武盈君

摘 要：以班隊會課為載體，可實現(xiàn)對小學(xué)思政教育效果的不斷強化。其在追求教育理念創(chuàng)新過程中也希望將班隊會與學(xué)科教育融為一體，實現(xiàn)班隊會與小學(xué)語文教學(xué)活動之間的互動創(chuàng)新。以小學(xué)班隊會課活動開展為例，探討了強化小學(xué)生思政教育水平的三點重要策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;教學(xué)策略;班隊會課程;思政教育

小學(xué)班隊會課屬于具有獨立主題的課程，它可面向班級中全體學(xué)生開展思想品德教育課，在教學(xué)過程中追求樂學(xué)、聯(lián)想和出奇。為此班主任必須做到突發(fā)奇想、別出心裁、深度思考，創(chuàng)新開展小學(xué)班隊會課的各種有價值途徑。

一、樂學(xué)——引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長

首先在小學(xué)班隊會課活動中要做到樂學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長，確保小學(xué)班隊會課成為小學(xué)生德育的主要陣地。結(jié)合整個過程分析班隊會課程教學(xué)核心內(nèi)容，基于課程氛圍構(gòu)建班隊會課教學(xué)體系，確保基于情感、態(tài)度層面上解決學(xué)生問題，確保小學(xué)班隊會課教學(xué)中學(xué)生心境與樂觀性格有效形成。

以班隊會課樂學(xué)教學(xué)為例，要確保教學(xué)活動中圍繞朗誦、游戲、歌舞表演等內(nèi)容來展開教學(xué)。教師在班隊會課上擬訂了主題“勤奮學(xué)習(xí)”，教師就專門以一首名為《勤奮》的詩歌開題展開教學(xué)，其意蘊婉約且回味無窮，保證了班隊會課程順利開展。在班隊會中，教師還延伸了話題，為學(xué)生專門設(shè)計了“珍惜今天、勤奮學(xué)習(xí)”的主題，這里借用了部編版小學(xué)語文四年級下冊《文言文二則》中的《鑿壁借光》《裹螢夜讀》等經(jīng)典教育生活故事，希望學(xué)生能夠在主題班隊會課上通過這些故事吸收養(yǎng)分，大量學(xué)習(xí)中華文化，明確“不吃苦中苦，難為人上人”的做人、為學(xué)道理。整個過程中需要引導(dǎo)學(xué)生進入樂學(xué)空間，在其中健康茁壯成長。如此一來，它希望基于內(nèi)容創(chuàng)新提高班隊會課建設(shè)水平，為學(xué)生找到有效的快樂成長的方法，如此學(xué)生也可快樂健康地投入各種主題班隊會課活動中，體現(xiàn)班隊會課教學(xué)有效性。

二、聯(lián)想——引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想、共同進步

在班隊會課上，教師要引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，保證做到學(xué)習(xí)共同進步，為此教師還要在班隊會課上為學(xué)生擬訂重要主題，實現(xiàn)對課堂教學(xué)活動的有效激活，引導(dǎo)學(xué)生全面深入班隊會課的聯(lián)想活動氛圍中，確保學(xué)生共同參與、共同學(xué)習(xí)并共同進步發(fā)展，尋求學(xué)生自我突破。在該過程中，教師可為學(xué)生建立班隊會課的英雄主題，為學(xué)生講述英雄故事，圍繞“英雄”主題創(chuàng)建“崇尚英雄、精忠報國”的主題班隊會課活動方案。教師可以借鑒部編版小學(xué)語文四年級上冊的《追憶紅色基因，傳承革命傳統(tǒng)》這一課為學(xué)生提出活動內(nèi)容，如讀一封報國家書、講一個革命故事，建立分支主題，保證分支主題能夠引發(fā)小學(xué)生聯(lián)想，開展精彩班隊會課內(nèi)容。要利用這一班隊會課主題教學(xué)來體現(xiàn)教學(xué)有效性，設(shè)置各種活動內(nèi)容，如情景戲劇、詩朗誦等來激發(fā)學(xué)生參與到表演活動中，基于寓教于樂主題班會各種特色化表現(xiàn)形式來體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。教師要與學(xué)生共同討論各種革命英雄故事，保證班隊會課教學(xué)體現(xiàn)其教育效力，促進學(xué)生發(fā)展進步。

三、出奇——引導(dǎo)學(xué)生天馬行空、出奇制勝

教師在班隊會課上要引導(dǎo)學(xué)生出奇出新，讓學(xué)生感受班隊會課上知識內(nèi)容的與眾不同，引導(dǎo)學(xué)生真正滲透到主題班隊會課中，通過突發(fā)奇想來展開教學(xué)活動過程。

例如，可參考部編版小學(xué)語文三年級下冊《紙的發(fā)明》一課為例，教師希望為學(xué)生在班隊會課上建立“我的奇思妙想”這一板塊，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)特殊的科學(xué)知識，在發(fā)明過程中，教師就引導(dǎo)學(xué)生思考充氣雨水。這里可利用到3D打印技術(shù)與3D模型、打印機等來展開設(shè)計，體現(xiàn)設(shè)計優(yōu)越性。也可以設(shè)計能夠幫助家人展開家務(wù)勞動活動的掃地機器人等，確保展示學(xué)生突發(fā)奇想思路，優(yōu)化教學(xué)效果。在這一發(fā)明主題的班隊會主題活動中，教師也可基于“我們的奇思妙想”小板塊來引導(dǎo)學(xué)生深入各種發(fā)明活動中，豐富班隊會課活動內(nèi)容。比如，學(xué)生可設(shè)計一些流線感十足的小跑車，或者設(shè)計茶壺形狀的小房子，造型奇特的動物、植物等，提出更多發(fā)明內(nèi)容。教師也可以將主題班會延伸到課外環(huán)境中，帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館、文化館，觀賞從未見過的造型獨特的展品，保證有效展開教學(xué)過程?？偠灾?，就是要在突發(fā)奇想的大環(huán)境下開展各種出奇教學(xué)活動，如此可在班隊會課上引導(dǎo)學(xué)生天馬行空、出奇制勝。

綜上所述，在小學(xué)班隊會課上還要追求樂學(xué)、聯(lián)想、出奇，以班隊會課為載體，結(jié)合語文知識內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思政內(nèi)容，提高班隊會課教學(xué)實踐水平，提高小學(xué)生語文與思政綜合素養(yǎng)。

參考文獻：

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