覃志勇

摘要：道德不是生來就具有的，需要后天的教育和學(xué)習(xí)。在學(xué)生時代，同學(xué)們的思想是最單純的，也是最容易被影響的，就像一張白紙，被墨水沾上了便是黑的。同學(xué)們在思想道德的道路上需要有人指引他們，在初中的教育里面，道德與法治老師首先應(yīng)當(dāng)以身作則，愛崗敬業(yè)，為同學(xué)們做好榜樣。道德與法治老師在講授課程的過程當(dāng)中，要注重理論知識與實踐活動相結(jié)合，有利于實際生活中的運用，以同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活為基礎(chǔ)，進行更高層次的升華，加強同學(xué)們對于道德和法治的認(rèn)知。

關(guān)鍵詞：中學(xué)年段;道德與法治;學(xué)習(xí)與生活;教學(xué)策略

道德是衡量一個人的品質(zhì)、自身素養(yǎng)的一個重要點，“四個全面”戰(zhàn)略布局中有一個是全面依法治國，我們當(dāng)今是一個法治國家，很多的行為準(zhǔn)則在法律中都有明確規(guī)定。道德與法治之間相互聯(lián)系，兩者的關(guān)系極為密切，可以說兩者中的其中一者都離不開另一者。同學(xué)們的道德與法治教育首先要將課堂生動化，有趣的事情才會更加吸引同學(xué)們的注意，也可以加強他們對于這門科目的興趣，道德與法治老師在上課時，可以將理論知識跟實踐結(jié)合起來。

一、學(xué)習(xí)道德與法治課程的重要性

（一）有利于提高同學(xué)們的思想道德素質(zhì)

初中同學(xué)都是未成年人，未成年人常常被比作“國家的花朵”，他們對于國家未來的發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用，國家的美好未來需要新一代的這些同學(xué)去努力，去創(chuàng)造，相信因為有他們，我們祖國的未來會越來越美好。近幾年來，未成年人犯罪的事件時有發(fā)生，而且初中生跳樓事件也存在，可見他們的思想道德存在缺陷，需要抓緊這一時期的思想道德建設(shè)。

例如：道德與法治老師在上《友誼的天空》第四課：友誼與成長同行的時候，老師問班上的同學(xué)說：“同學(xué)們最近有沒有和身邊的朋友鬧矛盾，吵架之類的，可以來找道德與法治老師訴說。”小呂同學(xué)在下課的時候跑去詢問老師，最近自己和閨蜜吵架，因為成績被閨蜜超過的問題，很不爽。

道德與法治老師說：“小呂同學(xué)，我們在這堂課上是不是有上到競爭會不會傷害友誼這個問題，競爭在日常生活當(dāng)中無處不在。在學(xué)生時代，同學(xué)之間的友誼是最純真的，你因為好朋友的成績較你優(yōu)秀，說不產(chǎn)生嫉妒是不可能的，但你需要換一個角度去考慮這個問題，對方比你優(yōu)秀，說明了自己存在的不足，可以虛心請教對方，兩個好朋友要是能夠一起進步會更好，這很難得。好朋友是需要肩并肩同行的，能夠一起進步是一件多么令人快樂的事情，或許因為有她和你一起，你會進步得更快，你們要互相學(xué)習(xí)，一同進步?！毙瓮瑢W(xué)在和老師談心并在領(lǐng)會到本堂課程的學(xué)習(xí)之后，茅塞頓開。

（二）有利于幫助同學(xué)們樹立正確的價值觀念

初中年段的同學(xué)們在很多觀念上面表現(xiàn)出來的都是不夠成熟的狀態(tài)，道德與法治課程能夠幫助他們改善一些觀念。在初中學(xué)習(xí)的階段，初中生沒有足夠豐富的經(jīng)驗以及生活閱歷，存在著很多方面的欠缺。通過學(xué)習(xí)道德與法治這門課程，可以讓同學(xué)們的思想觀念發(fā)生一些變化，能夠幫助他們懂得越多，這也是同學(xué)們慢慢長大，思想慢慢成熟的一個過程。

例如：道德與法治老師在這門課程的第一堂課上談到“小升初”“新學(xué)?！边@些詞，根據(jù)中學(xué)序曲提問同學(xué)們：從小學(xué)升到初中，大家覺得有哪些方面不一樣？需要去適應(yīng)的呢？道德與法治老師先提問同學(xué)們叫同學(xué)們起來說說自己的想法，然后通過自己的解析，教會同學(xué)們說，中學(xué)階段它顯然跟小學(xué)階段存在著很大的不同，步入中學(xué)，學(xué)習(xí)的科目越來越多，一下子就比小學(xué)增加了好幾科，就拿初一，陌生的科目：生物、地理、道德與法治、歷史已邁進;而中學(xué)的學(xué)習(xí)方法跟小學(xué)也很大不同，中學(xué)的學(xué)習(xí)需要大家更加自主去學(xué)習(xí)，總之需要大家重新適應(yīng)，重新出發(fā)。

（三）有利于同學(xué)們擴寬視野，了解到更多

在初中年段的同學(xué)們由于思想不夠成熟，而且處于叛逆期，容易有過多的煩惱，為了一點小事就容易影響到自己的情緒。

例如：道德與法治老師在對初一的道德與法治知識點進行總結(jié)的時候，首先講到第一課的兩個問題：1.身體變化的表現(xiàn)以及發(fā)育的不同。2.青春期帶給我們的影響。然后老師就說，我知道有些同學(xué)們肯定為自己臉上的痘痘而煩惱，不過這是因為你們正處于青春期，這是青春期的一種正常的生理現(xiàn)象，同學(xué)們不必過于煩惱，你們可以把它想象成是青春期的象征。

二、有關(guān)于道德與法治老師的教學(xué)方法與策略

（一）課內(nèi)課外相結(jié)合，擴展課外知識

課內(nèi)的知識肯定是要學(xué)的，不過課外的知識是道德與法治課本上面所沒有的，道德與法治老師適當(dāng)講一些課外的知識可以讓同學(xué)們了解并且學(xué)習(xí)到更多，有利于開闊同學(xué)們的視野，這無疑使有益的。都是學(xué)習(xí)是無止境的，多學(xué)習(xí)，多多長見識有利而無一害。例如：道德與法治老師在講《走進社會生活》第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間時，老師在講到“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”這個知識其中的網(wǎng)絡(luò)的有害之處之時，老師首先講完網(wǎng)絡(luò)的每一條弊處，叫同學(xué)們在課本上一點一點畫好并且標(biāo)記好，屆時給它背下來，接著老師就可以多講關(guān)于青少年沉迷網(wǎng)路的案例。

老師講了一個：一名12歲男生因沉溺網(wǎng)絡(luò)，意外猝死。他每天守在電腦前面一玩就是十幾個小時，在2016年7月15日，他連續(xù)打了6個小時游戲之后，突然頭痛隨后搶救無效身亡。道德與法治老師通過這個案例也是在跟同學(xué)們說明網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性，需要跟同學(xué)們強調(diào)玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要適可而止，切莫因為網(wǎng)絡(luò)游戲危害了自己的身心健康。

（二）注重課堂的問題討論

如果老師一整節(jié)課不停歇地講解課程，沒有課堂討論與交流，那么同學(xué)們肯定會感到課堂很乏味。在課堂上面讓同學(xué)們互相分享自己的想法，有利于同學(xué)們彼此之間的互相學(xué)習(xí)，更重要的是可以促進同學(xué)們之間的友誼，利于班級體的團結(jié)。

例如：道德與法治老師在講《成長的節(jié)拍》第三課：發(fā)現(xiàn)自我的時候，首先展開一個課前討論：請同學(xué)們都來分享自己所認(rèn)為的自身的優(yōu)點與缺點。道德與法治老師把每一排的同學(xué)分作一小組，然后每一小組請一位同學(xué)起來分享自己的優(yōu)缺點并且分享自己要向小組同學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)點。

（三）注重課程的實踐活動

道德與法治這門課程跟我們實際社會生活息息相關(guān)，同學(xué)們學(xué)習(xí)這門課程是為了提升自身的思想道德素質(zhì)，而道德與法治老師在課堂上面倘若能夠結(jié)合實際生活中的問題，與課本存在的知識點相結(jié)合，相信同學(xué)們會把這門課程學(xué)得更透徹，也可以在實際生活中更好地運用。

例如：道德與法治老師在上《走進社會生活》第一課：豐富的社會生活時，老師在講解課后關(guān)于小東同學(xué)的案例時，老師提到小東同學(xué)通過做義教，讓自己的思想觀念改變了不少，這其實是一種在社會中成長的表現(xiàn)。老師為了讓同學(xué)們在社會中更好地成長，可以在課堂上組織同學(xué)們進行課外實踐活動，到附近社區(qū)的療養(yǎng)院進行志愿服務(wù)活動，為老年人提供愛心與溫暖。

總而言之，為了讓同學(xué)們更好地在社會實際生活中成長，并且提升自身的思想道德素質(zhì)，道德與法治老師最好多舉行一些關(guān)于課程的社會實踐活動，這樣更好地讓同學(xué)們?nèi)谌肷鐣?，也是對課程相關(guān)知識的一個實際運用與實踐。

參考文獻：

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