于淑華

◆摘? 要：高職院校要想順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，就要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)管理模式創(chuàng)新的必要性，只有不斷創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)管理模式，才能提高教學(xué)管理的效率，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。鑒于此，本文著重分析了當(dāng)前高職院校教學(xué)管理模式中出現(xiàn)的問題，并提出創(chuàng)新改革措施，希望可以為高職院校管理者提供有價(jià)值的參考。

◆關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生教育;管理模式;創(chuàng)新

近年來，隨著我國教育行業(yè)的不斷深入，高職院校在人才培養(yǎng)方面起到十分重要的作用。為了緊跟時(shí)代的步伐，高職院校教育管理模式需要不斷地改革創(chuàng)新，提高學(xué)生的管理效率，促使高職院校為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。

一、高職院校教學(xué)管理存在的問題

滿足社會(huì)對(duì)各種專業(yè)技能人才的需求，是高職院校培養(yǎng)教育人才的主要目的。但是目前的高職院校大多注重理論教育，學(xué)生缺乏實(shí)踐能力和積累，導(dǎo)致無法滿足市場需要，主要問題總結(jié)了以下幾個(gè)方面：首先，高職院校缺乏對(duì)各個(gè)行業(yè)背景的了解。部分院校在設(shè)置專業(yè)課程時(shí)沒有進(jìn)行市場調(diào)研，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)技能和市場需求不一致，導(dǎo)致在畢業(yè)后無法找到合適的工作。在當(dāng)下，有些高職院校卻一直脫離現(xiàn)狀，固步自封，因而跟不上時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展;其次，高職院校缺少教學(xué)資源。為培養(yǎng)出技術(shù)型人才，需要注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)環(huán)節(jié)是必不可少的，但是很多院校將資金用于校園美化等其他用途，就導(dǎo)致院校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重，無法為學(xué)生建立實(shí)踐基地。除此之外，由于高職院校是?？平逃剑虼嗽谝M(jìn)師資方面年輕教師占比重過大，教師從高校畢業(yè)后就進(jìn)入校內(nèi)工作，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，且院校資金無法支持教師帶領(lǐng)學(xué)生和外界進(jìn)行交流，導(dǎo)致教師無法創(chuàng)新教學(xué)思維，阻礙了教師水平和學(xué)生實(shí)操能力的提高;最后，高職院校學(xué)生質(zhì)量較差。因?yàn)楦呗氃盒ｋ`屬二類專科，學(xué)生在報(bào)考院校時(shí)最后才考慮專科，部分院校為了完成招生的目標(biāo)和任務(wù)，只能降低分?jǐn)?shù)線，所以學(xué)生整體水平較低且質(zhì)量參差不齊。

二、、高職教育管理模式創(chuàng)新方式

（一）創(chuàng)新思想管理理念

為實(shí)現(xiàn)高職院校教育管理模式的創(chuàng)新，必須改變傳統(tǒng)的教育理念和思想，以正確的教育觀作為創(chuàng)新指導(dǎo)。當(dāng)前的教育主要從教學(xué)質(zhì)量、校園管理和學(xué)生個(gè)人素質(zhì)等方面進(jìn)行改革，其中校園管理十分重要。高職院校的教育管理需要依照科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為本的教育理念，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上改革管理思想。在市場經(jīng)濟(jì)引導(dǎo)下，管理者要樹立正確觀念，做到實(shí)事求是的基本原則，不斷學(xué)習(xí)新的管理理念和知識(shí)，促進(jìn)高職院校更好的發(fā)展。

（二）改革創(chuàng)新學(xué)校體制

創(chuàng)造新的教學(xué)模式是促進(jìn)教育全面發(fā)展的重要組成部分，高職院校要明確教學(xué)任務(wù)以及辦學(xué)目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)教育管理體制的創(chuàng)新。目前最基本的只有校、院、系三級(jí);校、院、教研室三級(jí)以及校、院、系、教研室四級(jí)的管理模式。因此需要院校結(jié)合校園特點(diǎn)創(chuàng)建合適的管理模式，提高教學(xué)管理水平，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。高職院校還要明確各部門的職責(zé)，簡政放權(quán)，實(shí)現(xiàn)公平、公正、公開的評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，提高辦公和教學(xué)的效率，優(yōu)化高職院校的管理系統(tǒng)。

（三）創(chuàng)新教學(xué)模式

由于科技水平的不斷提高，社會(huì)對(duì)高質(zhì)量專業(yè)型人才的需求不斷提升，傳統(tǒng)教學(xué)模式不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，因此被數(shù)字化的教學(xué)模式取代。所以高職院校在教學(xué)上需要不斷改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，為此要定期對(duì)設(shè)廠進(jìn)行調(diào)研、分析，對(duì)應(yīng)市場的需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)總。高職院?？梢葬槍?duì)社會(huì)需求設(shè)置專業(yè)課程，在提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量的同時(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，避免學(xué)生的專業(yè)和社會(huì)崗位的需求不符，還要改變教學(xué)方法，制訂合理科學(xué)的方案，提高教學(xué)效率，確保專業(yè)人員的培養(yǎng)。

三、教育管理模式創(chuàng)新的意義

隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生越來越多，高職院校理應(yīng)順應(yīng)發(fā)展的潮流，改革教育管理模式，滿足社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的多元化需求，不斷提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿足社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的多元化需求。

高職院校著重于培養(yǎng)社會(huì)人才，教育事業(yè)中高職教育是其重要組成部分，各大院校需要把教育事業(yè)不斷進(jìn)行完善，才能為社會(huì)源源不斷地輸送專業(yè)人才。要想培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，需要高職院校不斷創(chuàng)建新的管理模式，改革教學(xué)方針，結(jié)合市場發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，制訂合理的發(fā)展計(jì)劃，提供學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的平臺(tái)，提高學(xué)生的發(fā)展空間，培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)人才來滿足市場的需求。

為滿足社會(huì)的發(fā)展，相關(guān)部門極度重視教育改革，不斷加強(qiáng)改革力度，確保 高品質(zhì)人才的教育和培養(yǎng)。高職院校和普通高等學(xué)校對(duì)人才教育的目的和任務(wù)不同，高職院校著重培養(yǎng)技術(shù)性人才，因此需要政府和相關(guān)教育部門高度重視，使其建立符合社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)的教育管理模式，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，在信息化飛速發(fā)展的今天，高職院校的教育中管理模式需要不斷地創(chuàng)新和改革，提升高職院校的管理效率，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，促進(jìn)高職院校教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展的同時(shí)，為社會(huì)提供更多高素質(zhì)專業(yè)人才。

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