◆摘? 要：新媒體時代的到來，為學生提供了更為廣闊的信息交流平臺。學生在網(wǎng)絡中的參與度占據(jù)主力，這為職業(yè)院校推行新媒體背景下的思想政治教育課程帶來了契機，但同時新媒體環(huán)境下蘊含著種種問題。這對于職業(yè)院校的思想政治教育提出了新的要求。在信息混雜的新媒體時代，職業(yè)院校應該借助新媒體手段，有效提升學生的思想道德修養(yǎng)，為社會主義培養(yǎng)新型社會人才。

◆關鍵詞：新媒體;思想政治教育;有效性

在現(xiàn)代生活中，大眾對于新媒體技術的使用頻率逐步提高。新媒體在生活中的作用也日益突出，為大眾生活提供了多重可能。新媒體技術也為思想政治教育提供了一個多樣化的平臺，這對于職業(yè)院校思想政治教育新機制的構建具有較大的貢獻。

一、新媒體對職業(yè)院校思想政治教育有效性提升的意義

1.新媒體能夠為職業(yè)院校思想政治教育提供廣闊的平臺

新媒體具有豐富的內(nèi)容和形式，能夠為職業(yè)院校的思想政治教育帶來新的思路。在新時代的校園中，學生的思想也較為活躍，豐富的價值觀，多元的文化都在校園中展現(xiàn)，但不少的學生都缺乏對于價值的準確判斷能力，因此職業(yè)院校應該緊跟時代的步伐，利用新媒體對大學生進行思想政治教育。將新媒體作為媒介，在學生使用頻率較多的微博、校園網(wǎng)、貼吧等地開展教育活動，拉進與學生的距離，讓學生在此過程中陶冶思想，感知政治教育的熏陶。

2.新媒體的作用能夠提升職業(yè)院校思想政治教育的有效性

學生在日常生活中對于新媒體的使用頻率較高，而新媒體的傳播速度快、信息多樣化。職業(yè)院校可以利用新媒體讓學生通過手機電腦等設備進行網(wǎng)頁瀏覽、互動，來增加學生思想政治教育活動的參與度。例如，可以通過公眾號推送貼近學生生活的校園新聞，讓學生進行討論，增加學生的參與度，讓學生在潛移默化過程中辯證的思考問題，分析問題。還可以讓教師對于社會新聞進行評析，推送到相應的平臺中，這樣不僅不易引發(fā)學生反感，還能夠達到思想教育的目的。

二、新媒體為職業(yè)院校思想政治工作帶來的挑戰(zhàn)

新媒體的不斷發(fā)展，對于職業(yè)院校來說是改革的機遇，但其中也面臨了許多的問題。

1.教師在教學中存在感降低

在傳統(tǒng)的職業(yè)院校課堂中，教師是傳授知識的主體，而學生是被動接收知識的客體。然而在新媒體時代，每個學生都有一個ID，可以發(fā)表自己不同的見解，在這個過程中，教師的存在感逐步降低，學生成為課堂的主體。

2.網(wǎng)絡是一把雙刃劍

新媒體時代帶給巨大的便利性，但是網(wǎng)絡信息良莠不齊，不少不法人士常常會利用新媒體的便利手段傳播不實信息，讓職業(yè)院校環(huán)境復雜化，增加學校網(wǎng)絡監(jiān)管的負擔，還容易對校園中的學生產(chǎn)生不好的影響。

三、新媒體環(huán)境下思想政治教育有效性提升的有效路徑

1.強化對教師隊伍的培訓，創(chuàng)新教育內(nèi)容和方法

在職業(yè)院校中，教師也應該順應時代發(fā)展，更新自身的思想觀念，重視新媒體的關鍵地位。主動通過新媒體進行思想政治教育活動，讓學生參與到課堂中來。相信新媒體教育活動的開展能夠讓師生關系更為和諧。比如在校園中，可以利用校園網(wǎng)進行思想政治教育的相關工作，在校園網(wǎng)中推送社會新聞、校園趣事，還可以設置意見欄、問題角落，讓學生與教師在課堂之外也能夠相互互動。學生在此過程中不僅可以豐富自己的見聞，還可以逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.在新媒體環(huán)境下加強網(wǎng)絡監(jiān)管

新媒體時代，每個人的個人信息都逐漸具象化，但新媒體為大家提供網(wǎng)絡交流平臺的同時，也讓個人的人格虛擬化。部分虛擬化的人格，個人價值觀不完整，容易在網(wǎng)絡上挑起爭端，引起矛盾，這就要求職業(yè)院校加強對于網(wǎng)絡的監(jiān)管。職業(yè)院校的新媒體環(huán)境首先是服務于學生的，因此職業(yè)院?？梢栽趯W生常用的社交媒體當中，組建相應的組織，進行網(wǎng)絡監(jiān)管，進而有效降低不實信息的傳播率，讓學生免受惡意訊息的影響。同時還可以在組織中推廣相關的積極信息，為學生營造一個安全的網(wǎng)絡環(huán)境。

3.構建交流平臺，建立反饋機制

在新媒體時代，職業(yè)院校應主動搭建新媒體交流平臺，利用新興技術的引進來擴充資料庫，建立全面的信息反饋體制。交流平臺的搭建讓思想政治教育工作者與學生都能緊跟時代步伐，建立完備的思想教育體制。學生還能通過平臺查閱相關資料，辨別信息真?zhèn)?，提升自身的思想政治修養(yǎng)。此外學生還可以通過平臺的反饋機制與教師進行課下交流，幫助自己理清問題。這樣不僅為教育工作者提供了多樣化的平臺，也能夠讓學生積極參與思想政治教育，并且通過平臺的正向反饋，教師還能夠不斷進步，及時修訂教學計劃。

四、結束語

在新媒體時代快速發(fā)展的今天，思想政治教育理應緊跟時代步伐，不斷提升，這樣才能在時代的洪流當中不斷進步。職業(yè)院校中的思想政治教育人員更要付出實際行動，在新媒體時代的步伐中，應對機遇與挑戰(zhàn)。通過本篇論文所提出的三個路徑，希望能夠為新媒體環(huán)境下的思想政治教育提供新思路，讓職業(yè)院校中的思想政治教育深入人心。

參考文獻

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作者簡介

蘇珺（1985.02—），女，研究生，講師，鄧州市職業(yè)技術學校。