常依煊

摘要：對(duì)高校教師黨員學(xué)習(xí)需求進(jìn)行研究，對(duì)于進(jìn)一步完善教師黨員學(xué)習(xí)教育、充分發(fā)揮其先鋒模范作用、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有重要意義。本人從學(xué)習(xí)內(nèi)容、組織形式、教學(xué)方式、信息化手段對(duì)高校教師黨員學(xué)習(xí)需求進(jìn)行了分析，并提出了對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：高校;教師黨員;學(xué)習(xí)需求

一、進(jìn)行高校教師黨員學(xué)習(xí)需求研究的意義

（一）高校教師的責(zé)任使命

教師是立德樹(shù)人的關(guān)鍵。高校教師是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的直接依靠力量。作為一名高校教師，責(zé)任重大，要時(shí)刻牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，爭(zhēng)做“四有”好老師，當(dāng)好“四個(gè)引路人”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

（二）教師黨員先鋒模范作用的發(fā)揮

教育部、中央宣傳部等六部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)中提出，要強(qiáng)化黨對(duì)高校的政治領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)高校黨組織政治功能，加強(qiáng)黨員教育管理監(jiān)督，發(fā)揮基層黨組織和黨員教師作用。高校教師是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的主力軍，其中高校教師黨員是主力軍中的先鋒力量。要著力加強(qiáng)對(duì)教師黨員的教育培訓(xùn)管理，不斷提升其政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、育人水平等，激發(fā)教師黨員干事創(chuàng)業(yè)的熱情，在教學(xué)、科研、師德師風(fēng)、志愿服務(wù)等工作中發(fā)揮先鋒模范作用，起到示范引領(lǐng)、榜樣帶頭的正面效應(yīng)。

（三）基于黨員學(xué)習(xí)需求的培訓(xùn)更具針對(duì)性、實(shí)效性

教育者與學(xué)習(xí)者是相互影響、相互促進(jìn)的關(guān)系。掌握學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，有助于教育進(jìn)一步有的放矢。根據(jù)學(xué)習(xí)者的需求，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容、組織形式、教學(xué)方式等，按需施教，使得學(xué)習(xí)效果事半功倍，更具針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)，學(xué)習(xí)者積極地學(xué)習(xí)反饋，有助于教育者查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步優(yōu)化教育培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)。

二、高校教師黨員學(xué)習(xí)需求現(xiàn)狀

本研究采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)52名教師黨員開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查。以下將從學(xué)習(xí)內(nèi)容需求、組織形式需求、教學(xué)方式需求、信息化手段需求四個(gè)方面進(jìn)行分析。

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容需求

根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，黨員教育基本任務(wù)包括政治理論教育、政治教育和政治訓(xùn)練、黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育、黨的宗旨教育、革命傳統(tǒng)教育、形勢(shì)政策教育、知識(shí)技能教育等7個(gè)方面。針對(duì)以上7個(gè)方面的黨員教育基本任務(wù)進(jìn)行調(diào)查，72%左右的人認(rèn)為應(yīng)側(cè)重進(jìn)行政治理論教育和黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育，54%左右的人認(rèn)為應(yīng)側(cè)重進(jìn)行黨的宗旨教育和革命傳統(tǒng)教育。對(duì)黨員教育內(nèi)容存在的不足，半數(shù)人認(rèn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠貼近實(shí)際，與日常工作的聯(lián)系不夠緊密，針對(duì)性不夠強(qiáng)。

（二）組織形式需求

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黨員學(xué)習(xí)的組織形式主要為集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)。集中學(xué)習(xí)的形式主要為所在黨支部的“三會(huì)一課”、主題黨日等。個(gè)人自學(xué)的形式主要為“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等手機(jī)客戶端、黨務(wù)類(lèi)微信公眾號(hào)、黨員紙質(zhì)學(xué)習(xí)資料等，志愿服務(wù)、實(shí)踐鍛煉的學(xué)習(xí)形式較少。但在認(rèn)為哪些組織形式效果較好方面，選擇志愿服務(wù)、實(shí)踐鍛煉的人數(shù)最多。

（三）教學(xué)方式需求

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教學(xué)方式方面，黨員最喜歡、認(rèn)為效果最好的方式是紅色基地學(xué)習(xí)，認(rèn)為赴紅色基地學(xué)習(xí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)教育的體驗(yàn)性、直觀性，能更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;其次是典型教育和案例培訓(xùn)，尤其是身邊的典型案例;此外，重溫入黨誓詞、給黨員過(guò)“政治生日”被認(rèn)為能夠有助于黨員牢記初心使命，加強(qiáng)黨性教育，牢記黨的宗旨。

（四）信息化手段需求

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，使用兩微一端、“共產(chǎn)黨員”教育平臺(tái)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)等信息化手段進(jìn)行學(xué)習(xí)的人占到87%的比重，調(diào)查對(duì)象普遍認(rèn)為利用運(yùn)用信息化手段進(jìn)行學(xué)習(xí)更能充分利用碎片化時(shí)間，也能夠更及時(shí)、更便捷、更豐富地了解到最新的知識(shí)。同時(shí)，信息化手段提供音頻、視頻等信息方式，使學(xué)習(xí)更加有趣、直觀、生動(dòng)。

三、加強(qiáng)高校教師黨員教育的對(duì)策建議

（一）緊密聯(lián)系高校教師黨員實(shí)際，堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)，按需施教

將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)教育擺在黨員教育最突出的位置，聚焦政治理論教育、政治教育和政治訓(xùn)練、黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育、黨的宗旨教育、革命傳統(tǒng)教育、形勢(shì)政策教育、知識(shí)技能教育等基本任務(wù)，緊密聯(lián)系高校教師黨員的工作學(xué)習(xí)實(shí)際、思想實(shí)際，重點(diǎn)圍繞堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人開(kāi)展黨員教育，具體結(jié)合教師黨員教學(xué)、科研等背景，定期進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)了解廣大教師黨員的自身學(xué)習(xí)需求，加強(qiáng)黨員教育與業(yè)務(wù)工作的相融互通，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

（二）豐富創(chuàng)新黨員教育組織形式和教學(xué)方式，加強(qiáng)黨員教育吸引力感染力

堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。高校二級(jí)黨組織要做好集體學(xué)習(xí)計(jì)劃并提前通知到黨支部，并做好對(duì)黨支部集體學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與監(jiān)督。黨支部是黨的基礎(chǔ)組織，是黨組織開(kāi)展工作的基本單元，是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)[2]。黨支部書(shū)記作為黨支部第一責(zé)任人，要發(fā)揮好帶頭作用，帶領(lǐng)組織支部成員嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、主題黨日、組織生活會(huì)等。黨員個(gè)人一方面要積極參與支部組織生活，積極參加交流研討，為支部發(fā)展建言獻(xiàn)策，另一方面要加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，主動(dòng)利用黨員學(xué)習(xí)書(shū)籍、“兩微一端”等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成常態(tài)化學(xué)習(xí)習(xí)慣。

堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。把用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨作為黨員教育管理的首要政治任務(wù)，引導(dǎo)黨員充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義，自覺(jué)學(xué)懂弄通做實(shí)[1]。結(jié)合黨員實(shí)際，不斷創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式方法，如借助重要節(jié)點(diǎn)開(kāi)展黨史演講比賽、線上理論答題競(jìng)賽等。充分挖掘利用當(dāng)?shù)丶t色資源，積極組織黨員參觀紅色教育基地，靈活運(yùn)用觀摩式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法。圍繞中心工作，以黨員志愿服務(wù)為載體，積極為黨員搭建實(shí)踐鍛煉平臺(tái)。

加強(qiáng)案例培訓(xùn)和典型教育，用身邊事教育身邊人。選好用好各類(lèi)生動(dòng)案例，積極選樹(shù)各類(lèi)榜樣標(biāo)桿，如在教學(xué)、科研、推動(dòng)就業(yè)、師德師風(fēng)、志愿服務(wù)等方面成績(jī)突出的黨員，對(duì)其加強(qiáng)宣傳表彰，充分發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，掀起學(xué)習(xí)身邊榜樣的熱潮。

（三）充分利用信息化手段，促進(jìn)黨員教育更加便捷高效

引導(dǎo)黨員用好“共產(chǎn)黨員”教育平臺(tái)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP以及學(xué)校、學(xué)院各類(lèi)學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)黨員根據(jù)自身實(shí)際和需求，加強(qiáng)經(jīng)常性自學(xué)。

堅(jiān)持線上線下學(xué)習(xí)相結(jié)合。線下學(xué)習(xí)更加側(cè)重對(duì)理論學(xué)習(xí)的交流研討、志愿服務(wù)、外出實(shí)踐等，線上學(xué)習(xí)則充分利用音頻、視頻等信息形式，更加直觀、便捷、高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到線上線下學(xué)習(xí)相互促進(jìn)、互為補(bǔ)充。

參考文獻(xiàn)

[1]共產(chǎn)黨員網(wǎng).《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》[EB＼OL].（2018-11-25）.http：//www.12371.cn/2018/11/25/ARTI1543146320637564.shtml

[2]共產(chǎn)黨員網(wǎng).《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理?xiàng)l例》[EB＼OL].（2019-05-21）.http：//www.12371.cn/2019/05/21/ARTI1558449177626771.shtml