杜美

摘要：隨著我國的綜合國力的不斷增強(qiáng)，教育發(fā)展水平達(dá)到了一個新的階段，在這種背景下，幼兒園教育正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。一方面，公眾對幼兒園教育的質(zhì)量提出了新的要求，而在全面放開第二胎政策的同時，幼兒園人數(shù)也在不斷增加，幼兒教育壓力逐漸增加。如何在有限的時間內(nèi)更好的對孩子進(jìn)行教育已成為所有幼兒園共同關(guān)注的研究課題，而“游戲”教育是學(xué)齡前教育中最受歡迎的方法之一。本文闡述了游戲應(yīng)用在在幼兒園教育中的重要性，現(xiàn)狀和今后的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：幼兒園;學(xué)前教育;游戲應(yīng)用;實踐策略

幼兒教育一直是我國教育事業(yè)中的重點和難點，在不斷探索更好的教學(xué)方式的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，在幼兒教育中加入游戲的元素，效果是十分不錯的。幼兒階段，對于書本枯燥的認(rèn)詞識字是沒有太大的興趣的，但是對于游戲就截然不同了，有了游戲元素的加入，幼兒的教育內(nèi)容也會更加豐富，教育效果也會得到有效的提升。

一、游戲教學(xué)法在幼兒園教學(xué)中的實施意義

1.1激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

在幼兒園教育中，興趣是激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)需求的主要動力，如果孩子想學(xué)習(xí)知識，他們需要對知識有濃厚的興趣。因為孩子們對新事物充滿了好奇心，所以根據(jù)這一特點，在學(xué)前教育中引入游戲教學(xué)方法可以極大地提高兒童的學(xué)習(xí)熱情。在一般情況下，孩子們會不自覺地將自己代入游戲節(jié)奏中去，比如在拋硬幣游戲中他們會主動猜正反面，在丟手絹游戲中他們能集中注意力看看手絹會丟在那里等等。通過做游戲的方法結(jié)合幼兒園教育，孩子們將變得充滿活力，非常活躍，他們對知識的渴望也將不斷增長。

1.2養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一些孩子不愿學(xué)習(xí)，無法安心持久的學(xué)習(xí)。因為在他們看來，學(xué)習(xí)對他們來說很無聊，毫無意義，單純的課本文法引起他們的注意。游戲的形式深受孩子們的喜愛，他們從游戲中學(xué)到的東西印象會更深刻。從游戲過程中體現(xiàn)出來的東西比如合作學(xué)習(xí)、友好交流是孩子們更容易接受的內(nèi)容，那么孩子們的日常行為和想法也會受到一定影響，有利于他們從小養(yǎng)成一些好習(xí)慣。

1.3培養(yǎng)小朋友的良好品格

在這個身心發(fā)展處于萌芽期的時候，孩子們很容易受正面或者負(fù)面的影響，對他們的未來可以說是關(guān)鍵時期。那么通過一些益智類的游戲，向孩子們傳達(dá)正向知識，這將對他們的未來成長產(chǎn)生重大影響。例如，講故事猜故事名字，大灰狼與小紅帽的故事，這個故事大概是小朋友們都聽過的故事，那么從其中可以得出，做壞事是不可取的，要時刻保持善良，諸如善良、誠信等優(yōu)良品德的知識，是每一個孩子在這個時期都需要接受的教育。通過一個簡短而有趣的故事，孩子們可以進(jìn)入故事情節(jié)，有了情節(jié)的帶入，孩子們更易于理解其中的道理。

二、故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用

2.1幼兒園教師積極引進(jìn)游戲教學(xué)活動教學(xué)方式

目前，基于游戲的教學(xué)方法在中國幼兒園領(lǐng)域的推廣還不夠到位，大多數(shù)幼兒園教師仍處于原始且單一的教學(xué)方式，相比較來說有些死板，不夠靈活。所以教師整體素質(zhì)上要進(jìn)行全面改革，要學(xué)會找方法，通過對實際情況的分析，正確的改進(jìn)自己的教學(xué)方式，主動將游戲的趣味性教學(xué)帶入課堂。因此，幼稚園應(yīng)努力加強(qiáng)與教師相關(guān)的教育，并探討未來趣味游戲教育方式的相關(guān)改革。同時，可以組織學(xué)校教師去一些示范性幼兒園參觀學(xué)習(xí)，為自己的教學(xué)方式改革做良好的參考。

2.2選擇有益于孩子們的游戲類型

游戲方向的選擇是非常重要的，要選擇表達(dá)積極意義的趣味游戲，因為受教主體是幼兒，他們這個階段所接受的東西可能會影響他的整個未來做事方式、性格特點、價值觀建立等等方面，幼兒教育是教育階段中的起點，所以這個時期的內(nèi)容教授尤為重要。每當(dāng)需要選擇加入何種游戲的時候，都需要仔細(xì)斟酌，對游戲內(nèi)容要有所考慮，主要觀察其中內(nèi)容是否含有不積極的因素在，是否有利于幼兒的身心發(fā)展。確定游戲選擇之后，要適時的加入到課堂教育之中，使課堂氛圍更好，賦予它更大的教育價值，學(xué)生也會更加活躍。游戲種類的優(yōu)劣問題一定要得到解決，否則將難以獲得理想的教育效果。

2.3通過故事聯(lián)系現(xiàn)實

在幼兒教育過程中加入游戲教育方法，要真正發(fā)揮其真正作用，與現(xiàn)實生活接軌，孩子們的理解速度會提升一個層次。比如在課外活動時，組織學(xué)生氛圍兩人三人的小組，給每組分配一些小橡皮，通過小組合作的形式，將這些物品移動到另一個地方，比一比誰做的快，必要時增加一些糖果之類作為前幾名的獎勵，孩子們的興趣會更加濃郁。那么從這個小游戲中，就能讓孩子們清楚的感受到合作的重要性，在以后人生路上，會讓他們受益匪淺。

三、總結(jié)語

將游戲元素加入幼兒教育的優(yōu)勢是，幼兒這個年齡段的孩子普遍對于游戲有很濃厚的興趣。根據(jù)孩子的心理特點選擇合適的游戲類型，老師有一定要積極的參與其中，與學(xué)生們增加互動的頻率，也可以促進(jìn)師生關(guān)系的良好發(fā)展，在游戲中學(xué)習(xí)，也是在快樂中學(xué)習(xí)的有效實踐，對于幼兒階段的孩子們來說，是一種極其有效的方法。

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