王晶

【摘? ? 要】在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下，人們對教育的關(guān)注度越來越高，教師的教學方式與教學質(zhì)量也得到了顯著提高。小學英語教學模式隨著新課程標準改革而逐漸改變，為了進一步提高小學生的英語水平與英語綜合素養(yǎng)，英語繪本教學方式被引入課堂。本文立足于以小學英語教學現(xiàn)狀，結(jié)合英語繪本的特點分析、選擇合適的英語繪本以及英語繪本在小學英語教學中的作用三方面，對小學英語教學中應用英語繪本的有效策略作出分析。

【關(guān)鍵詞】英語繪本;小學英語;英語教學中的運用

中圖分類號：G623.31? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）17-0141-02

On the Application of English Picture Books in Primary School English Teaching

（Yingbin Road Primary School， Jiayuguan City， Gansu Province，China）WANG Jing

【Abstract】In the context of rapid social and economic development， people are paying more and more attention to education， and teachers' teaching methods and teaching quality have also been significantly improved. The primary school English teaching mode is gradually changing with the reform of the new curriculum standards. In order to further improve the English proficiency and comprehensive English literacy of primary school students， the English picture book teaching method is introduced into the classroom. Based on the current situation of English teaching in elementary schools， this article combines the characteristics of English picture books， choosing appropriate English picture books and the role of English picture books in primary school English teaching， and analyzes the effective strategies of using English picture books in primary school English teaching.

【Keywords】English picture book; Primary school English; Application in English teaching

一、當下小學英語教學的現(xiàn)狀

在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中，英語教學逐漸受到相關(guān)教育部門的重視。在現(xiàn)今的生活中，英語逐漸成為與我們生活息息相關(guān)的一門學科。小學階段是學生學習基礎(chǔ)英語知識的關(guān)鍵階段，英語教師在對小學生開展英語教學時，需要幫助學生真正了解并掌握英語知識。只有學生能夠熟練應用英語基礎(chǔ)知識，他們的英語水平才能得到不斷提升。因此，在對小學生進行英語教學的過程中，教師應對自身的綜合素質(zhì)進行提升，同時轉(zhuǎn)變自身的教學理念，根據(jù)社會的實際需求，逐步實現(xiàn)教學與社會發(fā)展步伐的一致性。

二、英語繪本的特點分析

1.形象性。與以往枯燥的英語教材相比，英語繪本能以直觀形象的圖文形式展示教學內(nèi)容，在一定程度上增加了小學英語教學的趣味性，從而增加了小學生學習英語的興趣與積極性，并提高了小學生的課堂專注力。2.生活性。英語繪本內(nèi)容十分貼近小學生的實際生活，因此在他們閱讀繪本的過程中可以借助其中的英語故事開闊自身視野，增加自身的生活經(jīng)驗。3.故事性。英語繪本的內(nèi)容以不同的故事描述為主，在故事內(nèi)容在與實際生活相融合的前提下構(gòu)建相應的學習情境。因此學生在閱讀繪本時，能夠快速理解、掌握繪本內(nèi)容，從而體會到英語學科的樂趣。

三、如何選擇適合小學英語教學的英語繪本

在小學英語教學中，英語繪本內(nèi)容的選取占據(jù)十分重要的地位。在選擇英語繪本時，教師需要注意以下幾點要求：1.繪本應契合學生的英語知識水平與實際的學習需求。繪本內(nèi)容應與小學生的年齡特征與心理特征相符，包含合適的英語語法與詞匯知識。2.繪本內(nèi)容應與實際英語教學內(nèi)容相貼合。教師在教學過程能根據(jù)不同的教學內(nèi)容選擇不同的英語繪本。3.繪本內(nèi)容應具有豐富性、多樣性與全面性，保證教師在使用繪本的過程能夠有效提升小學生英語聽、讀、寫等方面的能力。英語繪本的選擇彰顯著教師的智慧與心血，因此教師在選擇繪本時，應充分掌握教學內(nèi)容與學生的實際情況，保證英語繪本的難易程度適中，能有效提升小學生學習英語興趣的同時，提升自身的教學質(zhì)量與效率。

四、英語繪本在小學英語教學中的作用

1.繪本能夠在培養(yǎng)學生良好英語閱讀習慣的基礎(chǔ)上，提高學生英語閱讀的熱情。對正處于小學階段的學生來說，由于年齡限制，他們各項能力還不夠健全。同時由于小學生活潑好動的特性，導致他們在上課時間無法集中注意力以及自主學習。因此，教師的教學方式與教學內(nèi)容的趣味性是小學英語教學過程中提高學生學習興趣，維持其上課自主性的重要因素。在小學英語課堂教學中，教師對學生的引導有著重要的作用。對于剛步入小學的學生來說，開展英語知識的學習較為困難。他們在以往枯燥的英語教學模式下無法形成自主學習的良好習慣，從而阻礙自身的英語知識水平與英語應用能力的提升。

2.推動學生形成基礎(chǔ)性的英語運用能力。在小學階段開展英語教學的目的在于幫助小學生了解、掌握英語知識的同時，促使他們在生活中對知識進行熟練地運用。為了實現(xiàn)上述目標，教師需要及時轉(zhuǎn)變教學方法。在傳統(tǒng)的英語教學過程中，教學方式與教學內(nèi)容較落后。以教科書內(nèi)容為例，英語教科書絕大部分的英語知識是以文字形式所展現(xiàn)的。因此，小學生在接收和學習英語知識時，詞匯量的匱乏會直接阻礙他們理解英語知識，從而導致學生英語基礎(chǔ)知識水平得不到明顯的提升，不利于他們英語知識運用能力的發(fā)展。為了有效解決上述問題，教育部門應打破傳統(tǒng)的教學方式，結(jié)合線下最流行的教學手段，引入英語繪本閱讀方式。

五、在小學英語教學中應用英語繪本的有效策略

1.基于英語繪本的優(yōu)勢合理利用繪本資源。為了充分發(fā)揮繪本在英語教學中的作用，在小學英語的實際教學中，教師的教學內(nèi)容應與英語繪本相融合，結(jié)合教學實際情況深化英語繪本在英語教學中應用。繪本的優(yōu)勢在于其可以通過簡單的圖片與文字模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學內(nèi)容。對于小學生而言，其對圖文的理解能力遠遠高于對純文字的理解能力。因此，教師在教學中引用英語繪本能夠有效提高小學生的理解能力以及學習興趣。另外，英語繪本還可幫助小學生以更快速度掌握教師的教學內(nèi)容。在實際教學過程中，教師需要注重英語繪本在課堂教學中的應用方式，為了提高學生對英語知識的掌握能力與運用能力，教師可以利用繪本增加學生的英語閱讀數(shù)量。在保證學生有充足的閱讀量后結(jié)合他們使用英語繪本后的學習情況，對繪本的使用方法進行深不斷改進和完善，實現(xiàn)繪本在英語教學中效益最大化的目標。

2.搜集英語繪本資源，利用英語繪本進行系統(tǒng)化教學。隨著英語繪本資源種類的增加，繪本形式也越來越繁雜?；诖朔N情況，繪本的內(nèi)容與質(zhì)量方面在各個繪本中具有差異性。在一定情況下，教師對英語繪本資源的搜集率會影響英語教學課堂的正常開展，教師應保證英語繪本中的內(nèi)容與教學內(nèi)容保持一致。另外，教師在教學過程中若想要保證每個學生學習進度的同步性，便要要求學生閱讀相同的英語繪本。對此，小學教育部門可以將某一特定形式的英語繪本作為固定教材，規(guī)范英語繪本資源獲取渠道，從而集中英語繪本資源，保證英語教學的順利開展。

六、結(jié)語

結(jié)合上文所言，想要有效提高小學生的英語知識水平與英語綜合素養(yǎng)，教師在教學過程中可以借助英語繪本，在英語繪本與教學內(nèi)容充分融合的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變以往枯燥的教學方式。另外，在提高教學趣味性、故事性的基礎(chǔ)上，教師需要構(gòu)建與繪本相符合的教學環(huán)境，以此激發(fā)學生對英語學習的熱情與信心，從而有效提高學生的英語知識掌握能力與運用能力，進而實現(xiàn)小學教學的高效性。

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（責編? 林? 娟）