李婉男　寇青林

摘 要：在中國(guó)幼兒教育的發(fā)展過(guò)程中，對(duì)幼兒體育課的研究一直處于較為薄弱的狀態(tài)。隨著幼兒體育教育逐漸引起重視以及越來(lái)越多相關(guān)法規(guī)文件的頒布，對(duì)于幼兒體育課的研究也掀起了熱潮。目前不同地區(qū)幼兒園之間的幼兒體育課仍存在較大差距，發(fā)展不平衡。因此，文章作者通過(guò)發(fā)現(xiàn)當(dāng)前農(nóng)村幼兒園幼兒體育課開(kāi)展中的一些問(wèn)題，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析，提供可行的建議。以增強(qiáng)幼兒園體育課組織的科學(xué)性，提高幼兒體育課的整體質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：學(xué)前兒童;農(nóng)村幼兒園;體育課

中圖分類號(hào)：G613.7 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ??2095-624X（2021）27-0044-02

一、研究問(wèn)題的提出

（一）重要性

在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒階段是非常重要的階段。近年來(lái)，隨著全社會(huì)對(duì)教育的日益重視，學(xué)前教育也越來(lái)越受到人們的關(guān)注，越來(lái)越多的政策和文件規(guī)范、鼓勵(lì)學(xué)前教育的發(fā)展。其中，教育部頒發(fā)的《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》也對(duì)幼兒的體質(zhì)、活動(dòng)進(jìn)行了專門的說(shuō)明。這也突出了幼兒教育中體育的重要性。而受制于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育發(fā)展水平等方面的不平衡，我國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)的幼兒體育課已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但在經(jīng)濟(jì)相對(duì)不發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)，幼兒體育還有待進(jìn)一步規(guī)范和完善，如場(chǎng)地設(shè)施不夠完善、缺乏專職的體育教師以及體育課缺乏規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等。

（二）必要性

幼兒體育教育是幼兒園教育不可缺少的部分，是鍛煉幼兒身體、意志品質(zhì)的最主要方式。但由于學(xué)前教育的特殊性，幼兒的體育教育大多以游戲的形式呈現(xiàn)。新時(shí)代的幼兒體育將在幼兒教育中占據(jù)更重要的地位。在新的時(shí)代，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)落后的教育思想，充分認(rèn)識(shí)到幼兒體育課的重要性，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

二、農(nóng)村幼兒園體育課實(shí)施的現(xiàn)狀

（一）農(nóng)村幼兒園體育場(chǎng)地建設(shè)情況

幼兒體育課的開(kāi)展情況，與場(chǎng)地建設(shè)問(wèn)題密切相關(guān)。場(chǎng)地的建設(shè)情況影響著幼兒體育課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)規(guī)模與教學(xué)方法等，同時(shí)也直接影響到幼兒參加各項(xiàng)體育課的積極性。因此，完善的場(chǎng)地也成為幼兒體育課質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一。農(nóng)村幼兒園的體育場(chǎng)地大多是一場(chǎng)多用的，室外體育場(chǎng)地一場(chǎng)多用會(huì)導(dǎo)致多種器材放在一起，甚至?xí)袩o(wú)關(guān)器材堆放，會(huì)顯得雜亂無(wú)章，不易清理，幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)有安全隱患。室內(nèi)場(chǎng)地空間相比室外場(chǎng)地空間狹小，如果使用后的器材沒(méi)有妥善存放，而是隨手?jǐn)[放，幼兒活動(dòng)時(shí)也特別容易誤碰，導(dǎo)致安全事故發(fā)生。這樣的體育場(chǎng)地就不是特別合理，嚴(yán)重的話，容易出現(xiàn)安全隱患。

（二）農(nóng)村幼兒體育師資情況

強(qiáng)大、專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)能夠在幼兒體育運(yùn)動(dòng)中起到良好的引導(dǎo)與教學(xué)作用。幼兒體育教師也無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著幼兒的身心健康。關(guān)于師資情況，筆者從男女教師的占比情況、幼兒體育教師專業(yè)培訓(xùn)情況兩方面分析。一方面，農(nóng)村幼兒園中體育教師男女比差異大，女性體育教師所占比例達(dá)百分之九十。之所以產(chǎn)生這種現(xiàn)象，主要是因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)思想的影響，一些人認(rèn)為女性更有耐心、更細(xì)心，更有親和力。且在孩子的幼年時(shí)期，家長(zhǎng)更愿意相信女教師。

幼兒園體育教師的教育教學(xué)能力深刻影響著幼兒身心的發(fā)展。在幼兒體育課中，幼兒園體育教師應(yīng)靈活運(yùn)用所掌握的知識(shí)與技能，選擇正確的教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，而幼兒體育教師提高教學(xué)能力，提升教學(xué)質(zhì)量最重要的手段是參加培訓(xùn)。目前農(nóng)村幼兒園體育教師在幼兒體育課中的專業(yè)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，專業(yè)且有能力的幼兒體育教師還十分缺乏。

大部分幼兒體育教師入職前未受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，同時(shí)農(nóng)村幼兒園提供給教師的培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少，農(nóng)村幼兒園體育教師的專業(yè)發(fā)展受到限制。

（三）農(nóng)村幼兒園體育課開(kāi)設(shè)頻率及種類

開(kāi)展體育課，符合幼兒的身心發(fā)展要求，也可以培養(yǎng)幼兒參與體育課的興趣。適當(dāng)合理的幼兒體育課對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育大有裨益，幼兒參加體育教學(xué)進(jìn)行體育鍛煉有利于幼兒身高生長(zhǎng)。幼兒參加體育課還可以提高幼兒的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)能力。鍛煉的作用很大，能促進(jìn)幼兒身體細(xì)胞新陳代謝，增強(qiáng)體質(zhì)。一方面，受制于農(nóng)村幼兒園發(fā)展的規(guī)模，很多幼兒園的硬件設(shè)配和安全配套難以滿足體育教學(xué)，同時(shí)在幼兒教育中教師角色分工不明確，專業(yè)的幼兒體育教師數(shù)量少。這導(dǎo)致農(nóng)村幼兒體育課開(kāi)展的頻率較低。另一方面，由于農(nóng)村幼兒園資金、場(chǎng)地等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足，導(dǎo)致能夠開(kāi)展的體育課種類受到了一定限制。具體表現(xiàn)為：羽毛球幾乎不受場(chǎng)地限制，多數(shù)農(nóng)村幼兒園都能滿足羽毛球教學(xué)的條件，而足球運(yùn)動(dòng)需要較平整且寬敞的場(chǎng)地，能夠滿足條件的農(nóng)村幼兒園較少;一些體育娛樂(lè)器材和設(shè)施也并不完善，如大型滑梯、淘氣堡、平衡車等十分缺乏。

（四）農(nóng)村幼兒園家長(zhǎng)對(duì)體育課的重視程度

體育興趣是幼兒參加體育課的基本動(dòng)力之一，興趣影響著幼兒運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目選擇、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間（次數(shù)）。一方面，大部分農(nóng)村家長(zhǎng)并不重視幼兒的體能發(fā)展，同時(shí)，在傳統(tǒng)觀念中，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上體育課比較累，浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，還有安全隱患。另一方面，農(nóng)村幼兒體育教師所采取的體育教學(xué)形式比較單一，沒(méi)有設(shè)計(jì)能夠激發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容，因此部分幼兒對(duì)體育課缺乏興趣，他們參加體育課表現(xiàn)消極，這就導(dǎo)致了家長(zhǎng)也不喜歡體育課。家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到幼兒園就是為了學(xué)知識(shí)，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到幼兒的身體健康在其成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。他們認(rèn)為幼兒開(kāi)展體育課沒(méi)有必要。

三、影響農(nóng)村幼兒園開(kāi)展幼兒體育課的因素

影響幼兒體育課開(kāi)展最主要的原因是安全因素。安全因素是每個(gè)幼兒家長(zhǎng)最重視的，幼兒都是家中的寶、父母的心頭肉，父母生怕幼兒受到一絲一毫的傷害，幼兒園的監(jiān)控設(shè)備成了標(biāo)配。家長(zhǎng)信任這所幼兒園才會(huì)把自己的孩子送到這里，因此，幼兒園體育教師一定不要辜負(fù)家長(zhǎng)的信任，要對(duì)幼兒園的各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所做好防護(hù)措施，避免安全事故的發(fā)生。體育器材擺放有序，損壞和缺失的體育器材及時(shí)維修和補(bǔ)充，這樣才能降低危險(xiǎn)事故發(fā)生的概率，同時(shí)對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與疏導(dǎo)。幼兒園體育教師要告訴家長(zhǎng)體育課對(duì)幼兒的積極作用，并讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子參加體育課。另外是課程安排，農(nóng)村幼兒園并沒(méi)有專業(yè)的、系統(tǒng)的幼兒體育課程。幼兒園更加注重的是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，忽視了體育游戲帶給幼兒的樂(lè)趣和其對(duì)身心的積極影響。同時(shí)，每次體育活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間充裕對(duì)于幼兒的鍛煉也是十分重要的，只有體育活動(dòng)的時(shí)間充足，幼兒的身體才能得到充分的鍛煉，身體素質(zhì)才能得到提高。《幼兒園工作規(guī)程》明確要求：“在正常情況下，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間 （ 包括戶外體育活動(dòng)時(shí)間 ） 每天不得少于 2 小時(shí)?！?在當(dāng)下許多農(nóng)村幼兒園，戶外體育活動(dòng)得不到充分保障，嚴(yán)重影響了幼兒園開(kāi)展的幼兒體育課程，讓幼兒身心得不到全面發(fā)展。