石銀霞

◆摘? 要：字母教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)，要想使小學(xué)英語教學(xué)取得突出的效果就必須注重字母的基礎(chǔ)。如果小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是一幢高樓，那么字母的教學(xué)就是大樓的基石，只有基礎(chǔ)打得好高樓才能夠迎風(fēng)而立。那么，在小學(xué)英語字母的教學(xué)中如何教授，才能夠讓學(xué)生把字母學(xué)的又快又好呢？這是作為教育者的我們要不斷進行研究和談的問題，只有用對英語字母教學(xué)的方法才能為學(xué)生打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，取得傲人的英語成績。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;英語課堂;字母教學(xué)

一、利用韻句教學(xué)法形成字母長期的記憶

韻句教學(xué)法是通過押韻的方式形成的有利于記憶的句子，讓學(xué)生讀起來郎朗上口，更有利于記憶。因而，在小學(xué)英語字母教學(xué)中利用韻句教學(xué)更具有實用性，學(xué)生可以根據(jù)韻句教學(xué)法對字母形成一種長期有效的記憶，因而在英語學(xué)習(xí)中更有效的利用。

在小學(xué)英語字母學(xué)習(xí)中共有26個字母需要記憶，每一個字母在英語學(xué)習(xí)中都占有很重要的位置。所以在小學(xué)英語的教學(xué)過程中一定要讓學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，因而，在教學(xué)過程中就要形成韻句教學(xué)法貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯。在字母教學(xué)中我們可以利用如下韻句教學(xué)來幫助學(xué)生完成英語字母的學(xué)習(xí)：“A is apple， red， red ，red. B is bed， small， small， small. C is cat 喵喵喵……”以此類推，對于每一個字母都形成這樣的韻句法，學(xué)生能夠通過單詞想到字母，因而對于字母的記憶就會更加深刻。對于一些易混淆的字母，也可以利用韻句教學(xué)法讓學(xué)生形成長期有效記憶如：小寫b和小寫d是學(xué)生最易混淆的兩個字母，在這里就可以利用如下韻句進行記憶：“小寫b和小寫d要區(qū)分，我來教你這樣分;大寫B(tài)和小寫b脾氣永遠不和氣，總是臉背臉;大寫D和小寫d永遠和氣在一起，總是臉對臉”。通過這個韻句學(xué)生就能夠很容易區(qū)分開b和d的書寫方向，對于英語學(xué)習(xí)起到很大的幫助。

因此在小學(xué)英語字母教學(xué)中一定要善于利用一些韻句來進行教學(xué)，這樣既能夠讓學(xué)生產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)的興趣，還能夠使學(xué)生對英語字母形成長期記憶。另外韻句教學(xué)法還能夠從根本上解決學(xué)生不會讀字母和易混淆字母的問題，使學(xué)生形成正確的字母記憶。打好字母的基礎(chǔ)才能夠在今后的英語學(xué)習(xí)中如魚得水，取得突破性的成績。

二、巧用全身教學(xué)法記住字母讀音和形狀

在小學(xué)英語字母教學(xué)中，字母的讀音和形狀是學(xué)生學(xué)習(xí)英語字母的重點和難點。學(xué)生只有對字母形成一種形狀的記憶才能夠進行字母的學(xué)習(xí)。身教大于言教，所以在字母學(xué)習(xí)過程過程中要讓學(xué)生動起來，利用TPR教學(xué)法讓學(xué)生全身心的參與到字母學(xué)習(xí)中來，會對字母的讀音和形狀形成永久記憶。

根據(jù)小學(xué)生活潑好動的年齡特點，可以采取這種全身教學(xué)法來幫助他們進行字母的形象記憶。學(xué)生親身參與到課堂活動中來才能夠感受到字母教學(xué)的魅力，因而注意力更集中，學(xué)習(xí)效果更佳。因而，在小學(xué)英語字母教學(xué)中，教師就可以里利用音樂的渲染和學(xué)生一起用肢體來展示出字母的形狀，并能夠在展示過程中讀出字母。這樣一舉兩得的全身教學(xué)法能夠使本來很難的英語字母教學(xué)變得很輕松。如在教授字母E時就可以利用胳膊和頭一起拼出它的形狀，讓學(xué)生讀出字母，并能夠跟著完成字母的形狀記憶。這樣學(xué)生肢體參與的學(xué)習(xí)一定會形成有效的記憶。其他的一些字母也可同理利用肢體形狀記憶法來進行教授。在這種方法的幫助下進行字母的學(xué)習(xí)，學(xué)生很容易就會參與到課堂互動中來。在互動中激發(fā)學(xué)生的自身潛能，他們就會利用自己的方式形成多種多樣的肢體形狀來記憶字母的形狀。所以，字母學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)是關(guān)鍵，打?qū)嵶帜感螤詈妥x音。

巧用全身教學(xué)法來記住字母的讀音和形狀，對于小學(xué)生的英語字母學(xué)習(xí)是非常實用的。要善于利用學(xué)生的年齡特點形成系統(tǒng)完整的教學(xué)方法，并應(yīng)用于實際教學(xué)課堂中來。學(xué)生只有真正的感受到課堂是自己的，他們才能夠扎下心來學(xué)習(xí)，學(xué)進去了才能夠掌握知識，掌握了知識才是英語教學(xué)的。

三、加強字母書寫的頻率輸空記憶更方便

小學(xué)英語字母教學(xué)中，書寫很重要。字母的書寫對于學(xué)生來說是很難的一部分，就像學(xué)習(xí)漢語一樣每一個字都有筆順、筆畫，英語字母的書寫也同樣有筆順和筆畫和占格。英語字母的書寫能夠直接形象學(xué)生今后單詞書寫的好壞。因而字母書寫練習(xí)是非常重要的一部分。

在小學(xué)英語字母教學(xué)中要加強學(xué)生書寫的頻率，讓學(xué)生看見字母能夠?qū)懙挠挚煊譁?zhǔn)。這就要在平時的字母教學(xué)中加強書寫的滲透，讓學(xué)生用眼睛觀察，觀察字母的筆順、筆畫和占格。在觀察過后學(xué)生能夠利用輸空的方式先比劃出字母的書寫，然后在落實到筆頭上，這樣學(xué)生對于字母的學(xué)習(xí)才算是深入到心里去了。如在學(xué)習(xí)字母Ee和字母Ff的書寫是學(xué)生最榮犯錯的兩個字母書寫。一個是大寫字母E的筆順，一個是小寫字母f的占格，大多數(shù)學(xué)生常犯這兩個字母的錯誤。這就要加強這兩個字母的書寫頻率，先用輸空的方式讓學(xué)生知道大寫字母E的筆順是先寫下半部分，再寫上半部分，最后在紙上多練習(xí)幾遍自然就記住這個字母的書寫筆順了。小寫字母f的占格在四線三格中要占三格，但是好多同學(xué)都不會占格，這樣的錯誤會影響學(xué)生一整個英語學(xué)習(xí)。如果在字母教學(xué)中就把基礎(chǔ)打好，讓學(xué)生掌握好字母的書寫對于接下來的英語學(xué)習(xí)一定是錦上添花。

所以在小學(xué)英語字母教學(xué)中一定要注重寫的頻率，讓學(xué)生利用輸空的方便記憶法形成字母書寫的有效記憶。只有把字母真正的寫好了才能夠?qū)W好英語，產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)的興趣。在英語字母教學(xué)中，還需教師不斷的探索和發(fā)現(xiàn)一些更有利于開發(fā)學(xué)生寫的教學(xué)方法，讓學(xué)生的書寫更上一層樓。

參考文獻

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