王婕
摘 要:小學(xué)教育對人才的培養(yǎng)有著重要的啟蒙作用,生動、靈活的教育形式在小學(xué)教育中越來越重要。文章通過分析和陳述快樂教育理念對小學(xué)語文教育發(fā)揮的重要作用,為教育者提供相關(guān)策略,使小學(xué)教育更加生動靈活,以此提高小學(xué)教育水平。
關(guān)鍵詞:快樂教育理念;小學(xué)語文;語文教學(xué)
一、 引言
社會在不斷發(fā)展,小學(xué)生的基礎(chǔ)教育已經(jīng)是重中之重了。然而目前在我國的小學(xué)語文教育中仍然存在一些影響學(xué)生有效學(xué)習(xí)的問題,為此,教師需要通過運用快樂教育理念來提高教育質(zhì)量和教育效果。
二、 快樂教育的特點與內(nèi)涵
在對教育事業(yè)進(jìn)行改革的時候,我們發(fā)現(xiàn),在小學(xué)語文課堂運用快樂教育理念不僅能夠把學(xué)生當(dāng)作課堂的主體,并且課堂也一改往日無聊乏味的樣子,展現(xiàn)出一個輕松自在的課堂氛圍。在小學(xué)語文課堂上很多學(xué)生沒有辦法理解語文中的一些難點,提到語文就沒有興趣,這個時候就需要教師來引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂之中,給學(xué)生創(chuàng)造一個有趣的課堂環(huán)境,讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高小學(xué)語文課堂的效率。快樂教育主張讓學(xué)生在充滿愛的環(huán)境中成長。為此,著力為老師和學(xué)生打造和諧、寬松、自由的氛圍,讓校園成為一個大家庭,家庭里的每一個成員之間都有著和諧友愛的人際關(guān)系。處在小學(xué)階段的學(xué)生對很多事情都沒有足夠的認(rèn)識,對外界事物充滿了好奇心,所以小學(xué)的語文教師應(yīng)該針對這個情況選擇合適的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì),并且根據(jù)學(xué)生的個性設(shè)計具有針對性的課堂教學(xué)方法。在教學(xué)中運用快樂教育理念能夠提高學(xué)生的語文水平。在新課程改革的要求下,小學(xué)語文教學(xué)的任務(wù)和方法都在發(fā)生變化,我們在這個過程中能夠了解到以往語文教學(xué)的不足,所以要對這些不足進(jìn)行改進(jìn)。
三、 運用故事教學(xué)法
故事教學(xué)法,即結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo),通過收集、整理和創(chuàng)編相關(guān)的有趣故事,將教學(xué)知識融入故事中的一種教學(xué)方法。其體現(xiàn)了寓教于樂的思想,也契合了小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律與特點,滿足了小學(xué)生的自身訴求。它以挖掘?qū)W生興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、合作探究、互動交流為方向,是一種有目的性、方向性、趣味性、和諧性的方法。生動、靈活是故事教育法的一大突出特點,小學(xué)生對于故事有濃厚的興趣,老師在教學(xué)過程中可以收集一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的故事與案例,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,通過展示故事與案例向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容,突出教學(xué)目標(biāo)與其道德內(nèi)涵,通過這種方法達(dá)到知識與德育的雙重收獲。同時故事教育法是一種非常高效的教學(xué)方法,其作用不僅僅局限于課堂,還可以培養(yǎng)學(xué)生課堂以外的能力,小學(xué)生在故事中得到啟發(fā)可以開拓思維,與生活中的真實現(xiàn)象作對比,潛移默化地形成正確的價值觀,提高綜合素質(zhì)。
對于學(xué)生來說,他們無法長時間集中注意力,面對較長的課文時也非常容易出現(xiàn)厭煩的情況。故事教育法就是吸引學(xué)生的一個重要方法。教師可以通過有趣的故事內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力,同時調(diào)節(jié)課堂上的緊張氣氛,讓課堂變得活潑生動起來。當(dāng)學(xué)生對課堂內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣,之后的教學(xué)工作就可以較為順利地進(jìn)行。同時故事教育法也可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力,不同的故事可以使他們產(chǎn)生不同的想法與理解,當(dāng)他們從不同的故事中體會到學(xué)習(xí)的樂趣,就會自主地進(jìn)行一些課堂之外的學(xué)習(xí),這對提升學(xué)生的綜合素質(zhì)有非常大的作用。更重要的是故事教育法給學(xué)生展示了不同的思維方式,也讓學(xué)生感受了許多課堂之外的世界,許多故事中隱含了人際交往、人生哲理之類的東西,可以讓學(xué)生在接受知識的過程中學(xué)習(xí)到人與人相處、生活等方面的智慧。故事教育法的故事一定要選擇具有豐富哲理性的內(nèi)容,同時內(nèi)容要多樣化、具體化,只有這樣才能在傳授知識的過程中讓學(xué)生感受課堂之外的魅力,提高學(xué)習(xí)語文的積極性,也讓他們的人生從中受益。
四、 選擇新穎的授課方式
(一)運用現(xiàn)代信息技術(shù)渲染氣氛
小學(xué)生天性活潑好動,他們的注意力很容易被新鮮的事物所吸引,他們的生活經(jīng)驗不足,對事物的認(rèn)知也處于比較淺顯的層次。興趣是最好的老師,為了讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的。老師借用多媒體,將教學(xué)的內(nèi)容以放電影的形式來展示,能使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生如看電影一樣的熱情和興趣。這種新興的教育方式激發(fā)了學(xué)生的上課積極性,同時又使他們將教學(xué)知識在不知不覺中牢牢掌握。如在學(xué)習(xí)詩詞時,為了讓學(xué)生感受到詩詞中描寫的大氣磅礴、曠達(dá)豪邁的意境,以及詩人對祖國壯麗山河的熱愛,老師可以在網(wǎng)上尋找這篇課文的教學(xué)資源,如圖片和視頻等,在課上分享給學(xué)生,詩詞內(nèi)容、視頻和圖片的搭配能讓學(xué)生更好地感受到這篇詩詞的意境美。老師還可以尋找關(guān)于這篇詩詞的創(chuàng)作背景的視頻,讓學(xué)生了解詩人為何要作這首詩詞,這能讓學(xué)生更易理解這首詩所蘊含的思想感情,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和一探究竟的求知欲望。
(二)運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境
多媒體是一種十分有效的教學(xué)手段,能夠?qū)D片、文字、聲音、視頻等有機結(jié)合在一起,將學(xué)生的多個感官同時調(diào)動起來,降低學(xué)生理解語文知識的難度。多媒體為老師對于教學(xué)的把控和課堂良好氛圍的營造提供了許多新的方法。例如老師播放一些名家朗誦的視頻或者音頻來營造課堂氣氛,便會產(chǎn)生更加意想不到的學(xué)習(xí)效果,讓學(xué)生不再依靠死記硬背來完成課堂任務(wù),幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情。這種創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué),可以使學(xué)生形成正確的情感態(tài)度和價值觀,讓學(xué)生從內(nèi)心愛上大自然,愛上一切美好的事物。
(三)運用信息技術(shù)手段,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
多媒體和教學(xué)課程的相互配合,對培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力也提供了巨大的幫助,實現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)課文之前,可以讓學(xué)生自由結(jié)組,小組成員之間分工明確,利用課下時間在網(wǎng)上查找、搜集資料,組和組之間也可以相互交流,這樣的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生的積極性大大提高,對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的提升有著巨大的幫助,可謂是一舉多得。
五、 建立友好的師生關(guān)系
對于小學(xué)語文教師而言,要想真正地將快樂教育的理念運用到當(dāng)前的教學(xué)當(dāng)中,傳統(tǒng)的教育理念不應(yīng)該被運用起來,尤其在進(jìn)行教育實踐的過程當(dāng)中,傳統(tǒng)的思想教學(xué)方法往往會讓學(xué)生產(chǎn)生一種畏懼感,這種畏懼感,會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無法獲得快樂。想讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí),老師必須丟掉自己的架子和學(xué)生建立良好的實生關(guān)系,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正體會到一種和諧平等關(guān)系,只有這樣才能與老師敞開心扉進(jìn)行交流,有助于老師開著快樂教育的工作。與此同時,由于傳統(tǒng)教育過程中對于不同學(xué)生的差別對待,這使得老師在進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)過程中,往往會偏袒或者忽視某些學(xué)生,在對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚,與此同時老師更應(yīng)該鼓勵班級里面的其他同學(xué),只有這樣一視同人的感覺,學(xué)習(xí)才能夠得到基本的尊重,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的體驗會加以提高。在此基礎(chǔ)上被孤立的學(xué)生會改變,對于教師和學(xué)習(xí)的態(tài)度會更加努力學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣而被表揚的學(xué)生也會將學(xué)習(xí)的快樂,真正領(lǐng)悟起來。