陳孝強
(湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 旅游商貿(mào)學院,湖北 十堰 442000)
實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興,產(chǎn)業(yè)興旺是重點和前提。2018年中央政府下發(fā)《關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略意見》,強調(diào)鄉(xiāng)村振興對于農(nóng)業(yè)發(fā)展的意義,就農(nóng)村電子商務(wù)的相關(guān)工作進行了部署,為城鄉(xiāng)融合、鄉(xiāng)村振興、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展帶來全新的機遇。在“互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)”環(huán)境下,農(nóng)村電商是實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)振興的重要手段,尤其在全面建成小康社會后,我國農(nóng)村發(fā)展模式的選擇成為新時代鄉(xiāng)村前進的轉(zhuǎn)折點。借助于互聯(lián)網(wǎng)平臺的發(fā)展,部分鄉(xiāng)村已經(jīng)找到了新時代發(fā)展的途徑,通過發(fā)展鄉(xiāng)村電子商務(wù),帶動當?shù)亟?jīng)濟轉(zhuǎn)型升級。
但由于農(nóng)村電商應(yīng)用人才的缺失、農(nóng)村電商基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、現(xiàn)代物流建設(shè)缺乏等問題,直接影響電子商務(wù)在農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展和建設(shè)。如何培養(yǎng)農(nóng)村電商應(yīng)用人才一直是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略解決脫貧致富的關(guān)鍵問題。高職院校作為培養(yǎng)應(yīng)用人才的場所,將高職院校教育與農(nóng)村電商應(yīng)用人才培養(yǎng)相結(jié)合是提升農(nóng)村電商應(yīng)用技能的關(guān)鍵。
在職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興方向的研究上,以“鄉(xiāng)村振興”與“職業(yè)教育”為核心關(guān)鍵詞,在知網(wǎng)中收集2018-2021年主要的研究成果進行關(guān)鍵詞共線網(wǎng)絡(luò)分析發(fā)現(xiàn),其中以“農(nóng)村職業(yè)教育”、“鄉(xiāng)村振興”、“產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展”、“鄉(xiāng)村發(fā)展”等為研究重點。
在職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟方面,Bank T W(2012)研究認為需要集中地區(qū)學院的職業(yè)教育資源優(yōu)勢,轉(zhuǎn)變發(fā)展理念,統(tǒng)籌發(fā)展規(guī)劃,加大投入,打造品牌專業(yè),搭建農(nóng)村電商服務(wù)平臺,推進鄉(xiāng)村地區(qū)經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。陳映雄(2020)以廣東汕頭市為例,研究認為應(yīng)加強政府引導,完善政策補貼扶持汕頭特色農(nóng)產(chǎn)品電商館建設(shè),進一步推進農(nóng)產(chǎn)品的標準化和品牌建設(shè),助力汕頭鄉(xiāng)村振興[1]。
在電子商務(wù)推動農(nóng)村經(jīng)濟方面,Zhang H(2014)研究認為電商發(fā)展對推動農(nóng)村電子商務(wù)具有積極促進作用,農(nóng)村電商零售額增速快,拉動就業(yè)明顯。 Duodu(2004)在地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展研究中發(fā)現(xiàn)存在著農(nóng)村電商規(guī)模小、品質(zhì)不統(tǒng)一、競爭無序、電商人才缺乏等問題。在具體策略方面,政府應(yīng)出臺并落實各種激勵政策,引進大型電商物流平臺,引導農(nóng)業(yè)走特色化、規(guī)模化、品牌化道路[2]。
最后,在地區(qū)典型案例研究分析方面,路艷嬌(2019)以黑龍江省為例,認為民族職業(yè)教育存在許多亟待解決的問題,應(yīng)發(fā)揮黑龍江民族職業(yè)學院的職業(yè)教育資源優(yōu)勢,轉(zhuǎn)變發(fā)展理念,統(tǒng)籌發(fā)展規(guī)劃,加大投入,打造品牌專業(yè),搭建農(nóng)村電商服務(wù)平臺,助力“三農(nóng)”,打贏脫貧攻堅戰(zhàn)役,達到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與電商經(jīng)濟的共生、和諧、可持續(xù)發(fā)展[3]。
在對國內(nèi)外的研究分析基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn),當前職業(yè)教育對鄉(xiāng)村振興、鄉(xiāng)村經(jīng)濟的推動作用具有較為積極促進作用,尤其是電商在推動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中表現(xiàn)突出。主要表現(xiàn)為:(1)職業(yè)教育與地方經(jīng)濟,尤其與地方產(chǎn)業(yè)融合能較大程度上促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展,帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,為鄉(xiāng)村振興提供智力支持;(2)電商對推動鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品影響方面具有積極作用,尤其是在農(nóng)產(chǎn)品營銷、農(nóng)產(chǎn)品個性化設(shè)計與推廣方面具有引導作用,不僅提升地區(qū)農(nóng)戶收入,而且也增強對農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)熱情。(3)在各地對職業(yè)教育推動鄉(xiāng)村振興的研究方面,雖各地采取的措施有差異,但基本均能根據(jù)各地鄉(xiāng)村特色與鄉(xiāng)村振興中存在的問題,有針對性地提出相應(yīng)的發(fā)展策略,以促進地區(qū)鄉(xiāng)村振興可持續(xù)化發(fā)展。
截至2020年底,十堰山區(qū)淘寶網(wǎng)注冊的企業(yè)及個體店鋪中十堰特產(chǎn)201家,綠松石808家,旅游62家;阿里巴巴十堰特產(chǎn)55家,上線商品294種;微信商城微店900余家。總體上,十堰山區(qū)開展農(nóng)村電商應(yīng)用的企業(yè)及商戶達2 100余家,相關(guān)各類從業(yè)人員約1.5萬余人,農(nóng)村電商交易額約為13.8億元。
目前十堰市合作電商以阿里巴巴和淘寶網(wǎng)為主,據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),十堰市95%以上的網(wǎng)商在淘寶網(wǎng)開有店鋪,在淘寶上已經(jīng)占據(jù)15%的市場份額。十堰市特色產(chǎn)品綠松石在淘寶網(wǎng)上占有74%的市場份額,處于主體地位。另一方面,十堰市也與相應(yīng)平臺建立專項幫扶計劃,充分解決十堰市在電商發(fā)展過程中的銷售滯后與產(chǎn)品、市場不對接等實際問題。但目前十堰的農(nóng)產(chǎn)品營銷大部分仍停留在傳統(tǒng)的“網(wǎng)絡(luò)銷售”,仍未探究出適合十堰山區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品電商精準營銷模式。
同時,十堰地區(qū)為山區(qū)特殊環(huán)境,農(nóng)產(chǎn)品主要是柑橘、茶葉、魔芋、核桃、中藥材等,品種較多(如表1),消費者選擇性較強,但在標準化市場開發(fā)與推廣方面較弱,全國知名品牌產(chǎn)品類目較少。究其原因,在于無法實現(xiàn)產(chǎn)品標準化,進而向全國市場推廣,反映十堰地域特色農(nóng)產(chǎn)品較少,尤其是地理標志產(chǎn)品開發(fā)較少,目前的“淘寶中國——十堰館”整體成交量較低,整體市場反響不夠顯著[4]。
表1 十堰地區(qū)農(nóng)特產(chǎn)品、專業(yè)合作社與加工企業(yè)一覽表
職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的背景下,實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵是鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興,而產(chǎn)業(yè)振興中的關(guān)鍵一環(huán)即為鄉(xiāng)村電商振興。
當前,解決農(nóng)村電商發(fā)展“短板”——農(nóng)產(chǎn)品上行營銷問題,可以開展縣域模式的探索,通過各個村鎮(zhèn)(鄉(xiāng))與淘寶大學合作,共同指導企業(yè)、村民開網(wǎng)店,將當?shù)卮蛟斐商詫毚?、淘寶?zhèn)。村民不僅可以在閃迅的孵化基地學習電子商務(wù)知識,服務(wù)商還將通過店鋪分級親自協(xié)助網(wǎng)店運營。最后,通過農(nóng)產(chǎn)品上行的產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng),帶動當?shù)氐奈锪靼l(fā)展[5]。
重點結(jié)合十堰山區(qū),如寶豐鎮(zhèn)、安陽鎮(zhèn)、青山鎮(zhèn)、茶店鎮(zhèn)等進行的創(chuàng)新發(fā)展情況,一方面,利用其特色農(nóng)產(chǎn)品,如魔芋、綠松石、茶葉、木瓜、竹筍等,與地方高校電商專業(yè)進行郵寄融合,進行網(wǎng)絡(luò)化營銷推廣活動,以此形成職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展路徑與策略。
另一方面,結(jié)合電商專業(yè)服務(wù)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)外驅(qū)動力影響力,如圖1所示,針對十堰山區(qū)特色與職業(yè)院校電商專業(yè)共同搭建電子商務(wù)平臺,并對當?shù)剞r(nóng)民進行電商基礎(chǔ)知識培訓,提升農(nóng)民自產(chǎn)自銷的能力;同時,通過職業(yè)院校電商專業(yè)的眾創(chuàng)空間與孵化基地對鄉(xiāng)村青年進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導與培訓,通過專業(yè)座談、實地考察等形式共同開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。
圖1 電商專業(yè)服務(wù)鄉(xiāng)村振興的驅(qū)動力分析圖
最后,借鑒先進國家與地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品營銷經(jīng)驗,進行電子商務(wù)線上服務(wù)網(wǎng)店建設(shè)和電子商務(wù)孵化基地建設(shè),對當?shù)剞r(nóng)民進行電商與創(chuàng)業(yè)培訓,提升農(nóng)民整體素質(zhì),改善當?shù)貍鹘y(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品銷售模式;結(jié)合十堰山區(qū)特點改進農(nóng)產(chǎn)品營銷網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)地區(qū)“精準扶貧”目標。
為更好共同開發(fā)縣域間農(nóng)村電商產(chǎn)品,實現(xiàn)優(yōu)勢互補與規(guī)模經(jīng)濟效應(yīng),可以優(yōu)先探索縣域間農(nóng)村電商合作,引入企業(yè)共同進行產(chǎn)品開發(fā)營銷。
利用十堰山區(qū)農(nóng)業(yè)合作社組織,進行農(nóng)業(yè)規(guī)?;a(chǎn)與銷售,實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品種植標準化與銷售批量化。尤其是要利用職業(yè)院校電商專業(yè)智力資源對傳統(tǒng)鄉(xiāng)村中農(nóng)特產(chǎn)品進行“賣點”提煉與差異化、個性化建設(shè),與鄉(xiāng)村農(nóng)戶、合作社共同打造精品產(chǎn)品,以此形成電商專業(yè)服務(wù)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展路徑,如圖2所示。
圖2 電商專業(yè)服務(wù)鄉(xiāng)村振興的優(yōu)化路徑
構(gòu)建產(chǎn)業(yè)集群,促進鄉(xiāng)村電商快速發(fā)展。融合十堰山區(qū)地方優(yōu)勢資源,包括山區(qū)農(nóng)村合作組織、市場加工、運輸、營銷企業(yè)等進行協(xié)作化生產(chǎn),另外,吸引外來資金支持以促進地方農(nóng)產(chǎn)品深加工,實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品綜合化發(fā)展,以提升地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品的整體市場競爭實力[6]。
充分發(fā)揮十堰地區(qū)職業(yè)教育的智力優(yōu)勢,如高職院校的電子商務(wù)、藝術(shù)設(shè)計、茶葉生產(chǎn)、綠色食品生產(chǎn)等專業(yè)優(yōu)勢,依托“產(chǎn)教融合”模式,為鄉(xiāng)村振興提供服務(wù)支持與交易模式支持,助力鄉(xiāng)村地區(qū)產(chǎn)業(yè)得以健康有序發(fā)展,如圖3所示。同時,融合十堰山區(qū)其他平臺,如旅游企業(yè)、加工企業(yè)與物流企業(yè)等,開發(fā)地區(qū)特色產(chǎn)品,如實現(xiàn)社區(qū)支持農(nóng)業(yè)模式或農(nóng)業(yè)旅游模式等,促進地區(qū)脫貧致富。
圖3 電商專業(yè)服務(wù)鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新發(fā)展模式
通過校地合作方式,實現(xiàn)“雙園”融合,即十堰地方產(chǎn)業(yè)園入駐地方高校,在專業(yè)與產(chǎn)業(yè)融合上實現(xiàn)無縫銜接,既可以幫助專業(yè)提升人才實踐,又能極大程度上解決地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中的人才匱乏問題,實現(xiàn)人才培養(yǎng)需求與行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求的吻合。
通過職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)間的深度融合,為地方鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展進行優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品挖掘與市場開發(fā)推廣工作,給地方產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計、市場營銷以及物流配送等方面提供智力支持,更好助力十堰山區(qū)實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)脫貧,最終幫助地方農(nóng)村實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興目標。