徐梅

摘要：在小學(xué)階段的教育過程中，英語也是一門非常重要的科目，它在于拓展學(xué)生的詞匯量以及初步的接受另外一種西方文化。對于小學(xué)而言，學(xué)習(xí)英語的第1步就是認(rèn)識26個字母，其次掌握它們的正確寫法，接著學(xué)生就需要學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯，在學(xué)習(xí)詞匯的過程中，采用自然拼讀的方法能夠有效的提升詞匯的經(jīng)濟效率。教師在進(jìn)行相關(guān)的小學(xué)英語課程講解過程中，也需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，從而探索出一種有效的記憶詞匯的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;自然拼讀教學(xué)法;英語教學(xué);應(yīng)用

小學(xué)英語是一個基礎(chǔ)的教育課程，相較于語文與數(shù)學(xué)而言，英語這門課程在我國的發(fā)展歷程。并不長，但是他對于一個學(xué)生的日后發(fā)展而言卻尤為重要，例如學(xué)生在進(jìn)入了初中，高中以及大學(xué)之后，會經(jīng)歷許許多多的英語考試，這也在一定程度上體現(xiàn)了英語對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中的重要性，所以教師也需要在為學(xué)生打基礎(chǔ)的過程中教會學(xué)生高效的詞匯拼讀方法，幫助學(xué)生在將來的學(xué)習(xí)過程中更好的去理解以及記憶眾多的單詞。針對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，從而實行自然拼讀法幫助教師在長時間的教學(xué)過程中促進(jìn)了學(xué)生對于英語的喜愛以及英語能力的提高。

1 簡要分析小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的意義以及作用

小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是非常具有獨特性的，例如學(xué)生如果沒有正確的學(xué)習(xí)方法，很容易會通過死記硬背的方法進(jìn)行相關(guān)的詞匯，對于文章而言也是如此，但是這樣的學(xué)習(xí)方法雖然能夠幫助學(xué)生在短時間內(nèi)對詞匯進(jìn)行記憶，但是長時間以往隨著詞匯量的增多，學(xué)生會出現(xiàn)記憶紊亂。自然拼讀這種方法建立在單詞記憶的基礎(chǔ)之上，通過字母與字母的組合以及正確的拼讀，從而通過聲音以及視覺的刺激，加強學(xué)生對于詞匯的記憶。教師在授課的過程中，不僅要傳道學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，同時還需要激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的熱愛。特別是對于英語這門科目，需要通過不斷的朗誦以及張嘴說話和日常鍛煉，才能夠準(zhǔn)確的把握詞匯的使用方法?？梢栽诤芏嘤洃浀倪^程中由于詞匯的變形以及轉(zhuǎn)換會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)記憶紊亂。教師也需要充分的引導(dǎo)學(xué)生對詞匯的眼神以及前綴后綴的變換進(jìn)行系統(tǒng)的詞匯記憶。

2 分析運用自然拼讀法的過程中出現(xiàn)的問題

2.1 對自然拼讀法的重視程度不夠

教師在目前的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中比較重視學(xué)生的成績并且更加注重課本知識的講授，對于自然拼讀教學(xué)方法重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生能夠死板的學(xué)習(xí)到課本上的知識卻無法形成系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在隨著改革開放的深入以及國際化交流的開始，人們開始越來越重視英語方法的學(xué)習(xí)。而教師采取落后的教學(xué)方式會使學(xué)生對于英語的興趣大大降低，自然拼讀法可以很好的將學(xué)生的基礎(chǔ)打牢，可以方便以后更深層次的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.2 教師沒有做好準(zhǔn)備工作

教師需要對自然拼讀法有著更加深入的了解，不要因為自己不了解這種教學(xué)方式而去忽略它們的優(yōu)點，甚至不提升自己的思想和教學(xué)經(jīng)驗，仍然采用老舊的方式去備課和教授。教師在課前的準(zhǔn)備工作不僅需要將課本上的知識進(jìn)行深化生動的講解，還需要教授學(xué)生自然拼讀法的學(xué)習(xí)方法，并且根據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生來進(jìn)行特色化教學(xué)，對于基礎(chǔ)良好的學(xué)生可以提高他們的高度和學(xué)習(xí)英語的眼界，而對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生，則可以采用自然拼讀法讓他們更好地打牢基。比如說對于一個英語句子教學(xué)，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生就可以更加注重語法以及知識點的講解，而對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以講授讀音以及意思的講解。

2.3 教學(xué)方式缺乏多樣化

小學(xué)生對于各種電子設(shè)備都非常的感興趣，教師也應(yīng)該緊跟時代潮流利用多媒體等信息化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。但是目前教師無法接受這種新型的教學(xué)方法，他們僅僅依靠自己多年的教學(xué)經(jīng)驗以及口頭轉(zhuǎn)述進(jìn)行自然拼讀法的教學(xué)。讓學(xué)生僅憑借課堂上的幾十分鐘去記憶大量的內(nèi)容，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是不利的，而對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生可能在課堂上會感覺到力不從心，超過了他們學(xué)習(xí)最大限度。

3 簡述有效提升自然拼讀法效果的對策

3.1 高度重視自然拼讀法

別再讓學(xué)生不再畏懼英語，可以很順暢的學(xué)會英語并且從中學(xué)習(xí)到更多的知識。教師需要更加重視自然拼讀法的教學(xué)，因為自然拼讀法可以讓學(xué)生打牢更好的基礎(chǔ)，掌握好學(xué)習(xí)的方法可以達(dá)到更高的高度。并且自然拼讀法可以讓學(xué)生更加得心應(yīng)手的學(xué)習(xí)好英語，為以后在英語方面的發(fā)展打好基礎(chǔ)，從而提高我國國民的英語綜合素質(zhì)，為我國與外界良好的交流提供助力。

3.2 對自然拼讀法的實際應(yīng)用方式進(jìn)行高度重視

教師需要增加與學(xué)生的互動方式，可以在班級內(nèi)設(shè)立類似英語角的方式來增加學(xué)生們使用英語進(jìn)行交流的機會。還可以在課堂中利用生動有趣的小游戲，讓學(xué)生們更加深刻地理解到自然拼讀法的優(yōu)勢以及在學(xué)習(xí)方面上的事半功倍，將自然拼讀法與信息化技術(shù)相結(jié)合可以達(dá)到更好的教學(xué)效果，比如說教師可以在多媒體上播放有關(guān)拼讀法的視頻來讓學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，最重要的就是讓學(xué)生掌握這種學(xué)習(xí)方式，這樣在以后英語的學(xué)習(xí)中也有如神助，從而在英語方面達(dá)到更高的高度。

4 結(jié)束語

總之小學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中，自然拼讀法是教師在教導(dǎo)學(xué)生相關(guān)的詞匯記憶的技巧過程中最重要的一種技巧。這種方法不僅建立在學(xué)生對于26個字母的認(rèn)識之上，并且還不斷的強化學(xué)生對于26個字母的記憶。小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，由于初步接觸，所以在學(xué)習(xí)的過程中會遇到一系列的問題，教師則需要通過不斷的創(chuàng)新與改革，尋找更加合適的方法提升學(xué)生的英語成績。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中加入一些快樂因子，讓學(xué)生理解到學(xué)習(xí)的過程，并不是一個枯燥而乏味的過程，而是一個充滿著快樂的體驗。

參考文獻(xiàn)：

[1]龔雁. 淺談小學(xué)英語自然拼讀教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 課程教育研究，2019（11）：113.

[2]劉婕. 論小學(xué)英語自然拼讀教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 華夏教師，2019（16）：53-54.

[3]陳敏. 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略[A]. 中國智慧工程研究會智能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究工作委員會.2020課程教學(xué)與管理云論壇（貴陽分會場）論文集[C].中國智慧工程研究會智能學(xué)習(xí)與創(chuàng)新研究工作委員會：，2020：3.