張逯美一

摘要：父母教養(yǎng)方式對(duì)兒童社會(huì)適應(yīng)有著重要的影響，國內(nèi)外許多學(xué)者都進(jìn)行了與之相關(guān)的研究，大量實(shí)證研究表明，父母教養(yǎng)方式是影響個(gè)體社會(huì)適應(yīng)的重要因素。文章從綜述的角度探討父母教養(yǎng)方式和兒童社會(huì)適應(yīng)之間的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：父母教養(yǎng)方式;社會(huì)適應(yīng);文獻(xiàn)綜述;兒童;

1 概述

父母教養(yǎng)方式是指父母在撫養(yǎng)教育子女的過程中形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的行為方式，是教養(yǎng)觀念、教養(yǎng)行為及其對(duì)兒童情感表現(xiàn)的一種組合方式。Becker，Olsen和Shagle（1965）在前人研究的基礎(chǔ)上，提出了評(píng)價(jià)父母教養(yǎng)方式的三個(gè)維度，并劃分八種教養(yǎng)類型。BaumrindI（1971，1991）提出三種教養(yǎng)方式：專制型、權(quán)威型、放縱型。Perris，Jacobsson Linndstrm，Knorring和Perri（1980）突破 Baumrind 的理論框架，提出了包括剝奪、懲罰、寬容、鼓勵(lì)在內(nèi)的十五種父母教養(yǎng)行為。

2 國內(nèi)外研究進(jìn)展

大量實(shí)證研究表明，父母教養(yǎng)方式是影響個(gè)體社會(huì)適應(yīng)的重要因素。Patterson等提出了解釋兒童侵犯行為的威壓理論，Van Leeuwen&Vermulst（2004）認(rèn)為兒童的適應(yīng)不良與父母無效的教養(yǎng)方式有關(guān)。劉文、夏明珠（2007）經(jīng)過對(duì)3-5歲兒童氣質(zhì)活動(dòng)性與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究中發(fā)現(xiàn)高活動(dòng)性兒童的父母教養(yǎng)方式存在矛盾性，且存在性別差異。此后的研究表明父母教養(yǎng)方式對(duì)于個(gè)體的成長與發(fā)展具有重要影響，不同的教養(yǎng)方式會(huì)造成不同的適應(yīng)結(jié)果。

3 影響父母教養(yǎng)方式與兒童社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系因素

（一）羞怯

陳英敏、韓雪等人研究發(fā)現(xiàn)不同父母的教養(yǎng)方式下，兒童的羞怯水平有所差異，進(jìn)而對(duì)其社會(huì)適應(yīng)產(chǎn)生不同的影響。最新研究表明，羞怯心理對(duì)大學(xué)生社交障礙的影響與父母教養(yǎng)的方式相關(guān)（王潤洲， 劉夢(mèng)熙， 孔文雅， 朱淼， 宋耀武，2019）。

（二）執(zhí)行功能

已有研究表明，父母或者教師報(bào)告的執(zhí)行功能與兒童的退縮、注意力不集中、抑郁、適應(yīng)性、孤獨(dú)癥等問題相關(guān)（Sherman， E. M. S. ， & Brooks， B. L. . 2010）。在此基礎(chǔ)上，謝慶斌、胡芳、魏巍、李燕（2019）研究發(fā)現(xiàn)母親教養(yǎng)方式通過影響兒童的執(zhí)行功能，進(jìn)而影響兒童的社會(huì)適應(yīng)。

（三）人格類型

在關(guān)于人格類型和此問題的研究中，表明父母教養(yǎng)方式、兒童社會(huì)適應(yīng)確實(shí)和人格類型有著十分密切的關(guān)系。（劉文婧、許志星 et al.，2012）研究指出人格類型在父母教養(yǎng)行為對(duì)青少年社會(huì)適應(yīng)的影響上，其調(diào)節(jié)效應(yīng)表現(xiàn)為同一教養(yǎng)行為對(duì)不同人格類型青少年社會(huì)適應(yīng)的影響不同。

4 討論

如今國外有不少的研究專門探討父親教養(yǎng)的重要影響，而國內(nèi)則主要集中于母親教養(yǎng)的研究影響，只有個(gè)別研究初步揭示了父親教養(yǎng)方式的影響。因此父親的重要影響還有待于一步研究討論。此外，雖然我國實(shí)行了計(jì)劃生育政策，但是我國對(duì)父母教養(yǎng)方式的研究僅停留在某些方面，而且存在著一些問題，

5 未來展望

（一）在以后的研究中應(yīng)該致力于量表的修訂，從而使研究結(jié)果更具普遍性，提高研究的研究價(jià)值。

（二）父母?jìng)儜?yīng)該采取一些合理的措施避免對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響的教養(yǎng)方式。注重給孩子灌輸積極健康的價(jià)值觀念，引導(dǎo)孩子形成良好的價(jià)值觀，從而扣好人生的第一?？圩?

（三）在對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)輔導(dǎo)的時(shí)候，應(yīng)該注意家校合作，學(xué)校應(yīng)當(dāng)面向家長進(jìn)行家庭教育方面的輔導(dǎo)與講座，以更加科學(xué)、理性的愛促進(jìn)孩子的良好適應(yīng)與健康成長。幫助孩子更好地適應(yīng)社會(huì)。

參考文獻(xiàn)

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