董飛

摘 要：現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)于高校的思想政治教育產(chǎn)生了一定的影響，對(duì)媒體融合背景下高校的思政教育進(jìn)行分析具有一定的價(jià)值。本文從傳播學(xué)的角度來(lái)思考媒體融合背景下如何能夠保證高校思想政治教育的有效性，結(jié)合教學(xué)體系的實(shí)際情況提出相對(duì)應(yīng)的措施，從多個(gè)角度創(chuàng)新教學(xué)形式，提高學(xué)生的參與度，并有效地傳播教育內(nèi)容，提高高校思政教育的綜合水平。

關(guān)鍵詞：媒體融合;高校教育;思想政治教育

高校思想政治教育方面，需要能夠與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)出一定的新穎性特點(diǎn)。媒體融合背景下開展高校思政教育具有一定的創(chuàng)新性，同時(shí)也對(duì)高校的素質(zhì)教育提出了更高的要求。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)掌握高校思政教育的變化規(guī)律，采取有效的方式來(lái)提高教學(xué)的效率，解決在教學(xué)過(guò)程中存在的具體問(wèn)題。

一、媒體融合對(duì)于高校思政教育產(chǎn)生的具體影響

（一）使信息的傳播渠道更加豐富

在媒體融合的發(fā)展過(guò)程中，傳統(tǒng)媒體以及新興媒體之間產(chǎn)生了更加深度的融合，自媒體迅猛發(fā)展，導(dǎo)致信息的傳播方式以及渠道越來(lái)越豐富，使網(wǎng)絡(luò)的重要價(jià)值很容易體現(xiàn)。大學(xué)生能夠通過(guò)現(xiàn)代豐富的信息平臺(tái)來(lái)獲取到信息。與此同時(shí)，渠道的多元化以及內(nèi)容的復(fù)雜化也成為了媒體融合背景下信息傳播的主要特征。網(wǎng)絡(luò)信息傳播在一定程度上影響到了教師的權(quán)威性，和傳統(tǒng)的教學(xué)課堂產(chǎn)生了一定的碰撞[1]。

（二）大學(xué)生接收信息的方式變得更加豐富

在媒體融合背景下，現(xiàn)代智能手機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸普及，學(xué)生對(duì)于現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越依賴，網(wǎng)絡(luò)成為了學(xué)生接受各種信息的主要渠道，嚴(yán)重影響著大學(xué)生的思維。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)，學(xué)生會(huì)閱讀微信公眾號(hào)推送的文章來(lái)獲取自己感興趣領(lǐng)域的信息，獲取到最新的一些新聞內(nèi)容，拓展自身的知識(shí)視野。除此之外，還發(fā)現(xiàn)大學(xué)生能夠獲取校園資訊的主要渠道是網(wǎng)站以及微信公眾號(hào)平臺(tái)，這就體現(xiàn)出學(xué)生接收信息時(shí)體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)。

（三）媒體中的信息質(zhì)量良莠不齊

在媒體融合的影響下，網(wǎng)絡(luò)成為了信息的聚集地以及傳播地，網(wǎng)絡(luò)上的信息質(zhì)量體現(xiàn)出一定的差異性。多種價(jià)值觀同時(shí)存在，使網(wǎng)絡(luò)在具有良好的人生觀以及價(jià)值觀念的同時(shí)，也存在著一定的網(wǎng)絡(luò)暴力，這些不良的信息會(huì)在一定程度上影響到高校思想政治教育的效果，對(duì)大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀造成阻礙。如何能夠消除這些不良信息的影響，為大學(xué)生提供一個(gè)更加良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是目前媒體融合背景下需要去正視的一個(gè)問(wèn)題[2]。

二、媒體融合下高校思想政治教育的開展方向

（一）要求能夠提高教育工作人員自身的媒體素質(zhì)水平

高校開展的思想政治教育工作中，主體包括教育人員以及學(xué)生。思想政治課程的任課教師以及兼職輔導(dǎo)員和宣傳思想工作的教師團(tuán)隊(duì)都是能夠傳達(dá)這部分思想政治內(nèi)容的具體介質(zhì)。作為教育人員，為了能夠更好地開展思想政治教育，自身需要具備相對(duì)更高的思想政治水平以及思想政治理論修養(yǎng)素質(zhì)。因此，大學(xué)中進(jìn)行思想政治教育的教師自身就必須是堅(jiān)定的馬克思主義思想擁護(hù)者，同時(shí)能夠作為踐行者和傳播者來(lái)傳播馬克思主義思想價(jià)值理論。教育工作人員在對(duì)學(xué)生教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向觀念，從而能夠保障教師在教育過(guò)程中為學(xué)生傳授出信息的合理性以及有效性。除此之外，結(jié)合目前社會(huì)發(fā)展的變化，還要求教師團(tuán)隊(duì)人員不斷提高自身的媒體素質(zhì)水平，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，提高教師使用新媒體平臺(tái)的水平，拓展教師的思維，創(chuàng)新教育模式和教學(xué)體系，從而能夠利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，利用各種先進(jìn)的技術(shù)來(lái)加強(qiáng)和大學(xué)生之間的有效溝通和交流，從而能夠提高高校開展思想政治教育的效果。

（二）創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容和教學(xué)模式

傳統(tǒng)的高校思想政治教育過(guò)程中體現(xiàn)出一定的枯燥無(wú)味性，生搬硬套對(duì)大學(xué)生進(jìn)行講述，無(wú)法吸引大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)谝欢ǔ潭壬献尨髮W(xué)生產(chǎn)生厭倦地情緒。因此，在媒體融合背景下，如何能夠?qū)λ枷胝谓逃砟顑?nèi)容進(jìn)行融合和創(chuàng)新，通過(guò)加工以及包裝來(lái)用大學(xué)生喜歡的方式表達(dá)問(wèn)題，是需要研究的重點(diǎn)問(wèn)題[3]。

首先，需要基于大學(xué)生信息需求來(lái)弘揚(yáng)思想政治理念。通常來(lái)說(shuō)，大學(xué)生的客觀信息需求會(huì)基于自身的生活條件以及生存環(huán)境而產(chǎn)生。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，需要了解大學(xué)生的生活狀況和就業(yè)期望，整體了解學(xué)生群體。在此基礎(chǔ)上，利用感染力強(qiáng)的報(bào)道，通過(guò)講故事的方式為大學(xué)生傳播一些優(yōu)秀學(xué)生的事跡，分享優(yōu)秀學(xué)生的大學(xué)故事，達(dá)到弘揚(yáng)教學(xué)內(nèi)容的目的。讓這些優(yōu)秀學(xué)生起到榜樣的作用，潛移默化地在大學(xué)生心中樹立一種優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)思想，進(jìn)一步形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

其次，在內(nèi)容方面應(yīng)當(dāng)重視思想政治教育內(nèi)容的傳播方式。具體來(lái)說(shuō)，在思想政治教育過(guò)程中，可以適當(dāng)創(chuàng)新教育模式，利用先進(jìn)的一些現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，引入圖片以及動(dòng)漫等多樣化的形式，結(jié)合具體的案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解先進(jìn)的思想，體現(xiàn)出思想政治教育的有效性[4]。

（三）調(diào)查大學(xué)生群體的情況

基于現(xiàn)代媒體融合背景下，信息呈現(xiàn)出爆炸式的生長(zhǎng)特點(diǎn)，大學(xué)生作為受教育者，應(yīng)當(dāng)重視對(duì)其接觸媒體的行為習(xí)慣以及接觸動(dòng)機(jī)和使用需求等多方面的研究。在互聯(lián)網(wǎng)條件下，大學(xué)生體現(xiàn)出更加鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，要充分地了解并尊重大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)大數(shù)據(jù)來(lái)分析大學(xué)生的生活作息以及習(xí)慣，了解大學(xué)生的閱讀偏好，并了解到大學(xué)生對(duì)于現(xiàn)代媒體的使用需求以及具體的用途，從而能夠更好地了解信息傳播的方式和創(chuàng)新信息傳播策略，滿足大學(xué)生的信息需求，幫助大學(xué)生合理地選擇信息媒介傳播下的內(nèi)容，提高高校思想政治教育的綜合水平[5]。

（四）通過(guò)媒體融合來(lái)創(chuàng)新信息的傳播手段

首先，在課堂教學(xué)中融入網(wǎng)絡(luò)，展示出線上課堂的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)以及高校教學(xué)課堂的有效融合，通過(guò)線上開發(fā)微課程來(lái)在網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育課程的共享，并布置線上作業(yè)，讓師生在線上實(shí)現(xiàn)交流以及互動(dòng)，從而有效地提高課堂的活躍度。

其次，需要重視校園媒體的重要作用，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)。高校的思想政治教育過(guò)程中，校園媒體體現(xiàn)出了良好的作用，校園媒體是一個(gè)有效的傳播媒介以及方式，通過(guò)媒體的融合來(lái)發(fā)展現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體，構(gòu)建更加平等的新媒體平臺(tái)，體現(xiàn)出平等的話語(yǔ)權(quán)力以及關(guān)系，讓大學(xué)生能夠在接受教育時(shí)更加主動(dòng)地接受信息，體現(xiàn)出思想政治教育工作開展的重要價(jià)值以及意義，讓大學(xué)生能夠在一起學(xué)習(xí)過(guò)程中更加愿意主動(dòng)去參與，達(dá)到高效開展思想政治教育的重要目的[6]。

結(jié)語(yǔ)

近些年來(lái)，在現(xiàn)代社會(huì)不斷的發(fā)展過(guò)程中，現(xiàn)代信息技術(shù)水平同步提升，使媒體融合成為了一個(gè)熱點(diǎn)性的社會(huì)話題。隨著現(xiàn)代媒體融合程度的不斷加深，人們的日常生活中產(chǎn)生了更加明顯的變化，并對(duì)高校的思想政治教育工作產(chǎn)生了影響。新形勢(shì)下，應(yīng)當(dāng)充分地利用媒體融合的力量來(lái)傳播高校的思想政治教育理念，結(jié)合現(xiàn)實(shí)的變化情況來(lái)更新教育方式，進(jìn)而能夠提高大學(xué)生思想政治教育水平。

參考文獻(xiàn)

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[2]覃愛(ài)媚，覃蓉.媒體融合對(duì)高校思政教育的影響及對(duì)策探析[J].新媒體研究，2019，506：90-92.

[3]姬德強(qiáng).平臺(tái)理論視野中的媒體融合——以短視頻驅(qū)動(dòng)的媒體融合為例[J].新聞與寫作，2019，06：11-19.

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[6]王仕印，晁璠.淺析媒體融合對(duì)高校思政教育的影響及對(duì)策[J].新西部，2019，35：122+111.