王丹

摘 要：隨著新課改的不斷深入和發(fā)展，創(chuàng)新式的教育理念開始逐漸深入人心，對于大部分高中英語教師而言，新課改下的英語課堂要具有多樣性、多元化的形式，積極的引導學生參與到課堂當中來，這樣才能發(fā)揮出創(chuàng)新式課堂的價值和魅力。本文將會針對新課改下高中英語課堂教學如何實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新等內(nèi)容進行具體分析和論述，希望能夠為人們帶來一些幫助和啟發(fā)。

關鍵詞：新課改;高中英語;教學;創(chuàng)新方法

在新課改背景下，高中英語教學也有了前所未有的轉變，教師對于英語教學有了新的定義和看法，認為在實際的英語教學中要注重提升學生的綜合素質(zhì)，只有拉近師生之間的關系，構建高效英語課堂，才能夠培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高質(zhì)量的學生。在現(xiàn)代化的教育理念下，新課改高中英語教學一定要注重教學方法、教學思維和教學途徑的創(chuàng)新，從學生的實際情況入手，去設置切實可行的教學方法，這不僅僅是對學生負責，更是對教師自身負責。

1 高中英語教學存在的問題

1.1英語教學目標不明確

如今很多高中英語教師，在實際授課過程中存在著教學目標不明確，教學方法有待改進等問題，針對這些問題，教師一定要加以關注，不能為了趕進度，就忽視教學目標的設定，這是錯誤的思想，教師在進行教學的時候，一定要讓學生明確的認識到教學重點所在，設定科學的教學目標至關重要，這樣能夠讓學生對所學內(nèi)容有更加清晰的了解和認識。

1.2高中英語課堂過于“無趣”

談到高中英語，很多學生會覺得枯燥、無味，每天都需要背很多的單詞、語法、詞組，除了枯燥的背誦和記憶，毫無生趣。這也是如今高中英語教學中暴露出的主要問題。對此，教師應當加以重視，要改善傳統(tǒng)的教學形式，引入創(chuàng)新式的教學理念，注重培養(yǎng)學生的學習積極性，不能一味的采取死記硬背的方法，這樣會使學生感到厭煩，所設定的教學目標一定要符合學生的實際情況，引入創(chuàng)新式教學理念，這樣才會更好地提高課堂教學質(zhì)量。

1.3高中英語課堂教學“無序”

英語不同于其他學科，對學生自身的基礎有著較高的要求，有些學生基礎好，在學習英語的時候，就較為容易，有些學生英語基礎差，在學習英語的時候就較為吃力，久而久之，使得一部分學生在學習英語的時候產(chǎn)生了抵觸情緒，這將嚴重的影響課堂教學質(zhì)量和課堂秩序，也就破壞了整體的課堂環(huán)境。

2 新課改下提高高中英語教學有效性的方法

2.1設置科學的教學目標

要想更好地提高高中英語課堂教學質(zhì)量，就應當注重改進傳統(tǒng)式教學理念，融入現(xiàn)代化教學體系，為學生營造一個良好的課堂氛圍，首先要設置完善的教學目標，將不同層次的學生進行具體的劃分，在進行課程設置的時候，也要明確的認識到教學計劃和教學目標之間的關系，所設定的教學計劃一定要貼合實際，切記“大”、“空”，也就是說設定的教學目標應當注重“以人為本”、“因材施教”，只有這樣才能夠更好地提高高中英語教學質(zhì)量。

2.2增強學生學習主動性

培養(yǎng)學生自主學習能力非常重要，在現(xiàn)如今的高中英語教學中，教師不僅要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，還要注重增強學生學習主動性，讓學生主動的學習英語，引導學生將其設置成為情景劇，讓英語教學不再枯燥，這是高中英語教學中應當注意的內(nèi)容，只有讓學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣，產(chǎn)生主動學習的興趣，才能夠更好地為日后的學習和發(fā)展打下堅實基礎。

2.3合作交流，有效提高學習效率

高中英語教學對學生自身要求較高，要求學生要掌握一定的理論基礎，課堂上要跟上教師的思路，課下要積極主動地復習，做到“溫故而知新”。創(chuàng)新式的英語教學要將合作交流模式融入課堂，在課堂上，教師要多與學生進行溝通和交流，及時了解學生的弱項，對待不同的學生也應當設置不同的教學目標。例如對于基礎較差的學生應當讓其做好足夠的單詞積累，對于基礎較好的學生而言，應當讓其熟練的運用語法和口語表達，這些都是高中英語合作交流中需要注意的內(nèi)容。

2.4多角度、多方面、跨學科思考問題

仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)，如今高中英語涉及的范圍非常廣，不僅僅要求學生要掌握基本的語言學習，還要求學生要對一些地域文化、人文常識有所了解，只有這樣才能夠?qū)W好英語，所以教師在實際授課中也要考慮這一問題，幫助學生營造良好的課堂氛圍。例如結合教材給學生上到關于美國情境的英語課文時，可以結合美國當?shù)貒楹惋L土人情進行教學，幫助學生了解更多的英語文化，這也有助于提升學生的學習積極性。多角度、多方面、跨學科思考問題能夠激發(fā)高中生的邏輯思維能力，久而久之，積累更多的文化知識，為學習英語打下堅實基礎。英語教學并不是一朝一夕就可以完成的，而需要讓學生日積月累的學習，真正的做到學得精、學得細。

綜上所述，本文主要論述了新課改下高中英語課堂教學如何實現(xiàn)教學方法創(chuàng)新等內(nèi)容，通過分析可以發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代化的高中英語教學中，教師一定要注重引入創(chuàng)新式的教學理念和教學方法，通過設置良好的教學環(huán)境，來幫助學生提升自我認知，讓學生喜愛上英語，養(yǎng)成良好的學習習慣。

參考文獻

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