(yīng)立足人本理念，通過(guò)新媒體調(diào)查學(xué)生自主管理意愿，選取自我約束了強(qiáng)的學(xué)生實(shí)施自主管理，提高管理工作有效性。要針對(duì)性地加強(qiáng)自主管理制度的建設(shè)，為推進(jìn)管理工作提高保障。

例如，在評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)干時(shí)，要專門構(gòu)建合理化的評(píng)選制度，通過(guò)綜合新媒體調(diào)查反饋結(jié)果、學(xué)生日常學(xué)習(xí)和表現(xiàn)等內(nèi)容， 組織學(xué)生們完成自主評(píng)選，體現(xiàn)管理工作的公平性。

同時(shí)，要構(gòu)建圍繞學(xué)生開(kāi)展的自主教育培訓(xùn)機(jī)制，由學(xué)生會(huì)等社團(tuán)舉辦線上線下教育培訓(xùn)活動(dòng)。如理想主題的思政活動(dòng)、黨先進(jìn)理論學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)、校園文明清理活動(dòng)等。

在具體組織形式上，可以由于社團(tuán)自主負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)間、策劃、場(chǎng)地、通知等方面，以線上通知、線下校園宣傳等形式引導(dǎo)廣大學(xué)生參與。

對(duì)于青年大學(xué)生這一學(xué)習(xí)和發(fā)展的最佳階段，教師要引導(dǎo)大家樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，讓自主管理隊(duì)伍嚴(yán)格要求自身，為更多學(xué)生們做好榜樣和示范，增強(qiáng)學(xué)生們的自主管理能力。

（二）遠(yuǎn)程關(guān)注動(dòng)態(tài)，樹(shù)立先進(jìn)管理理念

在新媒體條件支持下，學(xué)生管理不再局限于學(xué)習(xí)層面的管理， 更涉及到生活、心理、思想等層面的信息化管理。因此，學(xué)校和輔導(dǎo)員教師應(yīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)變管理理念，找準(zhǔn)新媒體視域下管理工作定位，在關(guān)注學(xué)生技能提升、學(xué)習(xí)能力等方面的變化時(shí)，要對(duì)學(xué)生素質(zhì)、道德等層面加以重視，多運(yùn)用新媒體工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注和引導(dǎo)。

比如，在歷年的畢業(yè)季，學(xué)校和輔導(dǎo)員教師可以通過(guò)制定、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)學(xué)生就業(yè)方向、規(guī)劃、興趣和壓力進(jìn)行了解， 針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生的未來(lái)方向，為其精準(zhǔn)地推送就業(yè)經(jīng)驗(yàn)、招聘企業(yè)等信息，幫助其解決就業(yè)難的問(wèn)題。

此外，學(xué)校和輔導(dǎo)員教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法，使其運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)提高學(xué)習(xí)能力、職業(yè)和工作技能，讓學(xué)生能力更好地與社會(huì)需求接軌。

（三）打破虛擬限制，拓展校園活動(dòng)

在新媒體豐富的信息、娛樂(lè)內(nèi)容支持下，部分學(xué)生出現(xiàn)過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)、沉浸游戲世界的現(xiàn)象，導(dǎo)致其社交能力下降。為了增強(qiáng)學(xué)生社交、社會(huì)使用能力，學(xué)校和輔導(dǎo)員教師應(yīng)共同組織特色校園活動(dòng)，開(kāi)展線上線下思想、文化宣傳活動(dòng)，讓更多學(xué)生擁有展現(xiàn)個(gè)性、特長(zhǎng)的舞臺(tái)。

在校園線上平臺(tái)上，可以發(fā)布活動(dòng)宣傳、時(shí)間、地點(diǎn)等信息， 引導(dǎo)學(xué)生向樂(lè)于交往、積極展現(xiàn)自我的方向發(fā)展。例如，組織開(kāi)展基于新媒體的微電影、攝影競(jìng)賽活動(dòng)，讓更多相關(guān)社團(tuán)、愛(ài)好者參與到活動(dòng)中，既能豐富學(xué)生的文化精神視野，更能在其他同學(xué)幫助下掌握更先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)、攝影技能。

通過(guò)類似的特色文化活動(dòng)，能夠讓學(xué)生們以團(tuán)隊(duì)形式參與競(jìng)賽，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)同意識(shí)的同時(shí)，使其掌握更多走向社會(huì)、工作的相關(guān)技能，促進(jìn)學(xué)生獲得全面健康發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新媒體環(huán)境下學(xué)生管理工作呈現(xiàn)出了新特點(diǎn)，這就需要管理正視新媒體帶來(lái)的積極和不利因素，鉆研新媒體的特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)施學(xué)生自主化管理、關(guān)注學(xué)生多方面動(dòng)態(tài)、開(kāi)展特色校園活動(dòng)等方式，發(fā)揮新媒體促進(jìn)學(xué)生管理工作效率提高的作用， 向社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多思想、技術(shù)先進(jìn)的時(shí)代新人。

參考文獻(xiàn)：

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（四川三河職業(yè)學(xué)院，四川 瀘州 646200）