孫千茹 付思銘 佘沁心

摘要：色彩在“浙東唐詩之路”文旅產(chǎn)品制作上的探索和應(yīng)用是對浙東唐詩之路的一次在文旅制品上的探索。首先介紹了有關(guān)浙東唐詩之路的文化歷史背景結(jié)合當(dāng)下對浙東唐詩之路的重視以及國家美育工作的發(fā)展，指出浙東唐詩之路的旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與宣傳離不開文旅融合，也就是浙東唐詩之路文旅產(chǎn)品的制作。在此基礎(chǔ)上，闡釋本次項(xiàng)目以色彩為主題，制作相關(guān)的文旅產(chǎn)品，在文旅產(chǎn)品方面來探索浙東唐詩之路，推動浙東唐詩之路的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：浙東唐詩之路;?繪本制作;??文旅產(chǎn)品

引言

浙東唐詩之路，唐代詩人由杭州度過錢塘江之后，跨越浙東四州——越州（紹興）、明州（寧波）、臺州、溫州而形成的山水人文之路。浙東唐詩之路全程約有190公里，在《全唐詩》記載的2200余位詩人中就有400多位詩人從這里走過，而278位《唐才子傳》里的才子，有170余位從這里走過。是一條和“絲綢之路”同等重要的路線。浙東唐詩之路黃金旅游帶則是全國旅游“七帶一區(qū)”的重要“一帶”。浙東唐詩之路包括錢塘江唐詩之路和浙東唐詩之路。浙東唐詩之路始于錢塘江邊的西興渡口，沿浙東運(yùn)河從紹興鏡湖、曹娥江、剡溪至天臺石梁，登天臺山。這是盛唐時期文人墨客旅游的一條古道，也是當(dāng)代重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一的打造浙東唐詩之路的文旅產(chǎn)品有助于幫助人們普及浙東唐詩之路的相關(guān)知識。

本項(xiàng)目意在于用繪本的表現(xiàn)形式來發(fā)揚(yáng)浙東唐詩之路的歷史文化，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，加強(qiáng)美育工作。此課題試圖選取古人在浙東地區(qū)創(chuàng)作的一系列代表性詩詞為研究源頭，從色彩角度出發(fā)，對“以物指色”進(jìn)行系統(tǒng)性分析和歸納。體會詩中意境，結(jié)合中國傳統(tǒng)色彩體系知識來進(jìn)行色彩提煉，將詩詞中的意象通過更趣味的方式更直觀的視覺圖像表達(dá)出來，喚醒沉睡的詩路。中國自古以來就是詩歌的國度，尤其在唐朝時期達(dá)到了頂峰，唐詩中的色彩是非常視覺化的，色彩作為典型的視覺要素，大量出現(xiàn)在詩歌里。浙東地區(qū)不論是綠水青山還是歷史人文都有很大的探索和推廣的潛力，如何把傳統(tǒng)色彩和文化與當(dāng)下所要完善和發(fā)展的美育課程相結(jié)合，以新穎獨(dú)特的視覺語言使這些風(fēng)景文化活化，以繪本為載體來表達(dá)“浙東唐詩之路”內(nèi)涵，將浙東唐詩之路和繪本相結(jié)合是本課題探索和實(shí)踐的落腳點(diǎn)。以繪本的形式將傳統(tǒng)文化進(jìn)行進(jìn)一步的傳播。為國家的美育工程盡一份力。

一、浙東唐詩之路文旅產(chǎn)品思路概述

（一）浙東唐詩之路背景介紹

浙東唐詩之路的概念是在上個世紀(jì)八九十年代由浙江學(xué)者首次提出。浙東唐詩之路這個概念是將唐詩和浙江地域文化融合起來，也是將山水文化和士文化結(jié)合起來。這條路被當(dāng)代學(xué)術(shù)界認(rèn)為佛學(xué)中國時期的中心地，中國山水詩文學(xué)界的發(fā)源地，士族文化的薈萃地。浙東唐詩之路是一條融匯著優(yōu)秀思想人文的詩歌的游歷之路，經(jīng)考證，共有451位思想唐代詩人游弋于浙東，占《全唐詩》中詩人的五分之一。浙東唐詩之路是交融歷史、文化、風(fēng)景與詩歌于一體的地理空間和文化區(qū)域。從錢塘江北岸的樟亭驛過江就到了蕭山西陵驛——這是浙東唐詩之路的起點(diǎn)，再由運(yùn)河一路向東過越州、曹娥江、上虞江直至剡溪，在經(jīng)過新昌到達(dá)天臺山，這是浙東唐詩之路的一條主干線。浙東唐詩之路還有另外一條支線即是在錢塘江之后到達(dá)蕭山的魚浦潭，經(jīng)過浦陽江、諸暨、金華直至永嘉。還有一條支線是經(jīng)過浙東運(yùn)河到達(dá)寧波。因此，浙東唐詩之路整體呈一條主干線，兩條支干線的格局。

（二）繪本創(chuàng)作思路

此項(xiàng)目的創(chuàng)作思路以浙東唐詩之路為入手點(diǎn)與出發(fā)點(diǎn)，以擴(kuò)大浙東唐詩之路的影響力，讓更多的人了解浙東優(yōu)秀的歷史文化內(nèi)涵。浙東唐詩之路上最為關(guān)鍵的內(nèi)容就是山水詩的書寫。因此本項(xiàng)目將整理出部分浙東唐詩之路上唐朝詩人留下的山水詩，根據(jù)其描寫的環(huán)境與物，融合詩人的情感，提取出詩中的主要色彩，作為我們繪本制作的顏色基礎(chǔ)。繪本是繪畫和語言相結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是文字與美術(shù)相互配合相互激發(fā)的產(chǎn)物。兩者是有機(jī)結(jié)合的。此次實(shí)踐探索以帶有中國傳統(tǒng)色彩結(jié)合繪本特有的表達(dá)方式為最終落腳點(diǎn)。以故宮繪本IP為樣例參照，打造出專屬浙東唐詩之路的繪本，讓更多的人通過繪本更簡潔直觀的了解浙東唐詩之路的相關(guān)內(nèi)容，提高公民的文化素質(zhì)并促進(jìn)浙東歷史文化的傳承。

將唐詩之路的重要節(jié)點(diǎn)和詩詞進(jìn)行了提取，經(jīng)過資料的整理發(fā)現(xiàn)沿途的一些城市背后有很深厚的文化底蘊(yùn)和不為人知的美麗風(fēng)景，并且經(jīng)過前期對文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)和旅游行業(yè)的簡單市場調(diào)研，總結(jié)出國家正在著重發(fā)展文旅產(chǎn)業(yè)，和傳統(tǒng)歷史文化的傳播與復(fù)興，并且市面上傳統(tǒng)文化類的繪本并不多，且大多是針對幼兒的科普類繪本，于是我們將繪本的屬性定義為文化科普類的創(chuàng)意繪本，并且是同時面向成人和兒童的繪本。

我們以浙江當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化為主要背景支撐，沿線唐詩并且運(yùn)用中國傳統(tǒng)文化色彩來貫穿整個繪本故事線的的靈魂。從一個新的角度向人們展示和宣傳中國文化。同時也希望能在一定程度上促進(jìn)浙江唐詩之路沿線旅游地區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

本項(xiàng)目旨在以為研究范疇，探討讓色彩在“浙東唐詩之路”有關(guān)繪本上得到應(yīng)用。并進(jìn)行的研究和探討，深入的去了解浙東唐詩的歷史，通過最終成品使浙東歷史文化得到充分的發(fā)揚(yáng)，擴(kuò)大浙東唐詩之路的文化影響力，以更有趣的方式讓人們了解浙東唐詩之路的歷史文化。

（三）繪本制作實(shí)施思路

（一）查閱有關(guān)唐詩之路歷史文獻(xiàn)資料，了解有關(guān)于浙東唐詩之路的背景和唐朝時期的用色觀念和相關(guān)顏色術(shù)語。并翻閱唐代浙東的歷史文化和唐代詩人在浙東路上所留下的文章或詩詞，觀看與其相關(guān)的記錄介紹的片段，結(jié)合一些講座內(nèi)容對其進(jìn)行的記錄和整合。并賞析研究經(jīng)典繪本，對之后的繪本制作打好基礎(chǔ)。小組內(nèi)分工進(jìn)行，按照每人擅長的領(lǐng)域進(jìn)行文字整理，查找意向圖，素材收集。

（二）簡要概括浙東唐詩之路的路線，整理出沿路的重要節(jié)點(diǎn)，相關(guān)的詩人和主要的歷史文化，概括故事背景并篩選出浙東地區(qū)詩人留下的詩詞，進(jìn)一步提取出帶有物理色彩和情感色彩的詩句和詩中所包含的主要物體進(jìn)行提取，最為繪本的主要元素。對色彩進(jìn)行色相，色調(diào)等進(jìn)行分類，將具象的顏色和抽象的情感色彩相融合，研究組合成與其相符的色彩組合。并嘗試將所提取出來的圖形紋樣與顏色進(jìn)行搭配組合。

（三）實(shí)地調(diào)研，選中唐詩之路其中節(jié)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地進(jìn)行采樣調(diào)研，分析當(dāng)?shù)厣剿膶?shí)際色彩與作者文章中的所描述的色彩（要注意季節(jié)的變化）進(jìn)行比較分析。主要方法是采用讓·菲力普·郎科羅的色彩地理學(xué)理論與中國傳統(tǒng)色彩相結(jié)合來進(jìn)行色彩提取，比對，形成可行性研究報(bào)告。并實(shí)地了解當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗和神話故事。

（四）結(jié)合繪本特質(zhì)，并對故事背景，文化象征，進(jìn)行元素提取，圖形設(shè)計(jì)，結(jié)合參考中國古代傳統(tǒng)繪畫中的配色用色，和經(jīng)典繪本的用色規(guī)律，將詩詞中的情感色彩和實(shí)地考察提取的顏色其分別制作成色卡記錄，并與繪制出繪本的主要內(nèi)容。

（五）以文創(chuàng)繪本推廣和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的角度對繪本進(jìn)行不斷修正，使繪本作品更有整體性，連貫性，和獨(dú)特性。組內(nèi)分工用繪圖軟件制作電子圖，并最終形成實(shí)體樣本。將浙東唐詩之路的文化色彩運(yùn)用到繪本當(dāng)中，增加人們對浙東唐詩之路的理解，提高中小幼學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，將浙東唐詩之路普及群眾，提高群眾的文化素養(yǎng)。

二、唐詩之路的色彩

（一）實(shí)地調(diào)研

繪本的制作與色彩的提取都離不開實(shí)地調(diào)研。通過對浙東唐詩之路的實(shí)地調(diào)研，運(yùn)用色彩地理學(xué)理論實(shí)地研究了浙東唐詩之路各個重要節(jié)點(diǎn)的地理特征、風(fēng)俗情況、歷史文化概況等，并選取出幾處重要地點(diǎn)的代表，進(jìn)行主要的色彩提取體現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐奶赜械呐c色彩相關(guān)的形象要素。

杭州地區(qū)我們實(shí)地調(diào)研的主要幾個地點(diǎn)為錢塘江、西湖。錢塘江、西湖等地多為湖泊，因此實(shí)地取色多為偏深的水色。而且西湖周圍多園林植被，因此除了主色水色外，植被的各種綠色也是實(shí)地調(diào)研顏色提取的主要對象。

紹興地區(qū)實(shí)地調(diào)研的主要地點(diǎn)有鏡湖、新昌、剡溪地區(qū)。鏡湖剡溪也多為湖泊，與杭州地區(qū)相比，紹興地區(qū)湖泊周圍綠植比較茂盛，因此和杭州湖水相比，紹興地區(qū)湖水的顏色偏綠。

臺州的主要調(diào)研地區(qū)是天臺的國清寺和石梁飛瀑。天臺國清寺內(nèi)的寺廟建筑，墻壁多為鮮艷的橙黃色，與其灰藍(lán)的瓦片屋頂相呼應(yīng)，和諧自然。

（二）色彩提取

色彩提取是本項(xiàng)目前期最為主要的內(nèi)容。在完成實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，整理浙東唐詩之路的相關(guān)資料并對浙東唐詩之路上詩人途徑各地留下的詩詞進(jìn)行篩選，對帶有物理色彩和情感色彩的詩句和詩中所包含的主要物體進(jìn)行提取，結(jié)合在浙東唐詩之路上的實(shí)地調(diào)研，作為繪本的主要元素。將具象的顏色和抽象的情感色彩相融合，研究組合成與其相符的色彩組合。

（三）繪本元素設(shè)計(jì)

在完成相關(guān)的詩詞資料整理后，就進(jìn)入了繪制繪本主體。繪本的制作分為兩個部分：一個部分是主要的電子繪本的制作，另一個部分是附加的立體色彩繪本的制作。主題電子繪本的制作之前，首先是制定電子繪本的故事內(nèi)容腳本。因?yàn)槿缃袷忻嫔系呐c唐詩之路相關(guān)的繪本內(nèi)容多為學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的繪本，缺乏內(nèi)容上的生動性，因此本故事繪本采取了敘述故事的方式將浙東唐詩之路的各個地點(diǎn)的歷史神話故事串聯(lián)，既保證了向人們介紹有關(guān)浙東唐詩之路的主要內(nèi)容，也加強(qiáng)了繪本的趣味性，更能讓大眾群體所接受并吸收相關(guān)的知識。

項(xiàng)目成員先是繪制了與電子繪本有關(guān)的單體素材，之后便進(jìn)行相關(guān)繪本內(nèi)容的制作。

制作附加的立體色彩繪本，是為了能讓群眾更直觀的了解浙東唐詩之路的各地的建筑，底色采取了前期詩詞色彩提取的各地的代表部分，立體部分采用了傳統(tǒng)的剪紙形式。附加立體色彩繪本的制作，也增加了繪本整體的趣味性。

（四）成果展示

三、延展與思考

在如今信息化時代，電子產(chǎn)品逐漸成為人們獲取各類信息的主要來源，因此想要將本項(xiàng)目更進(jìn)一步，讓浙東唐詩之路更普及化的進(jìn)入大眾的眼簾，本項(xiàng)目可以繼續(xù)實(shí)行，制作出一項(xiàng)與唐詩之路相關(guān)的小程序，通過小程序的來給大眾介紹浙東唐詩之路的相關(guān)內(nèi)容。而小程序的情節(jié)內(nèi)容，相關(guān)設(shè)定，繪畫風(fēng)格等可以根據(jù)我們所制作的電子繪本來展開。通過小程序，能更加快速的讓人們了解浙東唐詩之路的相關(guān)知識，也能讓更多的群眾方便的了解相關(guān)內(nèi)容。

四、總結(jié)

浙東唐詩之路，是一條融合了山水文化，士文化、佛道文化的歷史名道，其文化影響遠(yuǎn)超東瀛、朝鮮?？偨Y(jié)浙東唐詩的藝術(shù)特色，發(fā)掘浙東唐詩的文化和藝術(shù)價值，是我們這個課題研究的首要任務(wù)，而這方面也是我們目前研究的薄弱環(huán)節(jié)，需要進(jìn)一步改進(jìn)?？傮w而言，以上是本項(xiàng)目的階段性成果展示。

本項(xiàng)目的創(chuàng)作思路以浙東唐詩之路為入手點(diǎn)與出發(fā)點(diǎn)，以擴(kuò)大浙東唐詩之路的影響力。繪本是繪畫和語言相結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是文字與美術(shù)相互配合相互激發(fā)的產(chǎn)物。兩者是有機(jī)結(jié)合的。此次實(shí)踐探索以帶有中國傳統(tǒng)色彩結(jié)合繪本特有的表達(dá)方式為最終落腳點(diǎn)。希望我們最終的實(shí)踐成果能夠?qū)φ銝|地區(qū)的文化建設(shè)、旅游開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、或是文學(xué)創(chuàng)作等方面能有一些助益。在項(xiàng)目實(shí)踐的過程中，會不斷地改良細(xì)節(jié)，致力將浙東唐詩之路的繪本做的更好，精益求精，讓更多的人了解浙東優(yōu)秀的歷史文化內(nèi)涵，讓更多的人通過繪本簡潔、直觀的了解浙東唐詩之路的相關(guān)內(nèi)容，提高公民的文化素質(zhì)，并促進(jìn)浙東歷史文化的傳承。

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