李建龍

摘 要：在初中階段開展體育教學(xué)不僅可以提升學(xué)生的信心，還可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。但是由于長(zhǎng)期以來的應(yīng)試教育，導(dǎo)致很多學(xué)生只是單純地將體育課程作為加分項(xiàng)，而沒有真正地體會(huì)到體育這門課程會(huì)為自己的生活或者人生帶來什么樣的影響。因此，就如何調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并探討如何進(jìn)行興趣培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中體育;興趣培養(yǎng);體育游戲;教學(xué)理念

一、在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的必要性

興趣是最好的老師。只有學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，才能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生動(dòng)力。因此，教師在體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生喜歡體育、愛上體育，使體育成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的需要，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，從而積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中，幫助學(xué)生體育訓(xùn)練的同時(shí)，加強(qiáng)其身心的培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的提升。當(dāng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)科產(chǎn)生了相應(yīng)的興趣之后，就可以有效地推動(dòng)學(xué)生提升自己的整體運(yùn)動(dòng)水平，并且將直接影響體育教學(xué)效率。此外，為了更好地穩(wěn)定學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的興趣，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制訂相應(yīng)的體育教學(xué)項(xiàng)目，從而避免學(xué)生可能會(huì)受到的傷害。開展體育教學(xué)，教師最重要的教育任務(wù)是幫助學(xué)生形成終身體育的意識(shí)，從而使學(xué)生能夠在日后的成長(zhǎng)過程中，重視體育鍛煉并將體育活動(dòng)堅(jiān)持下去。

二、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的有效措施

（一）在體育教學(xué)中引入體育游戲

在體育教學(xué)時(shí)，通過設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容可以極大地提升學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。為此，教師可以在課程中引入適當(dāng)?shù)挠螒騼?nèi)容，這不僅可以提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的手段。

例如，教師在體育課中開展“兩人三足”的趣味互動(dòng)活動(dòng)，目的是為了讓學(xué)生能夠在游戲中感受公平競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵。如果在實(shí)際的游戲過程中出現(xiàn)學(xué)生不能按照指定的游戲路線進(jìn)行游戲，或是通過抄近道、自己暗自將繩子弄松來幫助自己所在團(tuán)隊(duì)贏得比賽等作弊行為時(shí)，教師需要及時(shí)對(duì)學(xué)生給予相應(yīng)的教育。因?yàn)樗c游戲中倡導(dǎo)的公平競(jìng)爭(zhēng)精神相違背。借此和學(xué)生進(jìn)行深度交流，實(shí)現(xiàn)了德育的有效滲透和體育教學(xué)的雙贏。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境激發(fā)學(xué)生的興趣

在體育教學(xué)中，教師要選擇合適的教學(xué)場(chǎng)地或環(huán)境，這樣不僅能促進(jìn)課程的有效進(jìn)行，還能最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。一般來說，科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)境可以幫助學(xué)生緩解情緒的同時(shí)，吸引學(xué)生對(duì)體育的興趣，從而打開學(xué)生的心扉，撥動(dòng)學(xué)生情感的琴弦，使學(xué)生在充滿活力的教學(xué)氛圍中盡情地玩、盡情地學(xué)，這樣更有助于學(xué)生的身心發(fā)展。

（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念激勵(lì)學(xué)生

在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該時(shí)刻銘記學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生找到自己的位置，并認(rèn)真地去感受每一個(gè)學(xué)生的情緒，在了解學(xué)生各自的興趣點(diǎn)后，幫助學(xué)生最大化地激發(fā)自身的興趣著力點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并積極地給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，任何人都需要他人的稱贊，尤其是處于成長(zhǎng)中的學(xué)生更需要。所以，教師要準(zhǔn)確地表?yè)P(yáng)學(xué)生，幫助學(xué)生解決困惑，并帶著耐心去引導(dǎo)學(xué)生自主努力。在這個(gè)過程中，教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，還是學(xué)生的朋友。只有善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，并幫助其樹立自尊自愛的信心，才能在贏得學(xué)生信任的同時(shí)，得到教學(xué)工作中的真實(shí)反饋，從而更好地幫助自身協(xié)調(diào)課程內(nèi)容。

例如，在體育教學(xué)中，教師需要將教學(xué)任務(wù)的落腳點(diǎn)落在“學(xué)”上。教師在講授排球前，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有所了解，包括學(xué)生已有的排球墊球技術(shù)狀況以及對(duì)墊球技術(shù)的掌握程度等，這樣才能在體育教學(xué)中從容應(yīng)對(duì)，設(shè)計(jì)合理的問題引導(dǎo)學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

綜上所述，在初中階段培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)以及鍛煉自身意志等都發(fā)揮著非常重要的推動(dòng)作用。但是，在實(shí)際教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在身體素質(zhì)不好、意志不堅(jiān)定以及教學(xué)內(nèi)容或者方法過于單一的情況，而且學(xué)生缺乏實(shí)際的認(rèn)知，從而導(dǎo)致學(xué)生的整體學(xué)習(xí)興趣并不高。為此，教師需要對(duì)教學(xué)中的訓(xùn)練方式有所創(chuàng)新，并且強(qiáng)化學(xué)生的思想教育，并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心與支持，從而真正幫助學(xué)生激發(fā)對(duì)初中體育學(xué)科的興趣。

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