李萍

摘? ?要： 隨著社會的快速發(fā)展，信息網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，新媒體逐漸融入日常生活中。應用新媒體技術給高職院校教育管理工作提供了很多便利，不再只有傳統(tǒng)的“面對面”教育模式，還能通過“線上”和“線下”結(jié)合的教育模式進行管理。將新媒體運用到高職院校管理中能夠彌補傳統(tǒng)教學管理模式的不足，提高高職院校教育管理工作效率和教育質(zhì)量。

關鍵詞： 新媒體? ?高職院校? ?教育管理工作

黨的十九大報告曾明確指出：肅清網(wǎng)絡信息，加強對互聯(lián)網(wǎng)信息的監(jiān)管工作，建立完善的網(wǎng)絡管理機制，為廣大人民打造出一個清明的網(wǎng)絡世界。年輕人是互聯(lián)網(wǎng)的主要受眾群體，更要嚴格要求自己，自覺遵守網(wǎng)絡公約、抵抗不正作風。對于高職院校管理者來說，怎樣利用網(wǎng)絡提高教學工作、教育管理工作效率，讓網(wǎng)絡在教育教學中發(fā)揮作用，是目前最需要解決的問題。

1.新媒體的含義和特點

1.1新媒體的含義。

新媒體主要是指通過數(shù)字技術、網(wǎng)絡技術及無線網(wǎng)絡等多種渠道，利用手機、電腦或電視機等為終端，向群眾提供信息，相對于傳統(tǒng)的廣播、電臺或者報刊等形式更便利，是以新媒體為主的一種傳播形式，主要以文字、圖像、視頻或語音等形式進行信息傳遞，將信息形象化、具體化，能夠更直觀地感受，使人們獲得個性化的信息體驗。新媒體時代，青少年作為網(wǎng)絡信息的主要接受者，這些信息多少會對當代大學生的思想和行為舉止造成影響，在這樣的情況下，怎樣引導學生正確使用和看待新媒體及網(wǎng)絡信息，是目前高職院校教育管理工作最重要的課題。

1.2新媒體的特點。

第一，信息的傳播量廣泛，新媒體能夠利用多種不同的傳播載體，傳播大量的信息，再將信息傳送到數(shù)字終端，為客戶提供信息來源;第二，信息的傳播速度快，新媒體的傳播速度極快，能夠在第一時間內(nèi)把信息傳播到網(wǎng)絡上，并且不受空間的限制，用戶能夠及時接受和關注信息的發(fā)展，用戶還能夠根據(jù)自己的喜好和需要選擇要查看的信息;第三，新媒體具有交互性，在新媒體環(huán)境下，可以把社會和不同個體連接，促進媒體與群眾互動，能夠隨時交流，擴大信息的傳播范圍，提高傳播速度。

2.新媒體視域下對高職院校教育管理工作的影響

隨著時代的發(fā)展，科學技術的不斷創(chuàng)新，新媒體技術的應用越來越廣泛，最主要的受眾群體是青少年、大學生，他們使用新媒體的時間更長、使用頻率更高，可以說新媒體已經(jīng)成為當代大學校園生活中必要的一部分。廣泛運用新媒體，在高職院校教育管理工作中產(chǎn)生影響，包括正面的積極影響和負面的消極影響。從正面的積極影響來說，因為新媒體具有靈活性、互動性、傳播性等，能夠更高效、更便利地進行溝通交流，還能進行資源共享，大大提高教育管理工作效率和質(zhì)量。新媒體的信息量更海量、更多元化，能夠開闊學生的視野，幫助學生獲得更多面的知識，提高學生分析和解決問題的能力。從消極影響來說，因為新媒體的信息比較多元化，不僅有正能量信息的傳播，還有不良信息的傳播，雖然大學生的心智正逐漸趨于成熟，但是依然處于成長階段，不良信息很容易對大學生的三觀和心理健康發(fā)展造成影響，不利于學生健康發(fā)展，增加學校教育管理工作難度。新媒體對高職院校教育管理工作有著多方面影響，要提高高職院校對新媒體的認識，對教育管理工作進行創(chuàng)新改革，將新媒體的優(yōu)勢發(fā)揮出來，盡量規(guī)避新媒體的劣勢，從整體上提高教育管理工作質(zhì)量。

3.新媒體在高職院校的教育管理工作中的作用

在2016年的全國高職院校思想政治工作會議上習近平同志曾強調(diào)：“在高職院校的思想政治工作中要以立德樹人為中心，將思想政治工作貫穿教育教學工作，把思想政治工作的優(yōu)勢結(jié)合到信息技術中，加強時代感及吸引力，讓高職院校的管理者充分認識到新媒體在高職院校中的重要性，進一步促進高職院校管理工作開展?！?/p>

3.1提高學生的媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

當代公民的基本素養(yǎng)包含媒介素養(yǎng)，媒介素養(yǎng)是指公民在了解媒介特點及相關作用的基礎上，還要具備一定的解讀能力，能夠?qū)νㄟ^媒介傳遞出來的信息進行解讀和利用，使其利用新媒體為學習和生活提供更好的幫助。結(jié)合目前社會情況來說，媒介已經(jīng)完全融入我們的生活，我們無時無刻不在接受各種網(wǎng)絡信息的洗禮，但是因為某些客觀和主觀因素的影響，導致我國大部分公民的媒介素養(yǎng)不高。高職生作為新媒體信息的主要受眾群，提高其媒介素養(yǎng)不僅能夠促進綜合素質(zhì)的發(fā)展，還能進一步規(guī)范多媒體的教育環(huán)境。

3.2樹立正確思想和文化。

高職院校為社會培養(yǎng)人才，承擔著重要的社會使命，在培養(yǎng)學生職業(yè)技能的過程中要注重學生的德育學習。大學生的思想逐漸成形，形成正確三觀，在這個階段，學生的思想及行為很容易受到網(wǎng)絡文化的影響，對一些低俗的、不正的文化沒有抵抗力，影響自身的發(fā)展[2]。高職院校要根據(jù)學生的發(fā)展狀況及時引導，幫助學生樹立正確的思想，培養(yǎng)文化自信。

3.3提高黨建工作的開展質(zhì)量。

受到招收生源的限制，高職院校的學生相比其他本科院校的學生，整體綜合素質(zhì)較低，導致部分高職院校的學生對于入黨存在一些錯誤的認知。高職院校特殊的學習體制是造成這一現(xiàn)象的主要原因之一，大部分高職院校采取“2+1”的教育模式，部分院校采取“3+2”的模式，導致在設置課程內(nèi)容的時候，安排過多的專業(yè)課程，在入黨教育學習上認識不夠，對入黨教育工作都是斷層的、不連貫的學習，即使是通過考核選出來的入黨職員，因為前期不正確的認識，入黨后經(jīng)常出現(xiàn)問題，沒有辦法發(fā)揮好黨員的帶頭作用。如果將新媒體技術運用到管理中，能夠有效改善這一現(xiàn)象，通過新媒體平臺，學校給學生提供更全面的交流和監(jiān)管，可以通過QQ或微信等通信軟件進行通知轉(zhuǎn)告，讓學生第一時間了解信息、掌握信息，還能通過軟件平臺對黨員工作進行監(jiān)管。

4.利用新媒體進行高職院校教育管理工作的方法

4.1通過新媒體的運用提高新生入學效率。

新生入學是每年的首要工作，入學辦理涉及很多部門，包括教務處、學生處、資助中心、學工辦和后勤管理等，需要通過各個部門的相互合作，確保新生入學環(huán)節(jié)順利進行。錄取之后，輔導員可以在通信軟件上建立班級群，給學生、老師交流建立渠道，同時可以為學生解答疑問，例如對專業(yè)學習上的問題、校園的環(huán)境及校園生活總的問題等，老師能夠及時解答。在新生入學當天，學生會或各系干部可以將報道流程、報道須知等通過掃描二維碼的方式放在顯眼的位置，便于學生掃描。因為部分環(huán)節(jié)的工作是在網(wǎng)上進行的，所以家長可以關注學生平臺進行查看，平臺的管理人員可以定時回復，有效提高新生入學的效率。

4.2通過社交軟件關注學生身心發(fā)展。

在QQ或微信上，因為添加了老師，所以學生發(fā)表意見或在朋友圈抒發(fā)情感的時候可能會注意自己的言論，如果在這樣的情況下，學生還會發(fā)一些語言激烈甚至消極的言論或圖片，教師就要提高警惕，及時了解學生的情況，并進行疏導解決。

4.3給學生創(chuàng)造媒介學習的環(huán)境。

如今教學不再僅限于傳統(tǒng)的教學模式，不再僅通過課本、教材進行“填鴨式”或“灌輸式”教學，教師可以利用新媒體創(chuàng)新教學方式，并將其運用到課堂教學中，提高學生的學習能力，讓學生通過對媒介信息的學習和了解，學會用媒介獲取信息、解決問題。

4.4通過新媒體開展就業(yè)指導。

黨的十九大報告提出：“就業(yè)是最大的民生問題?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，信息意味著資源，速度意味著機會，尤其是在就業(yè)環(huán)節(jié)，能夠及時掌握有效的信息，增加就業(yè)成功的概率。高職學生的就業(yè)問題是需要解決的問題，隨著高職院校的擴招，近年來畢業(yè)生數(shù)量不斷增長，導致學生就業(yè)形勢更加嚴峻。不僅關系到學生的個人發(fā)展，還關系到學校的教育和社會發(fā)展等問題，通過新媒體，讓學校和學生獲得更多的就業(yè)信息，通過社會招聘網(wǎng)站、公眾號等平臺，及時更新學生就業(yè)信息網(wǎng)的內(nèi)容，提高學生的就業(yè)成功率。

5.在新媒體視域下管理高職院校工作要注意的問題

5.1不要過于依賴網(wǎng)絡。

不管是個人社交平臺還是開放的網(wǎng)絡空間，不僅給我們的生活和工作帶來便捷和輕松，還因為網(wǎng)絡的快速發(fā)展，對于一些自制力、自控力不強的學生來說，存在很大的弊端。教師要注意引導學生正確地看待網(wǎng)絡、使用網(wǎng)絡，不要過度沉迷和依賴。

5.2重視媒介素養(yǎng)的作用。

高職學生要重視提高媒介素養(yǎng)，通過專業(yè)、系統(tǒng)的知識學習，掌握信息分辨、信息使用的能力。雖然現(xiàn)在大多數(shù)學生能夠自己探索，但不是每個人都清楚地認識到網(wǎng)絡世界的復雜性，要通過專業(yè)學習培養(yǎng)學生的綜合能力，在面對各種信息時獨立思考、明辨真假[3]。

5.3提高教師的媒體素養(yǎng)

教師不僅要教學，還要提高媒體素養(yǎng)和綜合能力。教師通過媒介傳遞信息加以分析和判斷，分清消息的來源是否正規(guī)、可靠，發(fā)現(xiàn)虛假信息要進行舉報、阻止，避免以訛傳訛。

6.結(jié)語

教育管理工作是高職院校發(fā)展中最重要的一環(huán)，要想提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)更多更好的人才，一定要做好教育部門的管理工作?，F(xiàn)代社會，新媒體的介入是必然的，通過新媒體開展管理工作，可以提高工作效率和工作質(zhì)量，促進高職院校更好地發(fā)展。

參考文獻：

[1]呂雪瑛.新媒體視角下高職院校學生安全教育管理工作及實踐探索[J].大眾標準化，2020（12）：207-208.

[2]李艷.新媒體視域下高職院校教育管理工作的探索與實踐[J].衛(wèi)星電視與寬帶多媒體，2020（08）：169-170，172.

[3]孫霞.新媒體視域下高職院校教育管理的創(chuàng)新探索[J].科技創(chuàng)新導報，2019，16（17）：207-208.