賀德一

◆摘? 要：在小學(xué)學(xué)校的教育教學(xué)中，體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)育、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、培養(yǎng)學(xué)生道德和意志品質(zhì)的一項(xiàng)重要課程。而興趣是影響小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的重要因素，因此，要想最大化地發(fā)揮體育教學(xué)的作用，教師首先要激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)生;體育;學(xué)習(xí)興趣;重要性;策略

從教育心理學(xué)上來說，學(xué)習(xí)興趣是人們傾向于認(rèn)識(shí)、研究獲得某種知識(shí)的心里特征，是推動(dòng)人們求知的內(nèi)在動(dòng)力。也就是說，如果學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，他們就會(huì)專心致志地學(xué)習(xí)和研究它，從而有效提高體育的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)體育教學(xué)積極作用的發(fā)揮。

一、小學(xué)生體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

隨著素質(zhì)教育改革的不斷推進(jìn)，在現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)校教學(xué)中，體育教學(xué)逐漸得到各個(gè)學(xué)校的重視。但是小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量卻有待進(jìn)一步提升，許多學(xué)校的小學(xué)體育課就是單純帶學(xué)生跑跑步，要不就是讓學(xué)生自己活動(dòng)，老師就是負(fù)責(zé)看著學(xué)生別出現(xiàn)安全問題。老師對(duì)自己的體育課程絲毫不做設(shè)計(jì)，導(dǎo)致很多學(xué)生從開始的興致勃勃逐漸對(duì)體育課興致寥寥，甚至不想上體育課。這種現(xiàn)象主要就是體育老師的教學(xué)水平和教學(xué)觀念嚴(yán)重影響了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。另外，現(xiàn)在仍然有很多學(xué)校對(duì)體育教學(xué)不夠重視，不同程度存在體育課被占用的現(xiàn)象，尤其是在農(nóng)村小學(xué)，再加上體育師資力量和體育器材場(chǎng)地的限制，都直接影響了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。因此，在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)校首先要提高對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，其次就是體育教師要不斷提升自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

二、激發(fā)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的重要性

愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。激發(fā)興趣可以有效提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，尤其是對(duì)于年齡小的小學(xué)生來說。他們的理解能力有限，自控力又不強(qiáng)，能促使他們不斷學(xué)習(xí)的主要內(nèi)在動(dòng)力就是興趣。當(dāng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他們就會(huì)積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中，全身心地享受體育活動(dòng)。在這個(gè)過程中，學(xué)生內(nèi)心的表現(xiàn)欲會(huì)得到極大的激發(fā)，會(huì)獲得更好的情感體驗(yàn)，同時(shí)也會(huì)激發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生智能開發(fā)。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，充分激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣會(huì)讓體育教學(xué)事半功陪，有效提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

三、激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的有效策略

興趣并不是天生的，而是后天形成和發(fā)展起來的。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)也是需要在教學(xué)活動(dòng)中不斷發(fā)展的。激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣是體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為小學(xué)體育教師，要不斷學(xué)習(xí)和探索激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的有效策略，不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方式，提高體育教學(xué)水平。

（一）提升教師自身的教學(xué)水平

教師自身的言行態(tài)度、教學(xué)水平和教學(xué)觀念會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在很多學(xué)校的體育老師不是專門的體育專業(yè)畢業(yè)，自身的專業(yè)能力有限，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，教學(xué)方法老套陳舊，直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，作為體育教師，要不斷加強(qiáng)自身專業(yè)能力的提升，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，提升自己的教學(xué)水平，重視自身的綜合素養(yǎng)的提升。

（二）建立良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素?？涿兰~斯曾說過，學(xué)生之所以善惡學(xué)問，原因在教員自己身上。由此可見，教師對(duì)學(xué)生的影響之大。而很多的小學(xué)體育老師在教學(xué)過程中專斷沉悶，對(duì)待學(xué)生沒有耐心，甚至還會(huì)言辭犀利，訓(xùn)斥學(xué)生，這樣緊張的師生關(guān)系，會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生厭惡體育，更談不上學(xué)習(xí)興趣了。因此，作為小學(xué)體育老師，要多一點(diǎn)耐心，盡量和學(xué)生多交流，多聽一聽學(xué)生的想法，在體育活動(dòng)中盡量與學(xué)生一起參與，營(yíng)造活躍、寬松的教學(xué)氛圍，這樣的體育課堂會(huì)令學(xué)生身心愉悅，自然學(xué)生也就會(huì)喜歡上體育課。

（三）游戲教學(xué)與體育教學(xué)相結(jié)合

要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要從學(xué)生喜歡的事情入手。小學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、愛玩，因此體育課可以充分結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將玩游戲和體育教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生既開心地玩了游戲，又完成了體育教學(xué)課程。比如，兩人三足行。這個(gè)游戲不僅趣味性十足，能激發(fā)學(xué)生的參與興趣，而且可以在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在競(jìng)賽中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。又比如，麻雀逗貓的游戲。在地上畫一個(gè)圈，老師可以先進(jìn)入圈里當(dāng)貓，學(xué)生當(dāng)麻雀。游戲開始之后，學(xué)生可以用單腳或者雙腳任意地跳進(jìn)跳出，挑逗小貓，貓就尋找機(jī)會(huì)抓麻雀，一旦抓住之后，就互換角色。在這個(gè)游戲中，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)能力，而且老師的積極參與能有效拉近師生距離，有助于建立良好的師生關(guān)系。

（四）情感教學(xué)與體育教學(xué)相結(jié)合

興趣本身就是一種情感態(tài)度，所以在體育教學(xué)中，老師一定不能忽視情感教學(xué)的重要性，要將情感教學(xué)和體育教學(xué)緊密結(jié)合，發(fā)揮情感教學(xué)在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣中的重要作用。比如，在兩人三足這個(gè)趣味競(jìng)賽游戲中，有的學(xué)生因?yàn)橄嗷ヅ浜陷^好獲得勝利，也有的學(xué)生因?yàn)橹倍谂浜现谐霈F(xiàn)差錯(cuò)，導(dǎo)致失利。這時(shí)，老師就要密切觀察和抓住學(xué)生的心理變化，適時(shí)地開展情感教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待比賽輸贏，幫助學(xué)生建立自信心，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的快樂。

總之，激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，體育教師要結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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