李修偉 張茸茸 楊長碧 劉振宇 梁亞萍 姜碌 高萍 魯瑩

摘 要：昆蟲學實驗課程以昆蟲標本作為學習材料和實驗教具，昆蟲標本的質量直接關系到實驗課程的教學效果。高?！白吭睫r林人才”教育培養(yǎng)計劃的實施，對植物保護專業(yè)昆蟲標本建設提出了新的要求。水晶滴膠標本是近年來新興起的標本類型，因其自身的諸多優(yōu)點而受到青睞。該文介紹了水晶滴膠標本的特點、制作方法以及管理與維護辦法，以期為水晶滴膠標本的制作和應用提供參考。

關鍵詞：水晶滴膠標本;昆蟲學實驗課;應用

中圖分類號 G642.0文獻標識碼 A文章編號 1007-7731（2021）07-0165-03

昆蟲學實驗課程是高等農業(yè)院校植物保護專業(yè)本科生重要的實踐教學課程，是培養(yǎng)和鍛煉學生關于昆蟲基本理論知識和基本操作技能的主要教學環(huán)節(jié)。昆蟲學實驗課程主要學習材料和實驗教具是昆蟲標本，因此，昆蟲標本的質量和數(shù)量直接影響到實驗課程的教學效果[1]。目前，用于昆蟲實驗課程教學的標本主要有干制標本、液浸標本、針插標本及玻片標本等類型。隨著沈陽農業(yè)大學植保專業(yè)的擴招、實驗課程人數(shù)越來越多，昆蟲標本的使用頻率顯著提高，昆蟲標本的需求量也隨之加大，導致昆蟲標本的損毀情況越來越嚴重，標本管理與維護難度逐漸增大。

隨著沈陽農業(yè)大學“卓越農林人才”教育培養(yǎng)計劃的實施，學校深化本科教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，教學大綱的要求進一步提高，教學內容逐步更新，這對昆蟲標本建設提出了新的要求[2-3]。當前急需探索新的標本類型，使其能夠與傳統(tǒng)標本有機結合，取長補短，滿足實驗教學的需要。水晶滴膠標本是近年來新興起的標本類型，其克服了傳統(tǒng)昆蟲標本存在的不足，具有透明度高、易觀察、易保存、制作簡單、無毒性、無污染等優(yōu)點，將其應用于昆蟲學實驗教學具有重要意義[4]。為此，本文介紹了水晶滴膠的特點，探索了制作方法、管理與維護要點等，以期為水晶滴膠標本的制作和應用提供參考。

1 昆蟲學教學標本應用現(xiàn)狀

在昆蟲學相關課程的實驗教學中，昆蟲標本是重要的實驗教具和學習材料，不可或缺。沈陽農業(yè)大學植保學院開設普通昆蟲學實驗、昆蟲學綜合實驗、植物保護概論、園藝植物昆蟲學等7門昆蟲學相關課程。這些課程需要昆蟲標本作為實驗材料，對標本的種類、數(shù)量和質量提出了更高的要求[5]，目前，成蟲干制標本、針插標本和幼蟲浸漬標本是教學中主要使用的標本類型，玻片標本應用相對較少。這些標本是幾代昆蟲實驗工作者野外采集，人工制作，辛勤耕耘，積累而來，是學院的寶貴財富，現(xiàn)有針插標本的標簽，記錄最早的標本為20世紀50年代，已經成為珍稀標本。

標本在日常保存和實驗教學中，難免出現(xiàn)損壞。首先，在標本保存過程中，與空氣接觸，容易受潮、發(fā)霉，譬如保存時間較長的針插標本，蟲體發(fā)霉;浸漬標本防腐液缺少，標本瓶里發(fā)霉，生長菌類。其次，干制標本和針插標本若不能定期進行熏蒸或者冷凍，就會受到蛀蟲損壞。再次，在實驗課程準備和教學中，將標本來回搬運、挪動，針插標本容易受到人為和機械損壞。最后，浸漬標本容易失色，失真，尤其昆蟲幼蟲的特征不明顯，不利于觀察和識別，影響實驗課程的教學。此外，在種類繁多，數(shù)量龐大的昆蟲世界，蚜蟲、小蜂、小蟻、薊馬、粉虱、飛虱以及蚤類等小型或微型昆蟲，由于體型微小、體質柔弱，這些小型昆蟲通過針插法和液浸法制作的標本，很難達到預期的觀察效果[7]?？傊瑯吮颈４婧褪褂弥械膿p壞，特別數(shù)量少又難于采集的標本或者稀有標本，損壞后非?？上6]。只有制作高質量且耐用的昆蟲實驗教學標本，才能有效提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，有助于卓越農林人才和植保拔尖創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。因此，昆蟲標本的建設工作任重道遠。

2 水晶滴膠標本的特點

在昆蟲標本的制作領域，實驗工作者經過長期的反復研究，探索出利用松香、脲醛樹脂、環(huán)氧樹脂、有機玻璃等材料包埋的昆蟲標本制作方法。其中，水晶滴膠包埋制成的昆蟲標本接受度比較高，不但用于昆蟲標本制作，還應用于人體解剖學標本、動物解剖標本以及植物材料標本的制作。水晶滴膠標本具有以下特點：

2.1 透明度高，易觀察 水晶滴膠標本最大的特點就是可以360°觀察昆蟲的細微特征。在制作水晶滴膠標本過程中，可以把完整的昆蟲和局部部位，如頭部、翅、觸角以及足等放在一起做成標本，有利于學生在實驗中對標本整體和局部的把控[8]。也可以把鱗翅目、雙翅目和脈翅目等具有完全變態(tài)形式的昆蟲，不同蟲期制成一大塊或者分小塊，制作成典型的生活史標本，讓學生直觀看到昆蟲不同發(fā)育期的蟲態(tài)，加深對理論知識的理解和記憶。

2.2 硬度高，耐磨耐用 水晶滴膠包埋脫模后的標本硬度非常高，抗壓，耐用，便于搬運，攜帶。

2.3 保色 水晶滴膠對標本顏色損傷小，能夠保持昆蟲正常體色，尤其對鱗翅目成蟲和幼蟲的保色，使標本形態(tài)逼真、色彩亮麗，觀賞價值高，特別是一些珍貴的昆蟲標本可以永久保存。

2.4 制作簡單，無毒性無污染 制作工藝流程簡單，容易上手操作，適合昆蟲標本的制作，尤其鞘翅目成蟲頭部高度骨化，體軀緊湊，足和觸角粗短，最適合制作成水晶滴膠標本[9]。

2.5 易于保存與維護 水晶滴膠標本不受蟲蛀，不易人為損壞，容易保存與維護，適應于高循環(huán)、快節(jié)奏的實驗室教學需要。

3 水晶滴膠標本的制作

水晶滴膠，即環(huán)氧水晶滴膠，也稱環(huán)氧樹脂AB膠，是由環(huán)氧樹脂、固化劑、消泡劑和稀釋劑等組成的一種雙組分膠。A膠主要成分為環(huán)氧樹脂、消泡劑等，B膠主要成分為固化劑。A、B膠按一定比例混合，在常溫或加熱條件下發(fā)生化學反應，生成具有網狀分子結構的熱固性高分子材料，用于包埋標本。環(huán)氧水晶滴膠具有原料來源比較廣泛、反應較快，易成型，制品透亮，性能優(yōu)良，造型設計性強等優(yōu)點，廣泛用于標牌、標本、徽章、工藝品等的制作[10，11]。

3.1 選取標本 水晶滴膠標本的制作包括昆蟲的成蟲、幼蟲以及成蟲的翅、足、觸角、蛹、生殖器等。干制的鱗翅目成蟲標本，首先使用還軟器還軟，然后利用昆蟲針進行整姿。若選取75%酒精浸漬處理的鞘翅目成蟲、半翅目成蟲和鱗翅目幼蟲，需要先用吸水紙將蟲體表面吸干，再進行整姿。新鮮成蟲標本不需要還軟可直接進行整姿，新鮮幼蟲采用固定液熱處理后進行整姿[4，7]。

3.2 準備模具 按照標本體積大小和制作要求選取模具，兼具美觀與實用，模具材質有硅膠、塑料、PVC，推薦選用硅膠，其支撐性、柔韌性好，表面平滑，易于脫模[12]。模具的體積要大于標本的體積，保證包埋后標本與滴膠之間有足夠的空間，使用前必須對模具進行清潔處理。

3.3 制備膠液 按照說明書將環(huán)氧樹脂A、B膠按體積2.5∶1的比例倒入塑料量杯中，首先向量杯中注入A膠，再按比例量取B膠，用玻璃棒將同向攪拌均勻后，靜置10min消除氣泡或者把混合均勻的膠，放入真空箱，用真空泵抽5～10min，將膠里的氣泡排出。

3.4 灌注 將混合的膠液緩慢倒入模具中，倒入膠液量由昆蟲的大小決定，一般厚度約2～5mm。

3.5 置入標本 將標本緩慢放到模具中央部位，如果標本出現(xiàn)漂浮現(xiàn)象，位置不在模具正中，需要用昆蟲針進行調整，適當整姿。也可以在膠液中放入植物花瓣或者葉片進行裝飾美化。膠中存在的大氣泡可用昆蟲針挑破消除。

3.6 固化 標本靜置12h進行固化，期間保持膠體的通風，同時模具上方遮蔽，防止雜質進入膠內。

3.7 再次灌注 重復前期的步驟，以同樣體積比配制混合膠液，并緩緩注入滴膠中，使膠沒過標本頂部2mm左右，完全包裹標本。

3.8 脫模 將標本靜置約1～3d后，待膠干透即可脫模。

3.9 打磨和拋光 將脫模后的標本中有毛刺的邊、角、面，可用銼刀打磨或砂紙進行拋光修整。

4 水晶滴膠標本的管理與維護

昆蟲標本的管理與維護是一項必須長期堅持的工作，如果維護工作疏忽或間斷，就可能造成標本的損壞，標本的建設工作將功虧一簣，特別是對于一些珍貴稀少的標本，將造成不可估量的損失。

水晶滴膠標本的管理，可以借鑒干制標本、針插標本、液浸標本的管理模式，保持標本室環(huán)境適宜，建立標本出入庫登記制度，在實驗教學過程中教師引導學生正確使用標本[13]。水晶滴膠標本存在耐黃變性與韌性相對差，易磨損和透明度降低的問題，因而要避光或遮光保存。在使用過程中，應輕拿輕放，減少摩擦和磕碰，禁止標本接觸酸堿液體和有機溶劑，實驗課程結束用酒精棉清潔后放入標本盒內保存[1]。此外，要重視標本的修復工作，對損壞后的標本及時修復，如果修復失敗，及時重新制作標本進行補充，以免影響實驗課程進行。

5 結語

水晶滴膠標本作為一種新的標本類型，不但為沈陽農業(yè)大學昆蟲相關的實驗課程提供優(yōu)質的教具，有利于提高實驗教學質量，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，而且豐富了昆蟲實驗室的標本類型。水晶滴膠標本的諸多優(yōu)點，使其受到青睞。筆者制作的水晶滴膠標本參加了省級標本大賽，取得了較好的成績。但是在標本制作中存在產生氣泡較多，不易消除，對大型標本成功率較低，制作周期長、成本高等問題。作為昆蟲實驗室工作者，還要不斷探索A膠、B膠成分的組成和最佳配比，制作出更優(yōu)質的標本，滿足昆蟲實驗課程教學需要，同時讓水晶滴膠標本制作技術在科研、競賽、科普和藝術品領域發(fā)揮重要作用。

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