李靜

摘 要：高考改革在不斷深化，高考英語(yǔ)題型也朝著更加新穎的、考查學(xué)生綜合能力的方向發(fā)展，部分省市在英語(yǔ)試卷中增加了“七選五”新題型，面對(duì)這樣的新題型，教師要確保學(xué)生了解其特點(diǎn)和規(guī)則，在此基礎(chǔ)上采取針對(duì)性的解題策略和方法，才能夠避免在此板塊丟分。因此，積極對(duì)“七選五”題型的特點(diǎn)進(jìn)行分析，并且對(duì)此題型的解題策略和方法進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：高考英語(yǔ);新題型;解題策略

一、高考英語(yǔ)“七選五”題型的特點(diǎn)分析

“七選五”作為全國(guó)課標(biāo)卷中的新題型，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力進(jìn)行了考核。題目給出七個(gè)選項(xiàng)，要求找出與文章語(yǔ)境相符合的五個(gè)語(yǔ)句，確保文章的意思可以完整正確地呈現(xiàn)。在此過(guò)程中，考生的詞匯能力、句法能力、語(yǔ)篇素質(zhì)、結(jié)構(gòu)分析素質(zhì)都需要達(dá)到一定的水準(zhǔn)，并且要擁有綜合運(yùn)用邏輯思維能力和分析辨別能力，站在整體的角度去思考，這樣才能夠獲得準(zhǔn)確的解答。筆者對(duì)最近幾年“七選五”題型的文章體裁進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)文章以議論文和說(shuō)明文為主導(dǎo)，文章內(nèi)容與考生生活之間的關(guān)聯(lián)度比較高，有的也融入了熱門話題，時(shí)代感比較強(qiáng)，這些題目邏輯層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，可以很好地對(duì)學(xué)生的綜合英語(yǔ)素質(zhì)進(jìn)行考核，尤其關(guān)注了學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展[1]。

二、高考英語(yǔ)“七選五”題型的解題策略和方法

在理解了高考英語(yǔ)“七選五”題型的特點(diǎn)、知曉其考核的方向之后，就需要教師在平時(shí)的訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生掌握對(duì)應(yīng)的解題策略和方法。詳細(xì)來(lái)講，有以下幾個(gè)策略：

（一）快速閱讀要點(diǎn)詞句

為了很好地把握文章的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)生需要快速閱讀全文，尋找主題句，以及有轉(zhuǎn)折性的語(yǔ)句，其位置一般都比較明顯，可能是段首句、段尾句，也可能是首尾句，有時(shí)候還會(huì)以一句成段的方式呈現(xiàn)。需要注意的是，大部分的文章可以依靠這樣的方式去尋找要點(diǎn)語(yǔ)句，也有一部分文章難以迅速定位這些語(yǔ)句，此時(shí)學(xué)生要懂得在一般的基礎(chǔ)上歸結(jié)特殊性，然后做到靈活應(yīng)對(duì)[2]。作為教師，在平時(shí)的課文教學(xué)中也可以滲透快速閱讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生快速尋找出主題句、銜接句。久而久之，學(xué)生養(yǎng)成了這樣的閱讀習(xí)慣，在做“七選五”時(shí)，也能提高對(duì)文章和段落整體概念的準(zhǔn)確把握程度。

（二）嘗試邊閱讀邊讀題的方式

部分學(xué)生在解答此類型題目時(shí)比較死板，總是要閱讀完文章，再去閱讀題目，或者相反，而這種機(jī)械化的處理方式，很容易導(dǎo)致做題速度慢、準(zhǔn)確率低。其實(shí)做“七選五”時(shí)，完全可以兩種模式交織進(jìn)行。比如，略讀文章段落，熟悉大意，然后閱讀每個(gè)選項(xiàng)，圈出關(guān)鍵詞（人物名字、時(shí)間、地點(diǎn)、人稱等），在閱讀中再去回顧問(wèn)題，找到對(duì)應(yīng)的特征詞匯，這樣可以更好地界定要點(diǎn)語(yǔ)句，找到對(duì)應(yīng)的答案。有時(shí)候，在對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境中還可以使用排除法來(lái)解答。如果對(duì)應(yīng)的題設(shè)是自己拿不準(zhǔn)的，可以暫時(shí)將其放下，做其他幾題，這樣把握大的題目可以快速做出來(lái)，此時(shí)對(duì)整體文章的理解也會(huì)加深，在此基礎(chǔ)上再去思考文章的要點(diǎn)，思考段落與段落之間的關(guān)系，就可以找到對(duì)應(yīng)難點(diǎn)題目的關(guān)鍵信息，自然可以進(jìn)入更加理想的解答狀態(tài)[3]。

（三）對(duì)相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行精細(xì)化閱讀

部分相關(guān)語(yǔ)句的解讀，還需要進(jìn)入精細(xì)化閱讀的狀態(tài)。考生總會(huì)遇到一些拿不準(zhǔn)的題目，此時(shí)將已經(jīng)確定好的答案融入文章整體中去，在此基礎(chǔ)上巧妙地使用排除法，可以在眾多選項(xiàng)中找到對(duì)應(yīng)的答案。在此節(jié)點(diǎn)，學(xué)生要思考對(duì)應(yīng)的語(yǔ)意是否連貫，是否存在不合理之處，如果文章整體是連貫的，思路也是清晰的，詞匯使用也是正確的，就可以確保其選擇是正確的。在此環(huán)節(jié)，還需要注意一個(gè)細(xì)節(jié)：分析對(duì)比相近選項(xiàng)，個(gè)別干擾項(xiàng)可能會(huì)讓學(xué)生無(wú)比困擾，此時(shí)就需要學(xué)生保持耐心和細(xì)心，做好鑒別工作，比如，分析前后主語(yǔ)人稱是否一致，時(shí)態(tài)是否統(tǒng)一，語(yǔ)句是否緊扣該段主題。對(duì)于這些，在平時(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練中，教師要指導(dǎo)學(xué)生有清晰的認(rèn)知，并且懂得進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，依靠這樣的方式確保對(duì)實(shí)際語(yǔ)句的理解進(jìn)入更加理想的狀態(tài)[4]。筆者建議，教師在平時(shí)的課文教學(xué)或者課后的閱讀素材教學(xué)中，可以嘗試把文章中的某幾句摳出來(lái)，讓學(xué)生思考放入什么句子合適，甚至可以自編句子，這樣既鍛煉了學(xué)生對(duì)文章前后句的邏輯關(guān)系的思考能力，又提高了“七選五”題型的準(zhǔn)確度。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新高考背景下高中英語(yǔ)中的“七選五”題型能夠很好地考查學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)篇理解能力、邏輯思維能力。學(xué)生需要清楚該題型的邏輯和特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握解題技巧和方法，歸結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)，確保以更好的狀態(tài)參與到該題型的解答中去，提高該題型答題的準(zhǔn)確度。

參考文獻(xiàn)：

[1]李偉.高考英語(yǔ)應(yīng)試方略：攻克七選五[J].現(xiàn)代教育，2016（3）：55-56.

[2]劉燕燕，陳晶晶，唐日涇.“銜接理論”在高考英語(yǔ)“七選五”中的應(yīng)用[J].福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，17（3）：45-48.

[3]單筱筱，黃芳.淺談2016年高考英語(yǔ)全國(guó)卷Ⅰ卷閱讀信度效度[J].亞太教育，2016（31）：19，42.

[4]俞丹豐.浙江英語(yǔ)新高考試題的語(yǔ)用特征分析[J].海外英語(yǔ)，2016（16）：47-48.