田紅霞

摘? 要：英語作為一門語言類學科，有著包羅萬象、涉獵廣泛的特點。因此在教學過程中，需要記憶與實踐緊密結合。而自然拼讀法的引入能夠使學生在學習的過程中感受閱讀的魅力。同時在小學英語的學習中，繪本閱讀教學也能夠使各種教學資源得到有效的利用，提高課堂效率。在繪本教學的滲透下，更能使自然拼讀法得到全面呈現，給小學英語的課堂帶來更多的活力，提高學生綜合運用語言的能力。由此可見，將小學英語自然拼讀法與繪本閱讀教學相結合，對學生英語學習有著非常重要的意義。本文通過對自然拼讀法的內涵特征進行分析，闡述了自然拼讀法在小學英語教學中的重要性，并對如何在小學英語教學中運用自然拼讀法進行總結。

關鍵詞：小學英語;自然拼讀法;繪本閱讀;教學策略

【中圖分類號】G23.3? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）16-0015-02

An Analysis of the Combination of Natural Phonics and Picture Book Reading in Primary Schools

TIAN Hongxia（The Second Experimental Primary School of Dezhou City，China）

【Abstract】As a language subject，English has the characteristics of being all-encompassing and extensive. Therefore，in the teaching process，memory and practice need to be closely integrated. The introduction of natural spelling can make students feel the charm of reading in the process of learning. At the same time，in the learning of primary school English，picture book reading teaching can also make effective use of various teaching resources and improve classroom efficiency. With the penetration of picture book teaching，the natural spelling method can be fully presented，bringing more vitality to the primary school English classroom，and improving students' comprehensive language ability. It can be seen that the combination of elementary school English natural spelling and picture book reading teaching is of great significance to students' English learning. This article analyzes the connotative features of natural spelling，expounds the importance of natural spelling in primary school English teaching，and summarizes how to use natural spelling in primary school English teaching.

【Keywords】Primary School English; Natural Phonics; Picture Book Reading; Teaching Strategies

在小學階段，英語是三大主科之一，其中包括了對英語單詞、語法的教學，而這些內容是英語學科的重要基礎。尤其是對于英語單詞的學習來說，通過實踐的方法去學習，比在傳統背誦形式下更有優(yōu)勢。為了使英語教學能夠與實踐緊密聯系，自然拼讀法由此產生。這種方法指的是將原本掌握的拼讀方法技巧與單詞拼讀進行結合。在學科學習過程中，自然拼讀法的應用，能夠使整個教學過程更加富有趣味性，改變學生認為課堂枯燥乏味的看法。同時，也能夠使學生的主觀能動性得到調動，使其自身在良好的氛圍中，與教師和其他個體充分互動。因此對小學英語自然拼讀法與繪本閱讀的教學進行分析，有著非常重要的意義。

1.自然拼讀法簡介

自然拼讀法是一種近年來提出的英語學習方法，這種方法在運用之前，首先必須要對英文的26個字母進行掌握，在學習的過程中，26個英文字母既可以表現為其本身的稱呼，也可以是字母的發(fā)音。通過這種形式，學生能夠在對不同字母進行發(fā)音的過程中，對組成單詞的字母的發(fā)音，有更加全面深刻的認識，學生也能夠在更加符合自身學習特點的環(huán)境中，體會語言的魅力，體會字母組合的魅力，更能體會語言所帶給人的情感共鳴。進而慢慢學會，如何對英語進行拼讀，久而久之，便能對單詞和語句進行無障礙的拼讀。這也是小學英語教學中，想要達到的一個目的，除此之外，通過這種形式還能夠使學生的閱讀能力和理解能力得到提升。這種方法在我國和其他國家都有著非常廣泛的應用，由于其所具有的便捷，高效的特點，也使其被更多的教育工作者青睞。在以往的教學過程中，只通過對單詞、字母發(fā)音進行背誦，具有著一定的局限性，而自然拼讀法則能夠讓學生對有規(guī)律的單詞進行自然拼讀，提高單詞拼讀的準確率。這對學生今后的語言學習也是非常有益的。尤其是對于小學階段的學生來說，由于自身認知和接受能力的限制，只通過死記硬背的方式進行學習，往往存在一定的局限性。而自然拼讀法，能夠使英語拼讀的準確率得到提升，讓學生對有規(guī)律的單詞更加準確地進行拼讀。并且還能夠使學生的學習興趣得到很大程度的提升，有效拓展學生的閱讀量。

2.繪本教學在自然拼讀法中的積極作用

（1）繪本教學的優(yōu)勢

與其他形式的教學方法相比，繪本教學更具有簡單明了、通俗易懂、生動有趣的特點。這些特點對于小學生來說，更能吸引他們對繪本進行閱讀，提高學習的積極性，符合學生處在當前年齡段的發(fā)展特點。而且繪本同時也具有比較強的連貫性，生動有趣的故事情節(jié)，活靈活現的人物展示，也使學生更能發(fā)揮自身的主觀能動性自主學習。在繪本中有大量的基礎單詞，同學們在經過簡單的探究后，便能夠獨立完成繪本的閱讀，而且這些詞匯的出現，也能夠讓學生對基礎知識進行鞏固。除此之外，繪本還有許多的插圖，這些插圖也能夠使學生的想象能力得到鍛煉，在通過圖文結合的方式，提升自身的邏輯思維能力，促進學生對英語學科產生更加強烈的學習熱情，讓學生在繪本的情境中，學會如何靈活的應用知識，感受語言的魅力。

（2）繪本教學與自然拼讀教學結合的意義

自然拼讀法是一種比較獨特的方法，指的是不利用國際音標，而是通過對單詞和字母進行觀察來拼讀。學生們在對單詞字母的讀音進行探索時，不僅能夠練習拼寫，同時也能夠練習拼讀。有效提升自身對英語單詞讀音教學整體性的把握，是學過的所有知識，形成一個具有較強系統性的知識網絡。在通過繪本進行學習時，繪本中唯美的畫面、真實的語境、引人入勝的情節(jié)、以及精美的包裝，都能夠使英語學習的趣味性大大提升。而且將自然拼讀教學與繪本教學相結合，更能有效地提高課堂教學效率的，使英語學習更加具有趣味性和多樣性。學生在學習的過程中，也不會在覺得英語的學習枯燥無味，專注力也會大大提高。適當的教學情境，給學生英語的學習提供了更加具體的語境，久而久之學生的語感也能夠得到鞏固和提升。

3.繪本閱讀與自然拼讀法結合的途徑

（1）利用繪本創(chuàng)設情境

從英語學科自身特點來說，作為一個語言類的學科，英語更具有較強的整體性和系統性。在小學階段，學生們一般只能通過課堂對應進行學習，而在生活中卻很少有接觸這門語言的機會，而語言的學習要想有所收獲，必然要從真實的語境中體會，但是這種缺乏英語學習氛圍的現狀，使得學生很難將英語知識應用在實踐中。因此教師必須要給學生創(chuàng)造更多的機會，使學生能夠在真實的語境中對英語知識進行靈活應用，鍛煉英語語感。這就要求教師在教學的過程中，要將教學情境與語調相結合，利用繪本去創(chuàng)設情境。在拼讀的過程中，許多拼讀規(guī)則都是單一的、零散的，因此可以將其融入到適當的情境中，不僅能夠使課堂的趣味性得到大大提升，同時也能夠使學生在潛移默化中形成良好的英語意識，促進學生在更加輕松愉悅的氛圍中學習。

例如在學習有關《Animals》這部分內容時，可以引入繪本《丹妮和恐龍》教師在進行教學時，可以結合繪本內容，在課堂上為學生創(chuàng)設更加貼合故事情節(jié)的教學情境。讓學生們根據繪本，進行不同角色的扮演，這樣更加方便學生對整個繪本內容進行掌握。教師在對繪本內容進行解讀時，也可以通過其他有趣的方式，加深學生對繪本內容的印象。例如可以帶領學生進行拼音拆寫游戲，結合繪本內容，對其中的單詞進行總結歸納，并進行一一列舉，帶領學生練習讀音，使學生更加了解這些單詞的拼讀規(guī)則。

（2）利用繪本強化技能

在小學階段，英語教學不只是為了使學生學會一些簡單詞匯的拼讀和書寫，同時也要注重對學生英語語感的培養(yǎng)，使學生們對英語單詞的拼讀規(guī)則有一定的了解。要想提升學生的各項能力，閱讀是一種非常有效的途徑，不僅能夠使學生在學習的過程中逐漸掌握拼讀規(guī)則，而且還能夠使學生學會如何利用英語與其他同學進行交流和溝通。為了使學生學習的內容更加多樣化，教師在對繪本內容進行選擇時，也要注意選擇簡單易懂、內容豐富的繪本。這樣才能夠讓學生在繪本故事情節(jié)中，不斷提升自身的英語能力，掌握一定的英語交流技能。除此之外，教師也要將繪本教學與生活實際緊密聯系，結合自然拼讀法，鞏固學生對英語單詞發(fā)音都掌握，促進其在生活中也能夠更加靈活的應用英語。

例如，在學習字母發(fā)音的過程中，教師可以引入繪本展開教學，將繪本中，所有與字母發(fā)音有關的單詞進行標注，事先準備好繪本的音頻資料，讓學生仔細傾聽，并跟著音頻進行練習。除此之外，教師也可以讓學生增加與其他個體的互動性，采取角色對話的方式，讓學生對繪本中的內容進行掌握。提高學生的英語單詞儲備量，促進學生能夠從多個方面對繪本內容進行理解，使學生在實踐中不斷提升自身的英語拼讀能力和溝通能力。

（3）利用繪本落實運用

對于英語學科來說，閱讀也是一項非常重要的基本技能，作為一門語言類的學科，英語教學不僅要讓學生掌握相應的知識，同時也要讓學生學會如何在生活中靈活的應用這些知識。因此在進行小學英語教學過程中，教師要將所學內容與生活實際進行聯系，尤其是繪本的引入，要注重故事情節(jié)與學生生活的相關性。為了使教學形式更加豐富，教師也可以引入一些其他的教學模式，例如利用游戲來提升課堂的趣味性。讓學生在愉悅的氛圍中，提升自身英語知識的運用能力，給學生提供更多實踐的機會和空間，提高學生對自然拼讀知識掌握的水平。除此之外，在對學到的英語知識進行實踐和運用的過程中，學生們的英語思維和創(chuàng)造意識，也能夠得到充分的鍛煉。

例如，在學習輔音的拼讀時。教師可以結合繪本內容，提出層層深入的問題，幫助學生一步一步對繪本的故事情節(jié)產生全面的認識。對繪本中有關輔音的拼讀進行強調，加深學生對這部分知識的印象，同時也能夠幫助學生進一步理解詞義、句意。而且學生們在以前從未接觸過輔音的拼讀，面對陌生的知識，自然拼讀教學中引入繪本，也能夠使學生對知識的陌生感進一步降低，幫助學生快速進入學習狀態(tài)，掌握相關知識。這種輕松愉悅的環(huán)境，更能使學生樹立對英語知識學習的信心，提升學生學習的主觀能動性。

4.結語

綜上所述，小學英語的教學必須要結合生活實際，聯系具體語境對學生進行教學。而且在對拼讀教學的過程中，也要運用適當的方法，使學生產生深刻的印象。因此教師可以將繪本閱讀和自然拼讀法相結合，不僅能夠有效提升英語課堂的趣味性，增加學生的互動性，同時也能夠使學生對英語單詞的拼讀規(guī)則有所掌握。學生們在更加生動、具體的語境中，對英語詞匯和語句進行閱讀，更能促進學生對英語知識應用能力都提升。

參考文獻

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