【摘要】實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)是社會(huì)文明進(jìn)步的顯著標(biāo)志，是我國(guó)人民當(dāng)家做主根本保證。新形勢(shì)下，黨和政府非常重視法制觀念、廉潔意識(shí)在人才培養(yǎng)中的重要作用，采取了很多切實(shí)可行的措施來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生的廉潔教育，以增強(qiáng)學(xué)生的法制思維、奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感。

【關(guān)鍵詞】法治背景 大學(xué)生 廉潔教育

【Abstract】To realize the rule of law is the progress of social civilization marked， our people are the masters of the fundamental guarantee. Under the new situation， the party and the government attaches great importance to the concept of the rule of law， clean fingered consciousness in talent cultivation in the important role of， take the a lot of practical measures to strengthen the integrity education of college students， to enhance students？蒺 legal thinking， dedication and social responsibility sense.

【Key words】Legal background； college students； honesty education

【基金項(xiàng)目】本文系2014年重慶市教委人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“大學(xué)生廉潔教育實(shí)施路徑與對(duì)策研究”（編號(hào)：14SKH13）的階段性成果。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0192-02

2011年3月10日，在十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議上，當(dāng)時(shí)的人大委員長(zhǎng)吳邦國(guó)曾宣布：“中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系已經(jīng)形成?！笔舜笠詠?lái)，我國(guó)的法制化進(jìn)程取得了巨大的進(jìn)展，對(duì)違法亂紀(jì)的打擊力度也逐步加大，社會(huì)風(fēng)氣得到了很大的改善。但違反黨紀(jì)國(guó)法的黨政干部數(shù)量依然不在少數(shù)。

2016年1月15日，在十八屆中央紀(jì)委第六次全會(huì)精神新聞發(fā)布會(huì)上，中央紀(jì)委副書(shū)記吳玉良說(shuō)，2015年，全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)違反紀(jì)律的給予黨紀(jì)輕處分和組織調(diào)整20萬(wàn)人，黨紀(jì)重處分和重大職務(wù)調(diào)整8.2萬(wàn)人。共有850余個(gè)單位的黨委、紀(jì)委和1.5萬(wàn)多名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部受到責(zé)任追究。查處違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問(wèn)題3.7萬(wàn)起、4.9萬(wàn)人，給予黨紀(jì)政紀(jì)處分3.4萬(wàn)人。

一年內(nèi)處理了數(shù)萬(wàn)違法亂紀(jì)的黨政干部，一方面反映了黨和政府從嚴(yán)治黨、依法治國(guó)的決心；另一方面也凸顯了我們?cè)诹疂嵔逃?、廉潔意識(shí)方面還有很長(zhǎng)的路要走。廉潔自律，不但要用制度和法律來(lái)維護(hù)，更需要從學(xué)生抓起，從道德教育開(kāi)始，讓學(xué)生從思想意識(shí)里真正認(rèn)識(shí)到腐敗可恥、廉潔光榮。特別是針對(duì)高校大學(xué)生的廉潔教育，更需要加強(qiáng)。因?yàn)榇髮W(xué)生是具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的高級(jí)人才，畢業(yè)后直接為社會(huì)提供服務(wù)，他們?nèi)绻脤?zhuān)業(yè)技術(shù)去違法亂紀(jì)，危害會(huì)更大。因此，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的廉潔教育，使他們養(yǎng)成廉潔奉公的法制觀念，將是一件功在當(dāng)代、利在千秋的系統(tǒng)工程。

一、大學(xué)生廉潔教育的內(nèi)涵

所謂大學(xué)生廉潔教育，是指教育者用廉潔文化的思想理論，對(duì)大學(xué)生施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使大學(xué)生不斷提高道德自律意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變的良好心理品質(zhì)，逐步形成廉潔自律，愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)觀念的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。[1]

關(guān)于“廉潔”一詞，最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期詩(shī)人屈原的《楚辭·招魂》中：“朕幼清以廉潔兮，身服義而未沫”。東漢學(xué)者王逸注曰：“不求曰清，不受曰廉，不污曰潔?！盵2]從屈原開(kāi)始，千百年來(lái)，國(guó)內(nèi)外的仁人志士為了建立一個(gè)廉潔的社會(huì)，同腐敗分子進(jìn)行了艱苦的斗爭(zhēng)。

時(shí)至今日，腐敗問(wèn)題依然是全世界的通病。有識(shí)之士們發(fā)現(xiàn)，要想真正從源頭上抑制腐敗，就必須在校園里對(duì)學(xué)生開(kāi)展全面的廉潔教育。為此，2003年10月31日，第58屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)全體會(huì)議審議通過(guò)了《聯(lián)合國(guó)反腐敗公約》，并在2005年12月14日正式生效。《聯(lián)合國(guó)反腐敗公約》規(guī)定：“開(kāi)展有助于不容忍腐敗的公眾宣傳活動(dòng)，以及包括中小學(xué)和大學(xué)課程在內(nèi)的公共教育方案?！盵3]我國(guó)政府對(duì)學(xué)生的廉潔教育也非常重視，2007年3月27日，國(guó)家教育部發(fā)布的《關(guān)于在大中小學(xué)全面開(kāi)展廉潔教育的意見(jiàn)》要求：“從2007年起，在全國(guó)大中小學(xué)全面開(kāi)展廉潔教育?！辈⑻貏e強(qiáng)調(diào)：“大學(xué)階段廉潔教育的目標(biāo)和主要內(nèi)容是：以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)和主導(dǎo)，加強(qiáng)法制和誠(chéng)信教育，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，組織學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)等，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的信念，不斷提高大學(xué)生的道德自律意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變的良好心理品質(zhì)，逐步形成廉潔自律、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)觀念。”[4]

二、當(dāng)前高校廉潔教育的現(xiàn)狀

新形勢(shì)下，根據(jù)黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生廉潔教育的指示，高校做了很多嘗試，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，但也存在著不少問(wèn)題。這需要教育工作者根據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境的新特點(diǎn)，努力探索廉潔教育的現(xiàn)狀和規(guī)律，為“十三五”期間的高校育人工作提供切實(shí)可行的理論依據(jù)。

1.無(wú)專(zhuān)門(mén)的廉潔教育課

我們的很多高校，目前都沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的廉潔教育課程。一些廉潔文化知識(shí)，大都分散在了其它思想政治課，或者課外讀物里面，沒(méi)有形成自己的系統(tǒng)。這就使得大學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，與社會(huì)實(shí)踐完全脫節(jié)，致使學(xué)生踏入工作崗位后，面對(duì)糖衣炮彈的進(jìn)攻，要么不知所措，要么舉手投降。

2.部分教師課堂言論過(guò)激

2014年11月14日的《遼寧日?qǐng)?bào)》刊發(fā)一封公開(kāi)信《老師，請(qǐng)不要這樣講中國(guó)》，提出老師在大學(xué)課堂上講中國(guó)存在三大問(wèn)題。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80%以上的大學(xué)生表示碰到過(guò)課堂上“愛(ài)發(fā)牢騷”的老師，對(duì)國(guó)家和社會(huì)的“描黑”讓學(xué)生們都看不過(guò)去。信中提到了一名大學(xué)生的留言：“不知從何時(shí)起，說(shuō)中國(guó)壞話(huà)、罵這個(gè)社會(huì)成為了時(shí)尚，我們一個(gè)老師，逢課必講‘瞧瞧人家國(guó)外。案例教學(xué)時(shí)，負(fù)面的例子全是中國(guó)。如果中國(guó)真像老師們講得這么灰暗，我們畢業(yè)之后將以怎樣的姿態(tài)去面對(duì)這個(gè)社會(huì)？誰(shuí)來(lái)給予我們建設(shè)這個(gè)國(guó)家的信心和力量？”[5]

高校課堂是大學(xué)生的接受知識(shí)的最重要場(chǎng)所，大學(xué)老師也是大學(xué)生學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)的關(guān)鍵人物，是學(xué)生的楷模。因此，高校教師的一言一行，對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀影響很大。老師只有品德高尚、一身正氣、知識(shí)淵博，才能培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者。而教師在課堂上的不當(dāng)言行，則會(huì)影響老師的高尚形象，更會(huì)對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的廉潔觀念、價(jià)值取向產(chǎn)生影響。

3.學(xué)生不重視思想品德課

在大學(xué)課堂里，很多同學(xué)在上公共思想政治課時(shí)，都沒(méi)怎么去聽(tīng)。要么埋頭于書(shū)桌看英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)課，要么玩手機(jī)、睡覺(jué)，遲到、逃課現(xiàn)象更是不鮮見(jiàn)。思想政治課程對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)作用沒(méi)有真正達(dá)到效果，法制課對(duì)學(xué)生紀(jì)律方面的規(guī)范也不強(qiáng)。怎樣做到引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義，引領(lǐng)學(xué)生敬仰我們的英雄、珍惜我們的歷史，引領(lǐng)學(xué)生信任我們的黨和政府、自覺(jué)抵制西方的民主思潮，這都需要教育工作者仔細(xì)去思考。

以上這些，都不利于學(xué)生廉潔意識(shí)的養(yǎng)成，反而容易滋生吃喝玩樂(lè)、投機(jī)取巧的壞習(xí)慣，為以后踏入社會(huì)、走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，帶來(lái)不良的影響。

三、大學(xué)生廉潔教育的措施

我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)正處在全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，需要大批的廉潔奉公的建設(shè)者為之而努力奮斗。因此，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的廉潔教育，是面向全社會(huì)開(kāi)展反腐倡廉教育的重要組成部分，是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的必然要求，需要用切實(shí)可行的措施來(lái)推動(dòng)。

1.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的法制教育

歐美及港澳高校，嚴(yán)格按照法律辦事，法律是學(xué)生活動(dòng)的底線(xiàn)。反觀我們的高校，學(xué)生考試作弊現(xiàn)象屢禁不絕，學(xué)生拿不到畢業(yè)證，有的家長(zhǎng)甚至起訴學(xué)校。我們可以借鑒歐美高校的誠(chéng)信教育、廉潔教育的方式，讓學(xué)生不敢作弊，因?qū)W生自身原因而拿不到畢業(yè)證的也不敢鬧事。他們所怕的是法律，而我們的師生對(duì)法律卻幾乎一無(wú)所知。

2.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的紀(jì)律教育

加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生，特別是大學(xué)生黨員、干部的紀(jì)律教育，是我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)繼續(xù)前進(jìn)的保證?！凹訌?qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝”，動(dòng)員千遍，不如問(wèn)責(zé)一次。十八大以來(lái)，查處的不少黨政干部，他們小時(shí)候生活條件都非常艱苦，學(xué)生時(shí)代也都很優(yōu)秀。但工作后，由于忽視了組織紀(jì)律，沒(méi)有做到“慎獨(dú)”，結(jié)果逐步腐敗，最終把自己和家庭送進(jìn)了災(zāi)難中。

再看蘇聯(lián)和東歐共產(chǎn)黨的失勢(shì)，從上到下黨員干部組織紀(jì)律松弛、個(gè)人生活作風(fēng)敗壞、不管人民死活、貪污受賄成風(fēng)，最終導(dǎo)致了亡黨亡國(guó)，人民生活質(zhì)量一落千丈，國(guó)際聲譽(yù)嚴(yán)重受損。

前事不忘，后事之師。高校要加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，嚴(yán)查學(xué)生的到課率，杜絕考試作弊的行為。充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生黨員干部的榜樣力量和積極性，使他們踏入社會(huì)后，嚴(yán)于律己，做到不敢腐、不能腐、不想腐，為國(guó)家和人民兢兢業(yè)業(yè)的多做善事。

3.加強(qiáng)對(duì)高校教師言行的監(jiān)督

2016年1月20日，中央紀(jì)委駐教育部紀(jì)檢組組長(zhǎng)王立英在學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在十八屆中央紀(jì)委第六次全會(huì)的講話(huà)后提出：“加大了對(duì)執(zhí)行政治紀(jì)律情況的監(jiān)督檢查，對(duì)高校一些教師，在課堂上傳播一些不正當(dāng)?shù)难哉摚訌?qiáng)了監(jiān)督檢查?！盵6]

根據(jù)中央紀(jì)委監(jiān)察部公布的數(shù)據(jù)來(lái)看，2015年以來(lái)，共通報(bào)了34所高校的53名領(lǐng)導(dǎo)，平均每周就有一名高校領(lǐng)導(dǎo)被通報(bào)?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，育人者出了問(wèn)題，影響是深遠(yuǎn)的，應(yīng)加大對(duì)教育系統(tǒng)的治腐力度，讓校園沐清風(fēng)，讓師者歸本職。[7]

因此，高校要大力加強(qiáng)師德建設(shè)，充分發(fā)揮教師在開(kāi)展廉潔教育中的引導(dǎo)和示范作用。把廉潔教育貫穿師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，著力提高教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和廉潔自律意識(shí)。引導(dǎo)廣大教師用崇高的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，以“為人師表、言傳身教、率先垂范”的實(shí)際行動(dòng)，影響和教育學(xué)生。[8]

4.開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的廉潔教育課程

目前，國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校都沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的廉潔教育課程，除了鐘俊生教授著的《高等學(xué)校廉潔文化教程》（中國(guó)石化出版社，2010年出版）外，其它都是一些廉潔文化讀本，用來(lái)發(fā)給學(xué)生自己去看，但從實(shí)踐效果來(lái)看，真正仔細(xì)去讀的大學(xué)生并不多。

中國(guó)有著悠久的廉潔文化歷史，羊續(xù)懸魚(yú)、楊震拒金、一錢(qián)太守、以廉為寶、陶母退魚(yú)等廉潔故事，一直影響著一代又一代的青年學(xué)生去修身報(bào)國(guó)。近代以來(lái)，以毛澤東為代表的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家廉潔奉公、清政愛(ài)民的感人事跡，是中華民族得以屹立于世界民族之林的歷史見(jiàn)證。因此，開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的廉潔文化課程，我們有的是歷史文化資源。把廉潔教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，可以樹(shù)立大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)主義情懷，促使他們?cè)谔ど瞎ぷ鲘徫缓髸r(shí)刻警醒自己、為社會(huì)服務(wù)，造福我們的祖國(guó)和人民。

四、結(jié)語(yǔ)

中華民族的文明史，可以上溯5000年以上，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，法家學(xué)派的代表人物李悝、吳起、商鞅、、樂(lè)毅、韓非子等人，就開(kāi)始為建設(shè)一個(gè)法治的社會(huì)而努力拼搏著，有的人甚至為了打擊腐敗權(quán)貴勢(shì)力而犧牲了自己和家人的生命。但后來(lái)的很多憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的杰出人物，不顧個(gè)人安危，為了國(guó)家的統(tǒng)一和民族的強(qiáng)大，前赴后繼，用自己的生命，為廉潔社會(huì)、大同世界做了最好的注釋。因此，我們今天的青年大學(xué)生，需要繼承他們的遺志，在他們光輝業(yè)績(jī)的基礎(chǔ)上，時(shí)刻要維護(hù)法律的尊嚴(yán)，自覺(jué)地提升自己的道德修養(yǎng)和清正廉潔意識(shí)，為建立一個(gè)民主、法制、富強(qiáng)的國(guó)家而貢獻(xiàn)自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏云強(qiáng)著.大學(xué)生廉潔教育研究[M].黑龍江教育出版社，2008：5.

[2]（漢）王逸 注，（宋）洪興祖 補(bǔ)注.楚辭·招魂章句[M].吉林人民出版社，2005：201.

[3]聯(lián)合國(guó)反腐敗公約（中文本）[Z].全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)公報(bào)，2005（7）.

[4][8]教育部.關(guān)于在大中小學(xué)全面開(kāi)展廉潔教育的意見(jiàn)[[EB/OL].].http：//www.moe.gov.cn/s78/A12/s8352/moe_1421/201006/t20100602_88582.html

[5]老師，請(qǐng)不要這樣講中國(guó)[N].遼寧日?qǐng)?bào)，2014-11-14（A04）.

[6]王立英：把紀(jì)律挺在前面，加強(qiáng)對(duì)招生違紀(jì)等問(wèn)題的查處[EB/OL].http：//v.ccdi.gov.cn/2016/01/19/VIDEwCKfd4ODqsNn 4KVUizaY160119.shtml

[7]2015年每周有一名高校領(lǐng)導(dǎo)被通報(bào)[EB/OL].http：//www.ccdi.gov.cn/yw/201601/t20160105_72036.html

作者簡(jiǎn)介：

邵磊（1980—），男，河南沈丘人，重慶工商大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院講師，碩士，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。