李紅梅

摘 要：隨著新課程改革的發(fā)展，我們國(guó)家越來(lái)越重視英語(yǔ)教育。在高中階段，英語(yǔ)作為高考必考科目之一，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)傳授時(shí)要講究一定的策略，并且要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣才能夠更好地給學(xué)生講授知識(shí)。教師在課堂上要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，從而能夠更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);互動(dòng)教學(xué);教學(xué)措施

在課堂上中應(yīng)用互動(dòng)教學(xué)法可以使教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以使學(xué)生更好地配合教師教學(xué)，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。但是教師在使用互動(dòng)教學(xué)法時(shí)，要挑選好時(shí)機(jī)，并且互動(dòng)的內(nèi)容一定要與自己的教學(xué)內(nèi)容相符，這樣才能夠使學(xué)生的注意力更加集中，積極配合自己的教學(xué)。所以在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師不能夠忽視互動(dòng)教學(xué)法的重要性。

一、高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段大部分英語(yǔ)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，都是將課本上的知識(shí)通過(guò)口頭傳授的方式教授給學(xué)生，然后讓學(xué)生通過(guò)做題的方式進(jìn)行記憶。除此之外，大部分教師忽視與學(xué)生互動(dòng)，而且也沒有深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致教學(xué)缺乏明確的目標(biāo)。

二、互動(dòng)教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用措施

1.你問(wèn)我答教學(xué)法

你問(wèn)我答教學(xué)法是互動(dòng)教學(xué)的基本措施，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)。提問(wèn)的方式要幽默，能夠勾起學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極思考，積極地與教師互動(dòng)。所以，你問(wèn)我答教學(xué)法在英語(yǔ)課堂上能夠加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中是非常必要的。

例如，在講授“Travelling around”時(shí)，教師讓學(xué)生預(yù)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，問(wèn)學(xué)生關(guān)于旅游的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論，然后回答。教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，使學(xué)生更好地了解本節(jié)課講授的旅游的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.開展英語(yǔ)活動(dòng)

英語(yǔ)教師在課堂上可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展相關(guān)的英語(yǔ)活動(dòng)，這樣不僅可以使學(xué)生的注意力更加集中，還能夠加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)活動(dòng)的開展要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，這樣能夠使學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)。當(dāng)然，教師要布置相關(guān)的活動(dòng)任務(wù)，要求教師和學(xué)生共同完成，這樣可以加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)

教師在授課時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師的引導(dǎo)能夠使學(xué)生有目的地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣可以使學(xué)生掌握更多的知識(shí)。除此之外，教師在引導(dǎo)的過(guò)程中要積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，這樣可以更加了解學(xué)生，從而有利于制訂下一步教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

三、互動(dòng)教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用

1.有利于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度

加強(qiáng)互動(dòng)的方式有很多種，教師對(duì)學(xué)生提問(wèn)是最基本的方式。教師提出的問(wèn)題與教學(xué)內(nèi)容相符，能夠讓學(xué)生更好地回答問(wèn)題。當(dāng)然，教師也可以開展英語(yǔ)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，共同完成任務(wù)，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，從而也使教師更好地制訂下一節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃。

2.有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)

教師與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)，能夠在課堂上營(yíng)造輕松、愉悅的氛圍，使學(xué)生對(duì)教師所講的英語(yǔ)知識(shí)產(chǎn)生興趣，從而更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。當(dāng)然，教師在與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，可以通過(guò)開展相關(guān)的英語(yǔ)活動(dòng)，和學(xué)生共同完成英語(yǔ)任務(wù)，使學(xué)生更好地理解英語(yǔ)知識(shí)，從而使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在互動(dòng)的過(guò)程中，教師也可以進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自覺探究英語(yǔ)知識(shí)的奧秘，這樣可以使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

例如，在講授“Languages around the world”時(shí)，教師在上課前提問(wèn)學(xué)生世界上的各種語(yǔ)言，讓學(xué)生進(jìn)行回答，在回答后教師引出本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)進(jìn)行閱讀，這樣可以使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生一定的興趣。然后教師根據(jù)相關(guān)內(nèi)容開展英語(yǔ)活動(dòng)，教師和學(xué)生共同完成活動(dòng)中的任務(wù)，這樣可以加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生更好地理解世界上語(yǔ)言的相關(guān)知識(shí)。

總而言之，教師不能夠忽視與學(xué)生的互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)提問(wèn)的方式加強(qiáng)與學(xué)生的交流，這樣可以完善自己的教學(xué)模式，將知識(shí)更好地呈現(xiàn)給學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中，教師的教學(xué)能力得到提升，學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)。

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