陳傳興

摘 要：隨著新課標(biāo)改革的不斷深入發(fā)展，在教學(xué)過程中我們更加強調(diào)健康第一的指導(dǎo)思想，學(xué)生需要積極參與到體育活動中，從而不斷地提高身體素質(zhì)，得到全面發(fā)展。在高中體育教學(xué)中，籃球是一項深受廣大學(xué)生喜愛的運動，同時籃球教學(xué)在高中體育教學(xué)中也占據(jù)了十分重要的地位，教師在教學(xué)過程中如何逐步地提高教學(xué)質(zhì)量、保證教學(xué)效果，是當(dāng)前研究的重點問題。文章將對其進(jìn)行深入探究，進(jìn)一步了解新時期高中體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題，并尋找有效解決對策，以為今后的體育教學(xué)發(fā)展提供有力的理論支撐。

關(guān)鍵詞：高中體育;籃球教學(xué);教學(xué)質(zhì)量

一、 引言

體育教學(xué)課程與其他課程有一定的區(qū)別，我們在教學(xué)的過程中就需要對其進(jìn)行深入探究，進(jìn)一步了解高中體育教學(xué)所具有的特點，并將其有效解決，從而逐步地提高高中體育教學(xué)質(zhì)量，為今后的體育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。不同的學(xué)生在高中體育學(xué)習(xí)過程中所呈現(xiàn)的特點是不相同的，我們需要依據(jù)學(xué)生自身特點以及教學(xué)現(xiàn)狀開展有效教學(xué)活動。高中體育作為體育基礎(chǔ)教育的主要途徑，對于學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)有著重要的影響。此外在高中教學(xué)中我們可以發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，出現(xiàn)了較多的心理問題，而有效的體育活動能夠緩解學(xué)生內(nèi)心壓力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、 高中體育籃球教學(xué)的重要意義

（一）推動學(xué)生個性化發(fā)展

在高中籃球教學(xué)中，我們主要是以育人為中心，注重對學(xué)生的個性發(fā)展，例如學(xué)生的思想品德、運動天賦、運動技能等。在整個過程中，體育老師不僅需要積極參與到整個體育教學(xué)當(dāng)中，還需要深入挖掘?qū)W生的運動潛能，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。通過開展有效的籃球體育活動，能夠逐步地改善師生關(guān)系，老師在體育教學(xué)中，需要更加注重啟發(fā)性教學(xué)，讓學(xué)生加深對于籃球的理解，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點對其開展有效學(xué)習(xí)活動。

（二）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神

籃球是一項團(tuán)隊運動，要求運動員之間密切配合，共同努力，才能夠取得較好的成績。因此我們在高中籃球教學(xué)過程中就需要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，例如在比賽之前，我們可以把學(xué)生分成兩隊，在比賽中讓學(xué)生發(fā)揚團(tuán)結(jié)互助精神，逐步地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而加強彼此之間的交流與合作，提高籃球教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)籃球教學(xué)發(fā)展。

（三）緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力

在高中學(xué)習(xí)過程中學(xué)生面臨著高考的壓力，所以我們在教學(xué)時要通過有效的籃球體育教學(xué)幫助學(xué)生緩解壓力。學(xué)生日常學(xué)習(xí)任務(wù)較重，并沒有過多的時間去運動，因此我們可以通過籃球教學(xué)，逐步地鍛煉學(xué)生的身體，使他們在運動的過程中逐步釋放壓力。高中體育老師在教學(xué)的過程中，通過有效的教學(xué)方法，逐步地幫助學(xué)生掌握部分理論知識。在掌握一定知識的基礎(chǔ)上開展有效的籃球?qū)W習(xí)活動，能夠逐步地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動地投入其中，從而為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

三、 高中籃球體育教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)校重視力度不足

在高中教學(xué)中學(xué)生時間緊任務(wù)重，需要學(xué)習(xí)較多的知識，以應(yīng)對高考。在體育教學(xué)中學(xué)校并未給予高度重視，大多數(shù)的學(xué)校，缺乏體育器材、體育設(shè)施。雖然籃球設(shè)施相對于其他體育設(shè)施要好一點，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了當(dāng)前籃球教學(xué)發(fā)展需要，通常情況下是一個班級占用一個籃球場，這嚴(yán)重限制了學(xué)生對籃球運動的學(xué)習(xí)。我們只有不斷地提高對籃球運動的重視力度，才能夠進(jìn)一步推動高中籃球教學(xué)發(fā)展，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。無論是校級領(lǐng)導(dǎo)還是體育教師，都應(yīng)高度重視籃球教學(xué)，充分地了解籃球教學(xué)對于學(xué)生未來成長和發(fā)展的重要性，采用合理的教學(xué)方法開展教學(xué)活動，逐步提升教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效率。

（二）高中籃球教師專業(yè)素養(yǎng)參差不齊

在高中籃球教學(xué)中，我們可以發(fā)現(xiàn)籃球教師專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，無論是對于籃球技術(shù)的掌握，還是實際教學(xué)能力都存在著一定的問題。老師在教學(xué)時并不能夠結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀開展有效教學(xué)活動，教學(xué)時未設(shè)置合理教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程存在著較大的隨意性。大多數(shù)的老師并沒有將健康體育與籃球教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，嚴(yán)重降低了籃球教學(xué)質(zhì)量。部分體育老師并沒有學(xué)習(xí)過專業(yè)的籃球知識，只是憑借日?；@球教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)，該種教學(xué)方法嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提升。因此在教學(xué)過程中出現(xiàn)了較多的問題，學(xué)生無法積極有效地參與到整個教學(xué)過程中，阻礙了籃球教學(xué)發(fā)展。

（三）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性

在高中時期學(xué)生的學(xué)習(xí)時間緊、任務(wù)重，需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，大多數(shù)的學(xué)生并不會有過多的精力投入到體育學(xué)習(xí)中，因此對于體育學(xué)習(xí)積極性不高。此外部分老師在上課的過程中，從傳統(tǒng)的教學(xué)方法開展教學(xué)活動，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生不能夠很快速地融入整個體育活動中。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中受心理素質(zhì)因素影響，缺乏自信心。老師在教學(xué)過程中，所教授的內(nèi)容存在一定難度，學(xué)生難以理解，因此學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)興趣，這些問題的出現(xiàn)都嚴(yán)重影響了籃球教學(xué)的發(fā)展。老師在教學(xué)的過程中就需要進(jìn)一步了解學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中所存在的問題，并尋找有效的解決方法對其進(jìn)行解決，從而逐步地提升籃球教學(xué)質(zhì)量，推動籃球教學(xué)發(fā)展。

四、 新時期加強高中籃球教學(xué)質(zhì)量有效措施探究

（一）加強籃球文化的傳播

在高中教學(xué)中，我們需要通過有效的教學(xué)方法，逐步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極主動地投入到整個體育活動中。在高中教學(xué)中，學(xué)生對于體育運動已經(jīng)積累了一定的理論知識，教師可以著重開展實踐教學(xué)，讓學(xué)生真正地參與其中。文化對人具有潛移默化的影響，能夠改變學(xué)生的行為，老師在教學(xué)之前首先可以開展籃球文化教育，使學(xué)生了解籃球的歷史文化起源，還可以將中西方籃球發(fā)展歷程進(jìn)行有效的對比。其次，介紹籃球?qū)τ趯W(xué)生未來成長和發(fā)展的重要意義，幫助學(xué)生更好地了解籃球文化?；@球起源于美國，東西方文化存在著較大的差異，籃球在傳入中國之后與中國文化進(jìn)行融合，我們就需要進(jìn)一步了解籃球在中國賽場上的表現(xiàn)。一方面，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看關(guān)于籃球起源的相關(guān)視頻短片。另一方面，帶領(lǐng)學(xué)生觀看相關(guān)籃球競賽視頻，學(xué)生通過視頻的方式可以進(jìn)一步了解中西方籃球比賽中所存在的差異，從而加深對于籃球的認(rèn)知，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。