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        和美教育視角下完善特殊教育的實踐思路

        2021-07-28 17:48:59楊志遠
        新課程·上旬 2021年43期
        關(guān)鍵詞:特殊教育

        楊志遠

        摘 要:在和美教育的理念指導(dǎo)下,特殊教育在新時代也有著別樣表達,教師也需要進一步完善教學(xué)思路。從和美教育的理念出發(fā),嘗試構(gòu)建完善特殊教育的實踐思路,通過教學(xué)綜合能力、學(xué)生心理、實踐教學(xué)等三個角度的闡述,將和美教育融入其中,闡述和美教育視角下應(yīng)該如何完善特殊教育。

        關(guān)鍵詞:和美視角;特殊教育;實踐思路

        和美教育,顧名思義是強調(diào)以“和諧教育”和“以美育人”為核心組成內(nèi)容。和美教育旨在引導(dǎo)并培育學(xué)生正確的價值觀念,在傳遞學(xué)科知識的同時傳遞思想觀念。在開展特殊教育的過程中,和美教育的理念顯得更為重要,教師需要進一步堅持和美教育的理念,讓學(xué)生以更加積極樂觀的態(tài)度去應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活。

        一、逐步提升教師綜合能力

        在和美教育的視角下完善特殊教育時,教師要提升自己的綜合能力,從而為順利開展特殊教育奠定堅實基礎(chǔ)。首先要提升自己的專業(yè)知識能力。要將三觀的培育融入現(xiàn)實的知識體系教學(xué)之中,在不同的授課過程中將和美教育的理念融入其中,堅持以和諧為引領(lǐng),以美育為依托的理念,讓每一門專業(yè)知識課程都能夠展現(xiàn)和美的思想,學(xué)生再進行知識學(xué)習(xí)的時候,就能夠在這種和美理念的引導(dǎo)下進行深入理解,不僅能夠?qū)W到專業(yè)基礎(chǔ)知識,還能夠不斷培育自己的三觀,從而使特殊教育煥發(fā)時代的光彩。然后要培育自己正確的三觀。開展和美教育是一個知識理念向?qū)W生進行傳遞的過程,但這個過程的基礎(chǔ)是教師自己價值觀念的豐富,因此教師還需要不斷地進行自我學(xué)習(xí),讓自己的價值觀念逐步貼合特殊教育的時代理念,當(dāng)自己有了良好的三觀之后,才能進一步培養(yǎng)學(xué)生的價值觀念,才能順利的完善特殊教育活動。

        所以在開展特殊教育的時候,教師要堅持和美教育的理念,要逐步提升自己的綜合能力,只有這樣才能教好學(xué)生,培育學(xué)生正確的三觀,讓特殊教育煥發(fā)時代特色。

        二、注重學(xué)生心理培育

        心理培育是特殊教育中的重要一環(huán),教師可以從和美教育的視角出發(fā),逐步完善學(xué)生的心理培育教學(xué)思路,讓學(xué)生保持健康心態(tài)。從實踐證明來看,這些學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)能力上有所欠缺,但其中大部分人的學(xué)習(xí)態(tài)度是極為端正的,因此教師要在匹配每個人學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上,注重對學(xué)生心理的培育,讓學(xué)生形成更加積極健康的心態(tài),更加適應(yīng)當(dāng)下的時代發(fā)展。教師可以采取個別談話與小組娛樂相結(jié)合的教學(xué)方式,通過個別談話對學(xué)生的基本情況有所了解,然后可以設(shè)計具有針對性的解決方案,譬如教師以小組娛樂活動為引導(dǎo),將學(xué)生劃分為不同的小組,選擇適合他們玩耍的游戲,在游戲的過程中貫穿和美教育理念,讓學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)和諧理念和美育理念,尋求一種發(fā)展的和諧狀態(tài)。在學(xué)生進行游戲的時候教師也要進行適度引導(dǎo),讓學(xué)生朝積極向上的一面發(fā)展,只有這樣才能讓特殊教育進一步得到深化拓展,讓學(xué)生不斷地進行自我發(fā)展,教師的這種引導(dǎo)也正是對學(xué)生價值觀念的一種引導(dǎo),學(xué)生可以以娛樂的方式在特殊教育中逐步完善自己的心理建設(shè),為今后的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

        三、關(guān)注實踐教學(xué)的和美構(gòu)建

        在完善特殊教育的時候,教師還要關(guān)注實踐教學(xué)的和美構(gòu)建,讓和諧教育理念貫穿特殊教育的全過程。教師不僅要積極開拓實踐教學(xué)活動,更應(yīng)該把和美教育融入其中,引導(dǎo)學(xué)生進行積極向上的實踐活動。在選擇實踐活動主題的時候,教師需要根據(jù)學(xué)生的心理和性格特點進行針對性的設(shè)計,教師需要切實從學(xué)生的視角出發(fā),基于學(xué)生的理念進行教學(xué)設(shè)計,然后把和諧和美育思想融入其中,通過讓學(xué)生進行實踐參觀、開展實踐合作等方式,把課堂上教師倡導(dǎo)的和美理念融入生活中。這樣一來學(xué)生在實踐中也能夠感受到教師所講的和美思想,在今后的生活和工作中也會變得更為積極樂觀。實踐證明,如果教師帶領(lǐng)學(xué)生多進行一些實踐活動,那么這些學(xué)生也將會變得更加開朗活潑。因此教師要將和美理念貫穿其中,在和美理念的指導(dǎo)下進行必要的實踐活動設(shè)計,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加健康向上。

        總之,讓特殊教育在新時代煥發(fā)生機與活力,教師要做到逐步提升自身的綜合能力、注重學(xué)生心理培育,引導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐教學(xué)活動之中,讓學(xué)生全方位感受到和美教育理念下教師的關(guān)愛,讓學(xué)生更加積極向上,不斷地發(fā)展自我、完善自我。

        參考文獻:

        [1]黃明勇.公平教育綻放生命和諧之美[J].教育科學(xué)論壇,2019(26):15-18.

        [2]劉明建.和美教育課程體系的構(gòu)建[J].人民教育,2013(15):71-72.

        注:本文系2020年長春市教育科學(xué)規(guī)劃課題“和美教育促特教學(xué)校多元化發(fā)展研究”的研究成果。

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