譚冰 易繼松

摘? ?要： 紅色文化資源是革命時期創(chuàng)造積累的先進文化資源，蘊含著優(yōu)良的革命傳統(tǒng)、崇高的道德風尚，具有強大的育人教化功能。湖南是紅色文化資源大省，將湖南紅色文化資源融入大學生黨員廉潔教育中，有利于大學生黨員學習先輩的高尚情操，樹立正確的“三觀”，堅定理想信念，樹立遠大抱負。

關鍵詞： 湖南紅色文化資源? ?大學生黨員? ?廉潔教育

一、湖南紅色文化資源的基本概況

三湘大地，英才迭起。魅力湖南，紅色點染。湖南是中國近、現(xiàn)代革命的搖籃，是以毛澤東同志為代表的偉人故里，是中國工農(nóng)紅軍的故鄉(xiāng)，是國家級愛國主義教育示范基地，紅色文化資源底蘊深厚、品類豐富、格調高雅、內涵深刻、分布均勻。湖南紅色文化資源物質、精神層面包括：秋收起義瀏陽文家市會師、桑植劉家坪紅二方面軍長征出發(fā)地、芷江受降城等革命舊址;張家界、長沙、沅陵等各地烈士陵園;毛澤東同志、劉少奇同志、賀龍同志等革命偉人故居;賀龍兩把菜刀鬧革命、紅軍長征《半床被子》、歐陽海舍身救列車等革命歷史故事;長沙會戰(zhàn)、衡陽會戰(zhàn)、常德保衛(wèi)戰(zhàn)等戰(zhàn)斗遺址;桑植民歌等紅色歌謠?？梢哉f全省每個市州都有典型獨特的紅色文化資源，這些紅色文化資源將紅色基因深植于湖湘兒女的肌理血脈，既有珍貴的史料價值，又有強大的教育功能。

二、湖南紅色文化資源運用于大學生黨員廉潔教育的必要性分析

（一）是大學生黨員涵德修身、防腐拒變的現(xiàn)實選擇。

作為大學生群體中的楷模標兵，大學生黨員是黨的事業(yè)的傳承人，是民族復興的生力軍，因此必須具備堅定的理想信念、良好的修養(yǎng)品德、正確的價值取向和防腐拒變的能力。

湖南紅色文化誕生于激情澎湃的戰(zhàn)爭歲月，見證了波瀾壯闊的歷史風云，蘊含著三湘兒女的革命情懷，是大學生黨員廉潔教育的最好教材。一方面可依托湖湘大地眾多的偉人故居、革命舊址和遺址，開展大學生黨員廉潔教育主題活動，在重大紀念日和節(jié)慶日，組織大學生黨員實地體驗，追憶前賢，消除與先賢先哲們的距離感、陌生感，自覺將革命前輩艱苦奮斗、艱苦樸素的精神根植于心。另一方面可推動湖南紅色文化資源進校園，將以反映廉潔奉公為主題的紅色故事、紅色歌謠、紅色書籍納入大學生黨員黨性教育課堂，鼓勵大學生黨員傳誦、吟唱、閱讀，敦促大學生黨員從中攝取養(yǎng)分，用革命先輩清正廉潔的寶貴操守浸潤心靈。

大學生黨員廉潔教育，既是凈化黨內政治生態(tài)、社會政治空氣的現(xiàn)實需要，又是大學生黨員自我完善、自我提高的內在需求。將湖南紅色文化資源融入大學生黨員廉潔教育，用高尚的廉潔素養(yǎng)滋補人，真正使大學生黨員在思想意識上扣緊防腐之鎖，在黨性修養(yǎng)上守住廉潔之門。

（二）是營造清廉社會風氣、弘揚廉潔美德的迫切需要。

個體素質決定群體的質量。一個國家、一個社會、一個政黨是否清正廉明關乎存亡斷續(xù)，關乎能否長治久安。要想使黨組織勃發(fā)持久恒定的生命力，必須打造一支拒腐蝕、永廉潔的精干隊伍。大學生黨員作為黨的后備軍，是否具備清廉如水的道德素質，決定了黨組織未來的走向。

湖南紅色文化資源是現(xiàn)代湖湘兒女先進文化內涵和高貴精神品質的積淀，是三湘大地革命歷史的縮影，包含著以毛澤東同志為代表的老一輩革命家廉潔奉公、一心為民的無私品質。特別是其中的紅色廉政文化，在提倡反腐倡廉的今天，仍煥發(fā)著強大的生命力。因此，我們應充分利用湖南紅色文化資源，充分吸納艱苦樸素、廉潔自律的精神特質，用于大學生黨員和全體黨員的廉潔教育，推動全社會的廉政建設，創(chuàng)造出風清氣正的社會環(huán)境，永葆黨的光輝形象。

湖南紅色文化資源承載著光輝的歷史，見證了革命先輩的清廉風范，所以要營造清廉社會風氣、弘揚廉潔美德，就應主動用湖南紅色文化資源中的廉政文化、廉潔精神武裝全體黨員頭腦，增強對紅色文化的認同感，擴大湖南紅色文化資源的影響力。

三、湖南紅色文化資源運用于大學生黨員廉潔教育的價值判斷

湖南紅色文化資源歷經(jīng)歲月淘洗和時光打磨，文化融入力強、道德感染力大、精神附加值高，將其運用于大學生黨員廉潔教育中，能真正感染感化學生，塑造學生良好品行，提高血緣認同，增強文化自信。具體表現(xiàn)在：

（一）為大學生黨員廉潔教育提供優(yōu)質素材。

湖南紅色文化資源濫觴于源遠流長的湖湘文化，底蘊深厚，內涵深刻，將其與時代精神融合，可使其煥發(fā)出新的活力，為高校育人提供天然載體，為大學生黨員廉潔教育方法的完善、教育內容的補充、教育形式的多樣等提供優(yōu)質素材。

充分利用這些紅色資源素材，讓大學生黨員走出校門，實地考察，親身體驗，直觀真實地接受紅色文化洗禮，用先輩的革命精神和優(yōu)良作風滋養(yǎng)內心的廉潔意識，可增強廉潔教育的針對性和實效性。

在內容選擇上，應積極挖掘湖南紅色文化資源中的廉潔要素，運用湖南紅色文化資源中的特定歷史事件、特定故事、特定案例闡釋廉潔對中國革命和建設的重要性，讓大學生黨員廉潔教育活起來。在方法運用上，應充分利用湖南紅色基因庫加強實踐教育，將大學生黨員廉潔教育的課堂從校內擴大到紅色文化資源現(xiàn)場，通過親身參與、直觀感受、現(xiàn)場領悟，讓大學生黨員深切體驗湖南紅色文化資源的精神魅力。在手段使用上，應努力依托日新月異的技術創(chuàng)新教育手段，充分利用現(xiàn)代信息技術，融合湖南紅色文化資源與大學生黨員廉潔教育，增強大學生黨員廉潔教育的便捷性和時代感。

（二）為大學生黨員樹立崇高理想信念提供良好標本。

堅定的理想信念是大學生黨員剛正不阿的“精神鈣片”。習近平同志強調：“沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得軟骨病?！?/p>

大學生黨員是國家未來建設的主力軍，只有具備堅定的理想信念，才能承載起國家的未來。大學生黨員的廉潔教育也是一種理想信念教育。在湖南異彩紛呈的紅色文化資源中，涵蓋歷代共產(chǎn)黨人有關理想信念的先進內容，為大學生黨員廉潔教育提供了多樣的榜樣示范和標本借鑒，因此我們應以湖南紅色文化資源為載體，借助榜樣力量，幫助大學生黨員樹立堅定的理想信念，培養(yǎng)大學生正確的“三觀”。如通過講述郴州汝城“半條棉被”、桑植“三千紅嫂守初心”的紅色故事，通過介紹毛澤東同志、彭德懷同志、賀龍同志的傳奇經(jīng)歷等，讓大學生黨員接受紅色文化的精神洗禮，接受先輩崇高風范熏陶，明確自身責任，強化克己奉公意識。可以說，湖南紅色文化資源為大學生黨員理想信念教育提供了標本借鑒，是助力大學生黨員健康成長的精神養(yǎng)料。

（三）為培養(yǎng)大學生黨員健全人格提供富足養(yǎng)分。

湖南紅色文化資源作為湖湘獨特的文化標識，內容涵蓋優(yōu)良的革命傳統(tǒng)、先進的革命人物、光輝的革命事跡，散發(fā)著永恒的精神魅力，既是一種文化標記，又是一種精神財富。

大學生黨員是大學生群體中的先鋒模范，一個合格的大學生黨員首先應該是一個人格健全的人。培養(yǎng)健全人格是大學生黨員廉潔教育的任務之一，湖南得天獨厚的紅色文化資源為培養(yǎng)大學生黨員健全人格提供了富足養(yǎng)分。見賢思齊，如通過講述毛澤東同志、劉少奇同志、任弼時同志等湖湘?zhèn)ト说慕?jīng)歷，可讓大學生黨員明白什么是艱苦奮斗;通過講述歐陽海、雷鋒等湖湘英烈的故事，可讓大學生黨員明白什么是舍己為人;通過探訪湖南系列革命舊址，可讓大學生黨員明白什么是舍生取義;通過分析湖南紅色文化資源蘊含的精神價值，可讓大學生黨員明白什么是求真求善。湖南紅色文化資源承載著湖湘兒女的光輝歷史，對培養(yǎng)大學生黨員的健全人格具有重要的促進作用。

四、湖南紅色文化資源運用于大學生黨員廉潔教育的路徑窺探

（一）努力挖掘湖南紅色文化資源對大學生黨員廉潔教育的教化功能。

湖南紅色文化資源歷經(jīng)無數(shù)湖湘優(yōu)秀兒女的孕育、積累和沉淀，體現(xiàn)了近百年來湖南人的風骨秉性、價值觀念。文化內涵是其根本靈魂，教育功能是其基本屬性。弘揚文化自信，必須挖掘湖南紅色文化資源的多重價值，融入新的時代內涵，充分發(fā)揮其教育功能。

在大學生黨員廉潔教育中，我們應充分利用湖南紅色文化的資源優(yōu)勢，創(chuàng)新廉潔教育形式和內容。湖南紅色文化資源蘊含無數(shù)革命者堅定的理想信念、正確的革命立場、高尚的道德情操，艱苦樸素的范例比比皆是，是對大學生黨員進行廉潔教育的生動教科書?？梢哉f湖南紅色文化資源在教育和培養(yǎng)大學生黨員樹立正確的理想觀、價值觀和道德觀方面，具有無可比擬的優(yōu)勢。加強大學生黨員廉潔教育，應強化湖南紅色文化資源的教育功能，加強湖南紅色文化在大學生黨員中的傳承，切實增強大學生黨員的文化自信，以先賢為榜樣，以時代為依托，培養(yǎng)廉潔奉公意識，自覺踐行社會主義核心價值觀。

（二）不斷拓寬湖南紅色文化資源對大學生黨員廉潔教育的媒介通道。

湖南紅色文化資源是湖湘兒女創(chuàng)造的寶貴財富，其血脈里的紅色基因，是大學生黨員發(fā)展與進步的思想動力和精神源泉。要想真正發(fā)揮湖南紅色文化資源對大學生黨員的教育功能，就應創(chuàng)新傳承的內容形式，拓寬傳承的媒介通道。

首先是打通湖南紅色文化的校內宣講通道。一是在黨課講授中開設湖南紅色文化資源專題，讓大學生黨員對湖湘大地誕生的先進人物、感人事跡和紅色精神熟諳于心;二是在校園內經(jīng)常開展湖南紅色文化宣講活動，邀請有關專家學者講課，讓紅色基因根植大學生黨員心靈，并在以后的工作中身體力行;三是增強大學生黨員對紅色文化的實地體驗感，組織大學生黨員實地探訪革命舊址遺址，直觀感受先烈們的風范魅力，增強廉潔教育的實效性。

其次是豐富湖南紅色文化的網(wǎng)絡宣講平臺。充分利用信息技術和網(wǎng)絡資源，著力推介形式靈活、內容新穎的湖南紅色文化經(jīng)典作品，讓大學生黨員耳濡目染，讓紅色精神入腦入心。充分發(fā)揮微信微博、紅色網(wǎng)站的正確導向作用，經(jīng)常推送大學生黨員學習湖南紅色文化后撰寫的有關廉潔的心得體會，發(fā)揮對更多普通學生的激勵作用。

（三）完善湖南紅色文化資源對大學生黨員廉潔教育的機制。

將湖南紅色文化資源融入大學生黨員廉潔教育是一項升華思想、凈化靈魂的工作，需要一套完善的體制機制。一是完善學校各部門的協(xié)調機制。各部門宜結合學校實際，鼎力配合，通力合作，整合資源，制訂科學規(guī)范、行之有效的方案，在人、財、物等方面給予可靠保障，夯實湖南紅色文化資源融入大學生黨員廉潔教育的物質基礎，保證大學生黨員廉潔教育效果。二是完善相關實施者和受教育者的考核考評機制。要求實施隊伍加強理論學習，提高工作水平，通過獎優(yōu)懲劣，推進該項工作有序進行;要求大學生黨員明確學習目的，通過紅色洗禮，自覺傳承廉潔精神，強化價值觀念，形成良好的思想作風。三要完善與湖南紅色文化資源基地的聯(lián)絡機制。一方面，高校要加強與湖南紅色文化資源基地的緊密協(xié)作，建立大學生黨員廉潔教育協(xié)同培育機制，凝聚紅色文化資源推動廉潔教育，另一方面，雙方宜簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，校方為資源方提供智力支撐，資源方為大學生黨員的廉潔教育提供條件保障，做到優(yōu)勢互補、互惠互利，保證基地的良好運行和大學生黨員廉潔教育的連續(xù)穩(wěn)定。

五、結語

湖南紅色文化資源基因良好、屬性先進，將其融入大學生黨員廉潔教育中，既在新時代讓湖南紅色文化資源發(fā)揮了新作用，又為大學生黨員廉潔教育找到了新路徑，所以對雙方來講均有十分重要的意義。

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基金項目：2019湖南省高校思想政治工作研究課題輔導員骨干專項課題“湖南紅色資源融入大學生思想政治教育的路徑研究”（項目編號：19F48），2020年學院黨風廉政建設專題研究“思想政治教育視域下的大學生黨員廉潔教育研究”（項目編號：ZHKT2020-JB03）階段性成果。