宋紅霞

摘 要：初中是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與實(shí)操能力的關(guān)鍵階段，而初中數(shù)學(xué)是一門能夠?yàn)閷W(xué)生提供幫助的學(xué)科。在初中階段，錯題資源是很重要的學(xué)習(xí)部分，其有效應(yīng)用對初中數(shù)學(xué)的教學(xué)具有很重要的實(shí)操意義。

關(guān)鍵詞：錯題資源;初中數(shù)學(xué)教學(xué);有效應(yīng)用

初中數(shù)學(xué)科目有其本身的特點(diǎn)，很多的知識難點(diǎn)是學(xué)生所難以理解的。大多數(shù)初中學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時，會認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科比其他學(xué)科更難，學(xué)習(xí)效果不如其他學(xué)科好，學(xué)習(xí)效率也不如其他學(xué)科高，這就直接導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)極其被動，這對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)發(fā)展極其不利，且不利于學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的探索。本文從實(shí)際情況出發(fā)，分析錯題資源在學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面的影響，以及錯題集的意義與建立過程。

一、錯題資源對學(xué)生的意義

數(shù)學(xué)錯題資源，就是學(xué)生將平時學(xué)習(xí)或者日常考試中做錯了的題目進(jìn)行整理歸納、分類處置以及吸收總結(jié)的過程。實(shí)踐證明，錯題資源的有效利用對數(shù)學(xué)學(xué)科的好處頗多，是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)以及提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵途徑。在日常學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，錯題集的使用也是一個很好的自我糾正以及完善自我的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生對于錯題的整理是檢驗(yàn)其相關(guān)能力的手段。完整嚴(yán)密的錯題集對學(xué)生自身學(xué)習(xí)具有很好的借鑒作用，學(xué)生可以從側(cè)面發(fā)現(xiàn)自己在日常學(xué)習(xí)中所忽略的知識點(diǎn)以及沒有掌握的相關(guān)知識。對于學(xué)生而言，錯題資源的合理利用，能夠更好地掃清知識盲點(diǎn)并且查漏補(bǔ)缺，重復(fù)幾遍便可以規(guī)避錯題。在日?？荚囍?，可以多復(fù)習(xí)相關(guān)的錯題資源，以避免復(fù)習(xí)的盲目性以及更有針對性地學(xué)習(xí)歸納。

二、學(xué)生建立錯題集的相關(guān)步驟

1.提前準(zhǔn)備錯題集工具

學(xué)生首先要準(zhǔn)備一個建立錯題集的本子，可以相對厚一些，質(zhì)量好一些，且要保證本子的紙張牢固，可以提前準(zhǔn)備不同顏色的筆，至少紅、黑兩種，有條件的還可以準(zhǔn)備小刀、固體膠等工具。

2.整理錯題集的基本要求

第一步，可以先寫清錯題所屬章節(jié)的題目，將每道錯題進(jìn)行歸類，從而能夠清晰地看清自己的錯題所在。第二步，可以將錯題從試卷上裁剪下來或者將錯題抄寫下來，從而建立起自己錯題集的框架。第三步，可以對錯題集上的題目進(jìn)行整理歸納，將錯題分門別類，找出錯誤的原因，并且能夠進(jìn)行反思總結(jié)。第四步，在錯題的基礎(chǔ)之上寫出正確的解題步驟，可以在旁邊空白的區(qū)域?qū)懗龇治鲆约胺此純?nèi)容，從而更為鮮明地提醒自己錯誤的原因所在。

3.要養(yǎng)成及時糾錯的良好習(xí)慣

在平時學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生在考試后往往很在乎自己的考試成績，但是往往容易忽視錯題整理這一關(guān)鍵步驟，這不利于學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的提升。例如，在考試完拿到試卷后，可以將正確的解題步驟抄寫下來，并且課后利用空閑時間及時進(jìn)行整理歸納，最重要的是將其做題思路梳理通順，整理好自己的思路，這樣才能更為精準(zhǔn)地去理解這一題目。學(xué)生要在自己記憶尚且深刻的時候?qū)㈠e題整理到錯題集上，并且有針對性地去歸納自己的錯題集，這樣能夠加深自己對數(shù)學(xué)相關(guān)知識以及題型的理解。學(xué)生要時刻謹(jǐn)記，做題很重要，但整理錯題同樣是學(xué)習(xí)過程中極為重要的步驟。教師可以在開學(xué)時告訴學(xué)生錯題資源的重要性，并且督促學(xué)生每天整理自己的錯題集，形成整理錯題資源的良好習(xí)慣。

4.學(xué)生要學(xué)會使用錯題集

對于大多數(shù)學(xué)生來說，錯題集的合理利用也是考驗(yàn)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)功底的一個重要方面。很多學(xué)生經(jīng)常會犯同一種錯誤，這就導(dǎo)致其要花費(fèi)很多的時間來進(jìn)行錯題的整理。剖析其原因會發(fā)現(xiàn)，是很多學(xué)生沒有合理使用錯題資源，在需要翻閱的時候難以找到需要的知識點(diǎn)，浪費(fèi)相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。對于學(xué)生而言，應(yīng)該構(gòu)建相應(yīng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體系，建立錯題之間的聯(lián)系，在積累錯題的同時對錯題資源進(jìn)行合理使用，這樣就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)語

對于初中生來說，數(shù)學(xué)科目中錯題資源的整理與合理利用，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有很重要的促進(jìn)作用。只有在每次做錯題目以后合理分析其原因，并且整理歸納相關(guān)的知識點(diǎn)，及時溫習(xí)，才能夠達(dá)到錯題資源的有效應(yīng)用，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上更有針對性，對數(shù)學(xué)相關(guān)知識形成更深刻的理解，從而為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定更為牢固的基礎(chǔ)。

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