許芳

摘要：近年來，教育團(tuán)隊(duì)越來越關(guān)注有趣的教學(xué)方式。在初中教育中，向?qū)W生講授物理，這有助于他們加深對科學(xué)的理解，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)研究技能。在教學(xué)中，初中物理教師應(yīng)積極改變教學(xué)方式，積極采用新的教學(xué)方法。除了一種有趣的教學(xué)方式，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有積極的作用，課堂上活躍的教學(xué)氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并為他們提供了積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。本文探索了一種有趣的初中物理教學(xué)方法，并提出了相關(guān)的教學(xué)建議。

關(guān)鍵詞：初中物理;有趣的培訓(xùn);實(shí)踐研究

在整個(gè)物理教學(xué)過程中，初中物理教學(xué)是年輕人進(jìn)入物理知識寶庫的入口和啟發(fā)，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和觀察事物，初步分析問題的能力的關(guān)鍵。因此，重要的是激發(fā)學(xué)生對初中物理教學(xué)中科學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為將來的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了提高該學(xué)科的教學(xué)效果，教師需要找到方法，更生動(dòng)地學(xué)習(xí)枯燥的物理知識，提高學(xué)生的興趣，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、初中有趣的物理教學(xué)的重要性

物理是初中的主要課程之一。作為一門自然科學(xué)，其中的許多知識是相當(dāng)無聊的，理論知識幾乎沒有情感色彩，學(xué)生很難引起情感共鳴。課堂上的教學(xué)總是感到無聊，不能引起學(xué)習(xí)興趣。但是，人們經(jīng)常在日常生活和生活中使用物理知識，它在我們的社會(huì)生活中起著非常重要的作用。

二、對初中物理教學(xué)缺乏興趣

1.教科書的內(nèi)容太抽象

在初中階段，學(xué)生才剛剛開始學(xué)習(xí)物理，因此需要對物理有更好的了解。但是，初中教科書的內(nèi)容是物理的抽象知識，使學(xué)生感到很難學(xué)習(xí)。這種類型的教科書不適合學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)也不適合創(chuàng)建有趣的教學(xué)方式，使學(xué)生難以學(xué)習(xí)，學(xué)生不理解教科書的內(nèi)容并感到無聊。導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)物理失去興趣，直接影響到物理課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2.教學(xué)方法過于統(tǒng)一

初中物理教學(xué)主要由兩部分組成：理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。近年來，由于我國教育資源分配不均，邊遠(yuǎn)地區(qū)許多偏遠(yuǎn)初中尚未建立實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只能通過教師解釋來完成，而不是真正的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。如果這個(gè)問題持續(xù)很長時(shí)間，將嚴(yán)重影響初中教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中的單詞，通常無法觀察實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)，這不利于提高學(xué)生的物理水平。另外，初中物理教師在講授物理知識時(shí)總是使用解釋性的教學(xué)方法。隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生會(huì)感到疲倦，對學(xué)習(xí)物理失去興趣，并大大降低了物理學(xué)習(xí)的效率。

三、初中物理教學(xué)中有趣的教學(xué)策略

1.用有趣的語言講知識

盡管初中的物理知識是抽象而乏味的，但是如果教師可以巧妙地使用有趣的教學(xué)語言并結(jié)合這種教學(xué)調(diào)整來增強(qiáng)該語言的吸引力，它可以有效地吸引學(xué)生的注意力并提高他們的學(xué)習(xí)熱情。通過將有趣的語言與物理知識相結(jié)合（例如講物理學(xué)家的有趣故事），學(xué)生可以在輕松和諧的教室氛圍中充滿興趣。教師應(yīng)始終注意學(xué)生對內(nèi)在狀態(tài)的感知，并在教學(xué)語言中加入一些幽默的詞，以滿足學(xué)生的內(nèi)在需求。這將吸引學(xué)生，并且一定會(huì)取得更好的教學(xué)效果。

2.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與生活

在初中的物理教學(xué)中，教師可以將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活中熟悉的科目結(jié)合起來。利用學(xué)生生活中的常規(guī)事物來探索物理知識，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生可以專注于課堂。例如，在研究“身體狀況改變后的吸熱過程”時(shí)，教師必須選擇我們生活中常見的東西作為實(shí)驗(yàn)所需的材料，并在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行雞蛋烹飪過程。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中了解到，新鮮出爐的雞蛋很熱，很容易從鍋中滾出，一段時(shí)間后，雞蛋上的水將消失，雞蛋表面會(huì)變得更熱，煮雞蛋的過程是生活中的普遍現(xiàn)象，但是許多人很難發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象。在教師的指導(dǎo)和示范之后，學(xué)生會(huì)突然了解真相。同時(shí)，教師可以介紹有關(guān)“通過改變物質(zhì)狀態(tài)的吸熱過程”的相關(guān)知識。通過運(yùn)用這樣的實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)生可以加深他們的理解。通過將學(xué)生的日常生活主題整合到物理實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)日常生活中物理的實(shí)用性，從而增強(qiáng)他們的物理學(xué)習(xí)能力。

3.充分利用各種有趣的教學(xué)方法

盡管物理知識枯燥乏味，但教師可以使用某些教學(xué)方法在教學(xué)中更直觀，更清晰地表達(dá)出來，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并獲得認(rèn)可。在當(dāng)今的信息時(shí)代，先進(jìn)的多媒體技術(shù)已廣泛用于教學(xué)中。知識通過照片、視頻、動(dòng)畫和其他形式顯示。初中的物理教師應(yīng)特別注意將多媒體用作課程，精心開發(fā)有趣的課程，以提高教學(xué)的興趣和有效性。

4.根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)建合適的培訓(xùn)情況

根據(jù)新課程概念的要求，學(xué)生是課堂教學(xué)的關(guān)鍵要素。因此，初中物理教師希望將學(xué)生的身份從局外人轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者。教師可以使用情境教學(xué)方法來創(chuàng)建適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境。取決于課程的內(nèi)容，引起學(xué)生對問題的興趣，并且如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己處于這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，將獲得更好的教學(xué)效果。

結(jié)束語

根據(jù)新課程改革的要求，一種適合初中物理考試的教學(xué)方法逐漸取得了成果，出現(xiàn)了有趣的教學(xué)等各種教學(xué)形式。有人認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)該發(fā)揮關(guān)鍵作用，主要目標(biāo)應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)互惠互利。在初中物理教學(xué)中明智地使用有趣的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得科學(xué)見解，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)觀察力、思維能力和創(chuàng)造力，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，大多數(shù)初中物理教師應(yīng)樹立姿勢，面對現(xiàn)狀，適當(dāng)分析初中生的特點(diǎn)，合理運(yùn)用有趣的教學(xué)方法，促進(jìn)初中的健康物理教學(xué)。

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