李冬俊 吉晨

摘 要：體育作為鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的主要學(xué)科，對(duì)學(xué)生的身體和心理都具有十分重要的影響。本文對(duì)如何利用信息技術(shù)提高體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了簡單的討論。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中體育教學(xué);教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G40-013.9? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-624X（2021）12-0085-02

引 言

信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為人們的生活和工作提供了更多的便利，也逐步改變了人們的生活習(xí)慣。在教育教學(xué)中，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。初中是學(xué)生身體和心理飛速發(fā)展的階段，而此階段的體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的未來有著重要影響。因此，在初中體育教學(xué)中，教師要充分利用信息技術(shù)，促進(jìn)初中體育教學(xué)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、為什么在體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)

（一）體育教學(xué)的重要性

體育教育一直是我國教育體制中一個(gè)非常重要的組成部分，無論從教學(xué)目標(biāo)來講，還是從學(xué)生的發(fā)展來看，都具有極其重要的意義。從教學(xué)角度來講，體育教學(xué)是學(xué)生綜合素養(yǎng)培育的一部分，我國教育旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，因此，體育教學(xué)占據(jù)著舉足輕重的地位;從學(xué)生自身角度來講，只有提高了身體素質(zhì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中才能投入更多的精力。身體是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的前提和基礎(chǔ)，所以無論是哪個(gè)學(xué)齡階段的教學(xué)都應(yīng)重視體育教學(xué)。初中體育教學(xué)不僅需要鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，也肩負(fù)著塑造學(xué)生品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健康成長的重任，因此，教師應(yīng)充分利用信息技術(shù)，提升體育教學(xué)效率。

（二）信息技術(shù)的優(yōu)勢

1.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

將信息技術(shù)運(yùn)用到體育教學(xué)中，能夠讓學(xué)生更加直觀地了解教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，教師通過多媒體視頻的播放可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。只有學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)充滿足夠的熱情和興趣，教師的授課才會(huì)進(jìn)行得更加順利，才能為學(xué)生的終身體育學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.讓學(xué)生更好地了解課堂內(nèi)容

在體育教育的授課過程中，由于初中生的理解能力和知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)較少，如果教師用專業(yè)的語言來講述很多動(dòng)作技能，學(xué)生不能更好地理解，但是教師如果用普通的白話文來傳授，又很容易忽略其中的細(xì)節(jié)問題。而通過信息技術(shù)的輔助，教師可以讓學(xué)生更加直觀地了解到相關(guān)運(yùn)動(dòng)技巧的運(yùn)用和需要注意的事項(xiàng)，同時(shí)，通過慢放全景、部分等能讓學(xué)生對(duì)相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)了解得更加清晰，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧的掌握[1]。

3.讓課堂教學(xué)內(nèi)容更適合學(xué)生

初中生正處于身體和心理快速成長的時(shí)期，在這個(gè)階段，學(xué)生遇到的問題相對(duì)較多，但是他們?nèi)狈ο鄬?duì)應(yīng)的解決能力。因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，所以對(duì)于問題的解決他們往往無從下手，而學(xué)生的心理更傾向于最后的成果，這也就導(dǎo)致了學(xué)生在遇到難題時(shí)，往往會(huì)避而遠(yuǎn)之，一旦達(dá)不到目的和要求就會(huì)產(chǎn)生挫敗感，降低學(xué)習(xí)興趣。因此，為了讓學(xué)生具備足夠的知識(shí)儲(chǔ)備來應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)過程，教師可以通過信息技術(shù)來完善自己的課堂授課過程。同時(shí)，信息技術(shù)的運(yùn)用可以提高教學(xué)的針對(duì)性，讓學(xué)生更有目的性，從而堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。信息技術(shù)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生的體育學(xué)習(xí)更加快樂有趣，還可以完善教師的授課內(nèi)容，從而提升學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。在實(shí)際的體育教學(xué)中，教師可以通過信息技術(shù)將具有較高難度的體育技能進(jìn)行簡化，變成學(xué)生容易理解、容易完成的技術(shù)，這既可以達(dá)到課程目標(biāo)的要求，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)[2]。

二、信息技術(shù)在體育教學(xué)中的有效運(yùn)用

（一）將信息技術(shù)應(yīng)用到體育理論課教學(xué)中

1.充分結(jié)合教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)階段，信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用還有待完善。很多教師可能會(huì)為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更加專業(yè)的知識(shí)，選擇相對(duì)較多的視頻內(nèi)容。需要注意的是，教學(xué)是成體系的，每一個(gè)階段的教學(xué)，對(duì)后期的教學(xué)都是有影響和幫助的，在整個(gè)教學(xué)體系中環(huán)環(huán)相扣，因此，對(duì)于視頻資料的選擇，信息技術(shù)的選用教師需要多加注意。在授課過程中，教師應(yīng)注意所收集的信息內(nèi)容是否和教學(xué)體系相契合，以保證信息技術(shù)的應(yīng)用符合課程目標(biāo)和課程進(jìn)度，從而在保障教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

2.保證素材的新穎

在將信息技術(shù)應(yīng)用到初中體育教學(xué)時(shí)，教師需要注意自己的選材是否新穎，因?yàn)橹挥凶銐蛐路f的課題、選材，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。同時(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，每一門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容也會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，因此，教師需要緊貼現(xiàn)實(shí)生活，確保所選題材的新穎性，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到最新的符合時(shí)代特征的體育知識(shí)和體育觀念。

（二）將信息技術(shù)應(yīng)用到體育實(shí)踐課教學(xué)中

1.抓住重難點(diǎn)講解

在初中體育教學(xué)中，一些課堂的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)簡單，所以教師只需要講解基本要領(lǐng)，學(xué)生就可以理解，但是有一些動(dòng)作因?yàn)槠涮厥庑?，學(xué)生很難理解或者理解得不到位，因此，在運(yùn)動(dòng)過程中容易出現(xiàn)身體損傷。例如，短跑、長跑、接力賽等，這些即便沒有信息技術(shù)的支持，教師也可以很好地講解運(yùn)動(dòng)要點(diǎn)。通過教師的講解，學(xué)生就可以避免一些誤區(qū)。但是，對(duì)于一些相對(duì)較為復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，或者很容易出現(xiàn)身體損傷的運(yùn)動(dòng)，在教師講解過后，部分學(xué)生很難把握住其中的精髓。因此，教師就需要信息技術(shù)的幫助，讓學(xué)生通過信息技術(shù)來了解運(yùn)動(dòng)的發(fā)力點(diǎn)、發(fā)力方式或者正規(guī)的操作技巧和運(yùn)動(dòng)技巧。這種方式不僅可以提高學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中的鍛煉程度，也可以使學(xué)生避免陷入很多誤區(qū)，從而讓學(xué)生更加直觀地了解到運(yùn)動(dòng)的操作方法，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果[3]。

2.抓住學(xué)生的需求

從學(xué)習(xí)知識(shí)的方式來講，學(xué)生主動(dòng)吸收的知識(shí)量和被動(dòng)接受的知識(shí)量是有很大差距的，教師需要在授課過程中重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)問題，盡可能地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)研究和探索。同時(shí)，體育教師在授課過程要有針對(duì)性地運(yùn)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，準(zhǔn)確地抓住學(xué)生的需求點(diǎn)，利用信息技術(shù)豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和運(yùn)動(dòng)技巧，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中不斷提高自己的體育能力，豐富體育技巧。這種方法可以優(yōu)化課堂教學(xué)效果，讓體育教學(xué)成為一種興趣，而不是一門枯燥的學(xué)科[4]。

3.正視信息技術(shù)在教學(xué)中的地位

正視信息技術(shù)在教學(xué)中的地位，教師不僅要重視信息技術(shù)在體育教學(xué)中的重要性，也需要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)作為一種現(xiàn)代技術(shù)，可以有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識(shí)，避免在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)損傷。但同時(shí)教師也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，信息技術(shù)只是一種輔助工具，運(yùn)用信息技術(shù)的目的是提高教學(xué)效率，而不是讓教學(xué)過程完全轉(zhuǎn)化為信息技術(shù)的傳授[5]。信息技術(shù)是根植于課堂教學(xué)的，但不能完全取代課堂教學(xué)，教師需要合理地控制運(yùn)用信息技術(shù)的時(shí)長，不要過多地占用課堂時(shí)間，否則會(huì)本末倒置，達(dá)不到應(yīng)有的效果。

結(jié)? ? 語

相較于初中的其他學(xué)科，體育教學(xué)既涉及理論又涉及實(shí)踐，將信息技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)中，既可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，讓學(xué)生更好地理解理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧，又可以讓學(xué)生在實(shí)踐過程中，避免因錯(cuò)誤的傾向和舉動(dòng)造成身體損害[6]。在實(shí)際教學(xué)中，教師需要結(jié)合課堂目標(biāo)和時(shí)代特性，綜合應(yīng)用信息技術(shù)，保障教學(xué)的環(huán)環(huán)相扣，確保教學(xué)內(nèi)容是符合與時(shí)代要求的，是最新的、最有用的知識(shí)，從而使學(xué)生更好地理解重難點(diǎn)的動(dòng)作，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

[參考文獻(xiàn)]

劉四輩.信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].科教導(dǎo)刊·電子版（下旬），2019（12）：85.

胡平.信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].散文百家（下），2019（10）：207.

趙美玲.信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2019（08）：74.

方劍興.信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].數(shù)字化用戶，2019，25（29）：255.

程喜勝.信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育），2020（23）：18.

張雄.信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].天津教育，2020（33）：8-9.

作者簡介：李冬?。?973.8—），男，江蘇泰州人，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：體育教學(xué)。

吉晨（1967.12—），女，江蘇泰州人，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，從事體育教學(xué)。