黃秀宏

摘要：“最好的學(xué)習動力莫過于學(xué)生對所學(xué)知識有內(nèi)在興趣，而最能激發(fā)這種內(nèi)在興趣的莫過于游戲”（布魯納）?，斂ㄟB柯（蘇聯(lián)教育家）說：“應(yīng)當在教學(xué)中廣泛運用游戲?！倍\用游戲的前提是有游戲可用，那么在小學(xué)英語游戲教學(xué)中，設(shè)計出合適的游戲?qū)τ趯嵤┯螒蚪虒W(xué)尤為重要。

關(guān)鍵詞：希沃白板 小學(xué)英語 游戲教學(xué)設(shè)計

小學(xué)英語教學(xué)是小學(xué)課程的重要組成部分。課程改革的推進和素質(zhì)教育的需要，小學(xué)英語課堂的教學(xué)模式有所改變，傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸被更新的、更科學(xué)的教學(xué)模式替代 ，教學(xué)手段也更加豐富多樣，如smart，希沃現(xiàn)代多媒體技術(shù)等輔助性的教學(xué)工具的使用，學(xué)生學(xué)習的注意力得以集中、積極性得以提高。傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方法已不再適應(yīng)現(xiàn)代小學(xué)英語課堂。

一、小學(xué)英語游戲教學(xué)的重要性

教學(xué)法專家一直在探究教學(xué)活動中可以提高學(xué)生學(xué)習英語興趣的方法。研究證明，游戲是有效的方法之一。“小學(xué)生生來是好玩的，是以游戲為生命的”（陳鶴琴）。所以老師要依據(jù)小學(xué)英語學(xué)科和學(xué)生的實際情況 ，采用靈活多樣、豐富多彩的游戲教學(xué)活動。用游戲來滿足小學(xué)生“玩”的天性，吸引他們的注意力，刺激他們的興奮點，激發(fā)他們的興趣，讓他們在不知不覺中，融入英語學(xué)習中來。

二、小學(xué)英語游戲設(shè)計的必要性

隨著教育改革的不斷推進 ，新一代教師不只在專業(yè)知識方面得到深化 ，也都具備了現(xiàn)代化的教育理念 。身處教育一線的小學(xué)英語教師在長期的教學(xué)實踐中，經(jīng)常把游戲運用到教學(xué)中。2018年我們學(xué)校開展了《小學(xué)英語游戲教學(xué)設(shè)計及運用策略研究》的課題研究，課題組成員針對不同年級、不同教學(xué)環(huán)節(jié)和不同教學(xué)內(nèi)容，撰寫游戲教學(xué)設(shè)計，進行游戲化教學(xué)。在研究過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些問題。

1.已有的游戲不適用課堂教學(xué)。

研究初期，我們在網(wǎng)上搜集了一些游戲，如《英語游戲100例》《好用的英語教學(xué)游戲》等。有些游戲太復(fù)雜，難以操作;有些游戲太長，占用時間過多;有些游戲?qū)W生不感興趣等，只有極少部分游戲可以適用于我們小學(xué)英語課堂。

2.沒有好的游戲可以使用。

因為沒有合適的游戲，直接導(dǎo)致教師沒有好的游戲可以使用。如在一次研討課上，一位老師在教室后面放了四張桌子，桌子上放著一些英語單詞卡片，每組派一名學(xué)生A選一個單詞（不帶回卡片），用英語向另一位B同學(xué)描述，B同學(xué)到桌子前找到那張單詞卡片（帶回），同時選一個單詞（不帶回卡片），用英語向另一位C同學(xué)描述，C同學(xué)......所有單詞卡片先被帶回的組獲勝。游戲玩到中后期，學(xué)生不用英語描述了，直接用漢語，課堂上都是學(xué)生在亂竄，笑聲、說話聲此起彼伏。“因此在小學(xué)英語教學(xué)中，教師需要運用到的不是具有娛樂功能的游戲，而是那些被稱為教學(xué)游戲的游戲，也就是說，并不是所有的游戲都可以運用到小學(xué)英語課堂中”（何曉宇）。

3.游戲重復(fù)、單一。

因為沒有好的游戲可以使用，導(dǎo)致老師在課堂上經(jīng)常就玩那幾種游戲。單一的模式、熟悉的玩法，對于英語游戲，學(xué)生的興趣逐漸減退，進而對學(xué)習英語的興趣逐漸減退。游戲教學(xué)變得意義不大，甚至適得其反。 這就使改編和創(chuàng)新游戲形式顯得尤為重要。

三、小學(xué)英語游戲設(shè)計的改編和創(chuàng)新

“游戲的種類要多，游戲的形式不能單一，要力求多樣化，并要不斷更新?！薄霸O(shè)計兼具趣味性和科學(xué)性的教學(xué)游戲并有效運用于課堂教學(xué)中絕非易事 ，需要教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不斷改編和創(chuàng)新游戲形式?！痹趯嶋H教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)利用希沃白板中的課堂活動模塊來設(shè)計小學(xué)英語游戲非常適用。利用判斷對錯、分組競爭、知識配對、選詞填空、超級分類、趣味分類等多種授課功能，輕松創(chuàng)建互動課堂，實現(xiàn)生成式、游戲化教學(xué)，提升學(xué)生的注意力和參與度，讓學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)課堂。下面介紹幾個利用希沃白板改編和創(chuàng)新的游戲。

1.Sharp eyes 眼疾口快

游戲說明：利用希沃白板中的動畫制作功能，把要使用的單詞或詞組寫在頁面上，選一個圖形來呈現(xiàn)單詞或詞組，把圖形利用動畫中的“動作”設(shè)計好路徑和時間，再設(shè)置“淡出”，最后為了增加效果，把單詞或詞組換成白色字體。上課時教師按翻頁鍵，圖形在屏幕上按設(shè)計好的路徑快速移動，當它停止時，它上面會呈現(xiàn)出單詞或詞組，學(xué)生快速讀出。

適用范圍：所有年級，可以全班、小組或兩個以上學(xué)生參與。

2.Interesting pairing 趣味配對

游戲說明：利用希沃白板課堂活動中的知識配對模塊，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把要配對的信息填寫進去，點擊“完成”，在開始授課狀態(tài)下，學(xué)生通過拖拽進行操作。

適用范圍：所有年級，單詞和短語。

3.Interesting classification 趣味分類

游戲說明：利用希沃白板課堂活動中的趣味分類模塊，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把要分類的信息填寫進去，點擊“完成”，在開始授課狀態(tài)下，學(xué)生通過拖拽單詞進行操作。

適用范圍：所有年級。字母、單詞和音標。

4.Right or wrong 判斷對錯

游戲說明：利用希沃白板課堂活動中的判斷對錯模塊，根據(jù)故事的內(nèi)容，出幾道判斷題，設(shè)計好對錯，點擊“完成”，在開始授課狀態(tài)下，點擊“play”圖標，開始兩人競爭游戲。

適用范圍：所有年級，故事教學(xué)。

總之，英語教學(xué)是一門藝術(shù)。教無定法，貴在得法。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中適時、適當?shù)剡\用豐富多彩的游戲，用游戲來滿足小學(xué)生“玩”的天性，吸引他們的注意力，刺激他們的興奮點，激發(fā)他們的興趣，讓他們不知不覺地融入英語學(xué)習中來。不過，要想充分發(fā)揮游戲教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的作用，實現(xiàn)高效課堂，還需要我們一線教師繼續(xù)努力 ，不斷改編和創(chuàng)新，設(shè)計出具有趣味性和科學(xué)性的游戲。

參考文獻：

[1]項莉，桂平.小學(xué)英語游戲教學(xué)探究[J].教學(xué)與管理（小學(xué)版），2011（6）.

[2]程媛，陳金林，程斌.小學(xué)英語游戲教學(xué)的價值與實施步驟分析[J].中國校外教育：上旬，2016（10）.

[3]桑艷平，項莉.新課標農(nóng)村小學(xué)英語游戲教學(xué)模式設(shè)計研究[J].湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報，2011（5）.

[4]何曉宇.新課標下我國小學(xué)英語游戲教學(xué)的問題與對策[J].科教導(dǎo)刊，2015（10）.

[5]秦敏.游戲在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用探析[J].四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013（2）：109112.