郭瑞奇

【摘? ? 要】現(xiàn)代教育講究的就是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，在這樣的教育背景之下，教師在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，初中體育教學(xué)在現(xiàn)代教育中是一個(gè)非常重要的教學(xué)課程?，F(xiàn)在有很多教師在體育教學(xué)的過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體質(zhì)能力比較差，如何讓學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)成為一個(gè)問題，教師需要研究更多的教學(xué)策略。本文就此進(jìn)行討論與分析。

【關(guān)鍵詞】初中體育教學(xué);主動(dòng)參與;對策

中圖分類號：G633.96? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）24-0010-02

Research on Strategies of Promoting Students' Active Participation in Junior Middle School Physical Education

（Lijiazui School， Anding District， Dingxi City， Gansu Province，China）GUO Ruiqi

【Abstract】What modern education emphasizes is the comprehensive development of students' morality， intelligence， physical education， and art. Under such an educational background， teachers should also improve students' comprehensive learning ability in actual teaching. Junior high school physical education is a very important teaching course in modern education. .Nowadays， many teachers find that the physical ability of students is relatively poor in the process of physical education. How to make students actively participate in sports activities has become a difficult problem.. Teachers need to study more teaching strategies. This article discusses and analyzes this.

【Keywords】Junior high school physical education; Active participation; Countermeasures

初中階段的學(xué)生處于青春期，這是學(xué)生身體生長發(fā)育的階段。在這一個(gè)階段，學(xué)生的綜合身體素質(zhì)能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力。教師應(yīng)該在初中體育的教學(xué)過程當(dāng)中關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)是初中教師應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。但是在目前體育教學(xué)的過程當(dāng)中，很多學(xué)生的主動(dòng)參與性比較低，教師采用的教學(xué)理念也沒有辦法針對這一問題提出對應(yīng)的策略。如何讓學(xué)生能積極參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，這成了現(xiàn)在大眾關(guān)注的話題。

一、提升學(xué)生積極參與性的意義

現(xiàn)代化的教育講究的是以學(xué)生為主體的綜合教育模式，在實(shí)際的體育教學(xué)的過程當(dāng)中，學(xué)生其實(shí)往往處于被動(dòng)的地位，想要改變這樣的僵局，教師就應(yīng)該讓學(xué)生成為教育的主體，讓學(xué)生能積極地參與到各種體育活動(dòng)當(dāng)中來。教師布置的體育任務(wù)或者是體育相關(guān)的活動(dòng)學(xué)生應(yīng)該從積極樂觀的角度出發(fā)和思考，在這樣的教導(dǎo)模式之下，能提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率，這是滿足現(xiàn)代教育提升學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的一個(gè)重要目的與意義。

在提升學(xué)生的積極主動(dòng)性基礎(chǔ)之上，能激發(fā)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣與愛好，能讓學(xué)生在體育活動(dòng)當(dāng)中感受到更多的學(xué)習(xí)樂趣，從而讓學(xué)生的身心能得到鍛煉與發(fā)展，有效地提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，也能提高體育教學(xué)的課程質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。同時(shí)，通過這樣的方式能提高集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在課堂當(dāng)中的思維能保持活躍的狀態(tài)。通過不斷的探索和思考，教師能樹立學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，完善學(xué)生的生活品質(zhì)，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、如何提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性

在綜合的初中體育學(xué)習(xí)這一個(gè)過程當(dāng)中，學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性與參與性直接關(guān)系到學(xué)生的綜合發(fā)展，教師這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該懂得如何提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與性。本文從以下角度進(jìn)行討論與分析。

（一）增加體育活動(dòng)的教學(xué)氛圍

在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)的過程當(dāng)中，很多體育教師注重的是基本體能的訓(xùn)練，這種枯燥的方式其實(shí)對于學(xué)生來說不能營造良好的教學(xué)氛圍。在新課程改革的背景之下，教師要為社會(huì)國家輸送更多全方面發(fā)展的人才，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該懂得改革自己的教學(xué)模式，營造良好的教學(xué)氛圍，通過更多的體育活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與到體育教學(xué)當(dāng)中。

在這樣的背景之下，能在體育活動(dòng)開展的時(shí)候鍛煉學(xué)生的身體機(jī)能，并且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛好，讓學(xué)生能在青春期這一個(gè)學(xué)習(xí)的階段有一個(gè)良好的身體素質(zhì)發(fā)展，這樣才能為自己以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊工作。

在體育教學(xué)的過程當(dāng)中，有很多關(guān)于體育教學(xué)的課程，比如在乒乓球教學(xué)的時(shí)候，教師可以把學(xué)生分成幾組進(jìn)行比拼，通過這樣的方式就能活躍活動(dòng)的氛圍。教師如果發(fā)現(xiàn)一些體能比較差的學(xué)生，可以給學(xué)生進(jìn)行思想上面的輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生能積極地正視自己的問題，并積極地參與到活動(dòng)當(dāng)中來學(xué)習(xí)更多乒乓球的知識(shí)，通過這樣的方式不僅能營造良好的氛圍，這樣的游戲設(shè)計(jì)還能有效地提高學(xué)生的綜合參與度，為體育的教育做好鋪墊工作，這是非常重要的一種方式。

（二）增加更多元化教學(xué)模式

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式往往使用的是單一的教學(xué)模式。在課堂當(dāng)中，教師只注重基本知識(shí)的講解和考試內(nèi)容的輔導(dǎo)教學(xué)工作，比如有很多教師會(huì)針對考試的相關(guān)體育項(xiàng)目有針對性地訓(xùn)練學(xué)生，但是這種方式對學(xué)生來說作用不大。想要提高學(xué)生在體育活動(dòng)當(dāng)中的積極參與性，教師就應(yīng)該增加更多元化的教學(xué)模式，在實(shí)際的體育教學(xué)過程當(dāng)中，通過這樣的方式開展更多的活動(dòng)改善這樣的現(xiàn)狀問題。

初中教師可以考慮多元化的教學(xué)模式及和學(xué)生的體育學(xué)習(xí)問題，針對性地提出更多元化的課堂活動(dòng)，以此提高學(xué)生的積極參與性。比如在教學(xué)的過程當(dāng)中，教師可以通過多媒體這樣的方式給學(xué)生講解更多體育的技術(shù)動(dòng)作，講解體育的相關(guān)知識(shí)，這樣也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育積極性。教師通過多媒體教學(xué)就能慢放動(dòng)作，讓學(xué)生能抓住每一個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)，這樣在實(shí)際的操作過程當(dāng)中，也能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多體育技能。教師還可以通過更多體育的活動(dòng)開展教學(xué)，通過活動(dòng)和游戲這樣的方式提高學(xué)生的積極參與性。

比如在籃球教學(xué)的過程中，可以使用小組教學(xué)，通過比拼就能讓更多的男孩子參與到籃球活動(dòng)當(dāng)中，并且能滿足現(xiàn)代社會(huì)對于學(xué)生綜合能力發(fā)展的一個(gè)需求。當(dāng)然有很多女孩子對籃球活動(dòng)相對來說不感興趣，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該想辦法讓更多的女孩子提高主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。教師可以考慮讓女孩子與女孩子比拼，發(fā)現(xiàn)打得比較不錯(cuò)的女孩子要給出表揚(yáng)，對于打得不太好的女孩子需要給出一定的鼓勵(lì)，這樣就能增加女孩子的信心，從而提高學(xué)生對于體育活動(dòng)的參與性。

（三）尊重個(gè)體化差異

初中體育的學(xué)習(xí)講究的就是學(xué)生的綜合體能。在體育的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，不同的學(xué)生個(gè)體化差異是體育教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵問題，初中教師在教學(xué)的時(shí)候，也應(yīng)該以學(xué)生為主體的教育對象。尊重個(gè)體化參與的體育教學(xué)是滿足現(xiàn)代化社會(huì)教學(xué)的一種方式，也是能提高課堂有效性的一種方式。尊重個(gè)體化差異主要指的就是尊重學(xué)生的身體素質(zhì)差異，教師在此基礎(chǔ)上要不斷地改革自己教學(xué)的內(nèi)容，能讓更多的學(xué)生積極參與到課堂的活動(dòng)當(dāng)中來，這樣就能提高學(xué)生的綜合體能。

在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該做到如下的兩個(gè)方面：首先的第一點(diǎn)就是尊重個(gè)體化特征，明確教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)不同的學(xué)生提出針對性的體育教學(xué)模式，在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，要充分考慮不同的學(xué)生身體素質(zhì)差異;第二點(diǎn)就是根據(jù)數(shù)字參與進(jìn)行體育教學(xué)的分層教學(xué)。這樣就能提高學(xué)生的活動(dòng)參與性，確保體育教學(xué)過程當(dāng)中的課堂質(zhì)量，這是教師應(yīng)該在教學(xué)改革的時(shí)候重點(diǎn)關(guān)注的一個(gè)地方。

三、結(jié)語

綜上所述，在初中體育的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，這一個(gè)階段學(xué)生的體育綜合學(xué)習(xí)能力直接關(guān)系到學(xué)生的身體素質(zhì)健康發(fā)展。在這樣的背景之下，學(xué)生應(yīng)該積極地參與到更多的體育活動(dòng)當(dāng)中來。教師在實(shí)際初中體育教學(xué)的時(shí)候也應(yīng)該懂得如何提升學(xué)生的積極參與性，應(yīng)該研究更多的策略，采用不同的教學(xué)模式，添加更多的學(xué)習(xí)活動(dòng)，尊重學(xué)生個(gè)體化差異，鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)當(dāng)中來，樹立學(xué)生的信心。這樣能給社會(huì)和國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)發(fā)展的綜合人才，學(xué)生身心健康是每一個(gè)教師應(yīng)該追求的教育目標(biāo)。

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（責(zé)編? 林? 娟）