【摘? 要】在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)視角下，高職院校加強教學隊伍建設的重要性日益凸顯，必須給予高度的重視。結合高職院校的教學特點，高職院校在落實教學隊伍創(chuàng)新教學任務時，需要始終將創(chuàng)新型人才培養(yǎng)作為重點，同時考慮到課程改革要求?；诖?，本文重點從四個方面來分析論述高職院校教學創(chuàng)新團隊建設的策略，包括確定團隊結構和規(guī)模、積極尋求校領導和合作企業(yè)領導的支持、制定教學團隊運行的保障措施、構建良好的合作氛圍。

【關鍵詞】高職院校;教學團隊;創(chuàng)新型人才

引言

教學團隊是高職院校高質量開展教育教學活動的重要基礎，可以直接影響教育教學質量，因而一直以來均可以得到高職院校高度的重視，均不同程度的建設了一支創(chuàng)新型的教學團隊，為高職院校人才培養(yǎng)奠定了堅實的基礎。但在取得良好成效的同時，高職院校在教學創(chuàng)新團隊建設方面還存在著一些較為尖銳的問題，對自身的長遠發(fā)展十分不利，必須進一步做好教學創(chuàng)新團隊建設工作。本文重點從四個方面來分析探討高職院校教學創(chuàng)新團隊建設策略，現作如下的論述。

1.確定團隊結構和規(guī)模

高職院校在建設教學團隊過程中，首先便需要去考慮每一位成員的年齡、學歷、職稱和創(chuàng)新能力，以此對整個教學團隊的整體能力有客觀的認識，以此做到最優(yōu)組合。在確定團隊結構和規(guī)模時，需要重點把控好以下三點：

①要結合實際情況去確定高素質和高能力的團隊領導人，確保團隊領導人有著過硬的創(chuàng)新能力和組織能力。另外，整個團隊成員均需要具備高尚的品格，在相應的領域中有著一定的學術成就，有很強的實踐能力。

②在選擇團隊成員時，要秉承互補的原則，確保團隊成員之間的職稱、學歷和技能可以很好的互補。為增強整個團隊的創(chuàng)新能力和實踐能力，要考慮引進1-2名一線人員。

③在團隊規(guī)模確定上，為有效確保管理能力，促進團隊之間的高效溝通，團隊的規(guī)模要以小型為主，規(guī)模不宜過大，通常以7-8人為佳。

2.積極尋求校領導和合作企業(yè)領導的支持

高職院校所開展的教學創(chuàng)新團隊建設工作有著復雜性和專業(yè)性的特點，這會很大程度上增加教學團隊建設的難度。為確保團隊建設工作有堅實的基礎，必須積極尋求校領導和合作企業(yè)領導的支持，確保他們可以給予教學團隊建設工作高度的重視，并積極參與到此項工作中去。相信通過尋求校領導和合作企業(yè)領導的支持，整個團隊在工作過程中所面臨的阻力會大大降低，所制定的預期目標也更容易實現，這對于教學創(chuàng)新團隊建設有十分大的裨益，必須高于高度的重視。

3.制定教學團隊運行的保障措施

考慮到高職院校所開展的教學創(chuàng)新團隊建設工作有著很大的復雜性，為確保可以高質量開展，必須有針對性的制定教學團隊運行的保障措施?？偟膩碚f，高職院校要將重點落在以下三個方面：

①不斷健全團隊管理和運行機制：院校管理者要盡量減少行政權力的干預，給予教學團隊足夠的自主性和獨立性，并賦予一定范圍內的決定權。在管理上，盡量讓教學團隊自己去管理，賦予團隊負責人相應的權力。為確保教學團隊可以高質量運行，院校要建立與教學團隊的交流溝通機制，及時掌握團隊工作的難點，并及時給予解決。

②執(zhí)行科學的激勵政策：高職院校要加大對教學團隊的管理和考核，營造一種積極的工作氛圍。對于教學效果好、工作認真的先進教師要給予精神獎勵和物質獎勵，尤其是要落實好獎金發(fā)放和職位晉升等工作，以此更好的去激發(fā)教學團隊的工作積極性，增強整個團隊的合作能力、凝聚力和向心力。

③落實資金和科研項目支持：高職院校要結合自身情況為教學團隊提供足夠的資金保障，將教學團隊建設資金納入到教學預算體系中去，確保教學團隊始終有充足的資金。另外，高職院校要在項目申報和資金審批上對教學團隊一定的政策性傾斜，引導和鼓勵教學團隊積極參與到技術應用創(chuàng)新項目中去，不斷增強自身教學能力。

4.構建良好的合作氛圍

教學團隊是一個小集體，在工作的過程中會不可避免的產生矛盾和沖突，這對教學團隊高質量開展工作十分不利。因此，要始終確保整個教學團隊有一個良好的合作氛圍，有足夠的信任?；诖?，在團隊建設之初，便需要積極去營造不同成員之間的互信環(huán)境，幫助所有的成員樹立合作意識和信任，并形成分享教學成果的意識。在工作過程中一旦發(fā)現成員之間存在分歧和誤會，團隊負責人要積極的去解決，營造和諧的團隊工作氛圍。

5.結語

在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)視角下，高職院校對教學團隊的建設工作給予了更高程度的重視，教學團隊的建設日趨規(guī)范化和科學化，這對于保證和提升高職院校教育教學質量有十分大的裨益。高職院校在落實教學創(chuàng)新團隊建設時，可以重點從確定團隊結構和規(guī)模、積極尋求校領導和合作企業(yè)領導的支持、制定教學團隊運行的保障措施、構建良好的合作氛圍這四個方面來著手，更好的去助力教學團隊的建設。

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作者簡介：周友碧（1973.5-），女，漢族，湖北恩施人，講師，本科，研究方向為計算機應用，職業(yè)教育。

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