蘇生貴

摘 要：下午課前在班上發(fā)現(xiàn)窗簾被學(xué)生弄壞了，于是就展開(kāi)調(diào)查，產(chǎn)生了詢問(wèn)、處理“窗簾”事件以及學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校維修“窗簾”等一系列事件。

關(guān)鍵詞：調(diào)查;詢問(wèn);修窗簾;教育意義

2019年碩果累累的季節(jié)，記得已是開(kāi)學(xué)第二周的星期五，我所帶的七年級(jí)（1）班因班主任有事請(qǐng)了兩周假，我這個(gè)臨時(shí)班主任便默默地承擔(dān)起了班主任的職責(zé)。下午第一節(jié)課是我的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。課前2分鐘我剛剛進(jìn)入教室時(shí)就發(fā)現(xiàn)前門口的窗簾被揉成一團(tuán)堆在窗臺(tái)上，掛窗簾的桿子也因受到外力“傷害”而彎曲變了形。我問(wèn)：“是誰(shuí)弄壞了窗簾？”全班居然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)承認(rèn)，問(wèn)誰(shuí)都說(shuō)不知道！我心中很是郁悶。剛剛接任七年級(jí)新生臨時(shí)班主任的我該怎么辦呢？

上課鈴響后，我先給全班同學(xué)布置了課堂預(yù)習(xí)作業(yè)，然后就在班上悄悄地開(kāi)始了調(diào)查。究竟誰(shuí)是弄壞窗簾的“罪魁禍?zhǔn)住蹦?？?jīng)過(guò)幾分鐘的耐心詢問(wèn)、調(diào)查，才發(fā)現(xiàn)大家都指向班上一個(gè)小個(gè)子男生——小明（化名）。

接著，我把他單獨(dú)請(qǐng)到教室外，責(zé)問(wèn)他為什么把窗簾弄壞了。一開(kāi)始，他支支吾吾地說(shuō)不太清楚。當(dāng)我忍耐著性子、睜大眼睛、加重語(yǔ)氣再次詢問(wèn)：“你是怎么弄壞教室前門口的窗簾的？能和老師說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)嗎？”這時(shí)他那弱小的身體顫抖了一下后慢慢恢復(fù)了平靜，才慢吞吞地說(shuō)：“老師，我不小心用手一拽就把窗簾給扯了下來(lái)！老師，我知道我錯(cuò)了！”“那你剛才為什么不承認(rèn)？”“我不敢！”“現(xiàn)在，該怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？”我說(shuō)道。他說(shuō)：“我自己修理?！蔽艺f(shuō)：“你自己是修不了的。若只是窗簾布被扯下來(lái)，老師可以幫你一起掛上去?？蓲齑昂煹臈U子也變了形，現(xiàn)在只能請(qǐng)專業(yè)的師傅修理這片窗簾?！边@時(shí)他很自信地說(shuō)：“老師，我爸是做窗簾的，他可以把這片窗簾修理好?！薄笆钦娴膯?？！那這樣最好不過(guò)了！你記得晚上去了跟家里人要說(shuō)清楚，記得明天修好窗簾就可以了。”“是的，老師，我一定請(qǐng)我爸到學(xué)校來(lái)修好窗簾！”我和藹可親地說(shuō)道：“小明同學(xué)，生活中我們犯錯(cuò)在所難免，但犯了錯(cuò)一定要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并及時(shí)去改正，才是好同學(xué)！”此時(shí)的我也不失時(shí)機(jī)地展開(kāi)了以“愛(ài)護(hù)公物”為主題的社會(huì)實(shí)踐課：

美麗、和諧的校園，要我們大家共同來(lái)創(chuàng)建，為使我們的校園更加美麗，我們必須愛(ài)護(hù)校園里的一草一木。今后若發(fā)生了損壞公物的情況，大家一定要第一時(shí)間告訴班主任或任課教師，絕不能隱瞞事實(shí)。若自己能或請(qǐng)家長(zhǎng)修繕更好，若不能及時(shí)修復(fù)的要照價(jià)賠償，若認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不好的還要受到學(xué)校的處分。今天由于小明同學(xué)認(rèn)錯(cuò)態(tài)度比較好，而且他承諾明天請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校修好被弄壞的窗簾，希望同學(xué)們引以為戒。

古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”我們老師應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子們找出自己的錯(cuò)誤，以批評(píng)教育為主，教育他們養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)校公物的良好習(xí)慣，這對(duì)于七年級(jí)新生尤為重要。

時(shí)間過(guò)得很快，又到了周一早上。當(dāng)我在教室看見(jiàn)小明同學(xué)時(shí)，他的臉?biāo)⒌丶t了。此時(shí)的我已經(jīng)猜出了他“變臉”的原因。當(dāng)我再次詢問(wèn)他是否跟他的父母說(shuō)了“窗簾”事件時(shí)，他又一次支支吾吾地說(shuō)不出話來(lái)。我說(shuō)，那既然這樣，只能請(qǐng)你說(shuō)出家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，我來(lái)跟家長(zhǎng)聯(lián)系。當(dāng)我打通電話時(shí)，接電話的是小明的母親，我問(wèn)她“窗簾”事件時(shí)，她說(shuō)她不知道這件事，孩子上周末也沒(méi)跟家里人說(shuō)這件事。我心中很不悅，但還是強(qiáng)壓住了心中的“怒火”?！澳侵荒苷?qǐng)家長(zhǎng)你抽時(shí)間到學(xué)校來(lái)把窗簾修一下啦！”我說(shuō)道。這位家長(zhǎng)很不好意思地說(shuō)：“老師您好！我們今天有農(nóng)活，要收大豆比較忙，來(lái)不了，抱歉啊！明天行不行？”“可以?！蔽艺f(shuō)道。家長(zhǎng)又說(shuō)能不能把弄壞的窗簾照片發(fā)給她，我就通過(guò)微信發(fā)給了她。

第二天是周二，數(shù)學(xué)早自習(xí)剛下，有個(gè)工人師傅肩上扛著折疊梯，手里拎著工具包徑直來(lái)到了我們班的教室門口。等我問(wèn)明來(lái)意，原來(lái)是小明同學(xué)的爸爸。他到學(xué)校來(lái)是為了維修他孩子弄壞的窗簾。我趕緊和小明及其他同學(xué)一起幫小明家長(zhǎng)扶梯子、遞工具，小明爸爸上下幾個(gè)來(lái)回的功夫，就修好了窗簾架子，并掛好了窗簾。就像是剛剛換上的新窗簾一樣。此時(shí)，班上不約而同地響起了掌聲。我也借機(jī)請(qǐng)這位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。小明爸爸說(shuō)：“請(qǐng)孩子們以后在班上要愛(ài)護(hù)公物，上周五我孩子把班上的窗簾給弄壞了，影響了同學(xué)們用多媒體上課，在這里，我替我的孩子小明向大家道個(gè)歉！”熱烈的掌聲又一次在七年級(jí)（1）班的教室上空響起?！罢?qǐng)同學(xué)們謹(jǐn)記學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，與不文明行為說(shuō)‘不！”我說(shuō)道。待小明爸爸準(zhǔn)備離開(kāi)學(xué)校時(shí)，我讓小明同學(xué)去送爸爸，并單獨(dú)向他爸爸說(shuō)一聲“爸爸你辛苦了”。

歷時(shí)一周的時(shí)間，我們班的“窗簾”事件就此結(jié)束。