周方圓

摘要：在面向初中學(xué)生開展教學(xué)活動中，要根據(jù)學(xué)科的具體特點進(jìn)行教學(xué)方式的組合創(chuàng)新，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生更多地發(fā)揮主動性，能夠為數(shù)學(xué)的知識建構(gòu)負(fù)起主要的責(zé)任，合作學(xué)習(xí)需要教師結(jié)合學(xué)生特點和學(xué)科內(nèi)容特點進(jìn)行綜合的設(shè)計，要注意提升學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主動性，讓學(xué)生在合作中有更多新的發(fā)現(xiàn)和收獲，增強學(xué)生內(nèi)部的學(xué)習(xí)動機。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；合作學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)教學(xué)

中圖分類號：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）13-0099

面向初中學(xué)生開展數(shù)學(xué)教學(xué)，教師要注意將合作學(xué)習(xí)引入教學(xué)活動中。初中數(shù)學(xué)教師要注重提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性，通過合作，讓學(xué)生能夠得到綜合素質(zhì)教育的培養(yǎng)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。初中數(shù)學(xué)教師要尊重學(xué)生的主體地位，強調(diào)學(xué)生的主體價值，要通過引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動性，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的狀況，讓學(xué)生能夠在初中數(shù)學(xué)的合作學(xué)習(xí)中學(xué)到更多的知識、學(xué)到更多的技巧，在綜合素質(zhì)能力方面獲得提升。筆者認(rèn)為，初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的開展要注意以下幾個方面的問題。

一、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)必要性分析

對于初中學(xué)生來說，讓學(xué)生能夠在合作學(xué)習(xí)中拓展思路，學(xué)會與其他同學(xué)進(jìn)行交流和分享，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能以及社會交往能力的重要途徑和方法。初中數(shù)學(xué)教師要注意提升學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主動性能夠給學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，把握學(xué)生目前都具備哪些學(xué)習(xí)的特點，充分貼合學(xué)生的實際情況進(jìn)行合作任務(wù)的設(shè)計。初中數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識到學(xué)生在抽象思維發(fā)展方面已經(jīng)具備了較高的水平，所以要進(jìn)一步提高學(xué)生的主動性。要通過與其他同學(xué)的互動協(xié)作，讓自己的思維進(jìn)一步得到發(fā)展和發(fā)散。因此，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)在合作學(xué)習(xí)中效果也非常突出，而且學(xué)生之間也會相互影響、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。因此，初中數(shù)學(xué)教師要進(jìn)一步提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性，只有充分參與，才能從中有更多的收獲。初中數(shù)學(xué)教師還要立足學(xué)生的發(fā)展，讓合作學(xué)習(xí)成為對傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要補充。要善于綜合運用多種教學(xué)方法，體現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的基本特色，圍繞合作學(xué)習(xí)效能的進(jìn)一步提升，讓學(xué)生能夠在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中有所收獲和成長。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的具體策略分析

合作學(xué)習(xí)從理論變成實踐，需要學(xué)科教師根據(jù)自身的教學(xué)特色進(jìn)行創(chuàng)新的設(shè)計。初中數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的過程中要掌握一些具體的策略，高效地完成合作學(xué)習(xí)。

1.調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，提高合作學(xué)習(xí)的效果

合作學(xué)習(xí)的有效開展需要教師能夠主動調(diào)節(jié)教學(xué)的進(jìn)度，從而提高合作學(xué)習(xí)的效果。教師要善于選擇教學(xué)內(nèi)容和調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。就像前文中提到的，班級中學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，要想達(dá)到良好的自主合作的學(xué)習(xí)效果，就要先打好基礎(chǔ)，將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度調(diào)整到大部分學(xué)生能夠接受的程度。所以，合作學(xué)習(xí)的主題設(shè)計要考慮到大多數(shù)學(xué)生的情況。這樣才能真正更多地挖掘?qū)W生的內(nèi)部潛能，讓合作學(xué)習(xí)的作用充分發(fā)揮出來。

2.初中數(shù)學(xué)教師要善于選擇合作學(xué)習(xí)的時機

合作學(xué)習(xí)什么時候開展，需要用多長時間。一般來說，教師可以在備課的時候提前進(jìn)行設(shè)計，但是課堂是一個不斷生成的過程，教師還需要根據(jù)學(xué)生課堂上的掌握情況來靈活地做出一些調(diào)整和安排，因此要把握好合作學(xué)習(xí)的時機問題。一般來說，合作學(xué)習(xí)需要重點解決一些難點問題，因此不能盲目地選用。初中數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)學(xué)生目前的特點把自己提前設(shè)置好的幾個容易出現(xiàn)難點的地方，以合作學(xué)習(xí)的任務(wù)形式進(jìn)行呈現(xiàn)。因此，合作學(xué)習(xí)的順利開展和取得預(yù)期的成效需要教師提前有預(yù)設(shè)。與此同時，也要根據(jù)課堂的情況進(jìn)行靈活的調(diào)整。

3.把師生的角色定位進(jìn)行明確

在合作學(xué)習(xí)的開展中，師生的角色定位要明確，這一點需要初中數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容需要以及素質(zhì)教育的基本要求進(jìn)行設(shè)定。初中數(shù)學(xué)教師在設(shè)置師生角色定位的時候，重點要考慮到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，所以通過合作學(xué)習(xí)要凸顯學(xué)習(xí)主人的價值，并且要培養(yǎng)學(xué)習(xí)主人學(xué)習(xí)的能力。因此，合作學(xué)習(xí)需要教師擺正自身的角色定位，以學(xué)習(xí)主導(dǎo)者的身份狀態(tài)投入進(jìn)來。要給學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而適應(yīng)合作學(xué)習(xí)，主動投入進(jìn)去。

4.讓學(xué)生養(yǎng)成合作互動的好習(xí)慣

初中數(shù)學(xué)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合作互動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們逐漸適應(yīng)這種學(xué)習(xí)的方法和氛圍。具體地講，要對學(xué)生進(jìn)行分組，讓他們經(jīng)常進(jìn)行配合，讓他們通過制定規(guī)則以及適應(yīng)彼此的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓團(tuán)隊能夠發(fā)揮最大的力量。初中數(shù)學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合作互動的好習(xí)慣，這也有助于他們綜合學(xué)習(xí)能力的提高。因此，要不斷地提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中的獲得感與主動性，讓學(xué)生逐漸體會到合作學(xué)習(xí)的價值。這是教師需要著力實現(xiàn)的目標(biāo)。

綜上所述，開展合作學(xué)習(xí)活動是提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、增強學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要方法，初中數(shù)學(xué)教師要采用創(chuàng)新的思路和辦法開展合作學(xué)習(xí)。對于初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，采取小組合作的教學(xué)方式是非常有必要的。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)；有助于提高解決問題的效率；有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識；有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。初中數(shù)學(xué)教師要加強學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的積極性的培養(yǎng)，讓學(xué)生在相互尊重、相互啟發(fā)和補充的過程中，能夠體驗到更多成功的喜悅。初中數(shù)學(xué)教師要關(guān)注學(xué)生整體素質(zhì)的提升，通過合作學(xué)習(xí)完善教學(xué)的整個進(jìn)程。

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（作者單位：山東省膠州市第八中學(xué)266300）