摘 要：通過三個方面對推進青藍工程進行了詳細闡述，第一是通過說明推進青藍工程的必要性，確定了為什么青藍工程是一項能夠成就教師發(fā)展，為青年教師提供新平臺的有益工程項目。第二是對如今正在實施青藍工程的學校存在的一些問題進行了歸納和總結(jié)，并分析了為什么會導致事與愿違的狀況。第三是依據(jù)這些問題，為推進青藍工程更好地實施，學校應該推行的具體策略和方法的闡述。

關(guān)鍵詞：青藍工程;教師隊伍;師帶徒;專業(yè)發(fā)展

青藍工程是針對教師的一種新的培訓方案，主要內(nèi)容是運用師帶徒的培訓方法，通過挑選有經(jīng)驗和有資歷的老教師，對新教師進行一對多的培訓和帶領(lǐng)，從而達到提升和選拔新教師隊伍的目的，讓新教師能夠很快地適應和掌握教學工作。青藍工程這一名稱源自荀子《勸學篇》中的“青，取之于藍，而青于藍”，非常形象地詮釋了青藍工程項目的精髓。

一、推進青藍工程的必要性

1.成就青年教師的發(fā)展

一般而言，老教師都是經(jīng)驗豐富、身經(jīng)百戰(zhàn)的，對于教學和教研都有著一套行之有效的方法，所以通過骨干老教師的指導和輔助，可以讓新教師很快地進入教學中，使新教師快速地掌握專業(yè)知識，加快提高他們的教學水平。此外，這種師帶徒的形式，也有利于加強新老教師的溝通，達到一個很好的學習和互補的效果.所以通過新老教師的交流和促進，新教師可結(jié)合老教師所傳授的經(jīng)驗和自身的優(yōu)勢，全面發(fā)展。

2.為青年教師創(chuàng)造新平臺

這里所說的平臺不僅針對教學方面，還針對全方面的新平臺，是一個培養(yǎng)新教師綜合素質(zhì)的新平臺。新教師不僅在老教師的指導下，提升了教學能力，而且營造了一個在新教師間互相競爭學習的良好氛圍，促進了新教師工作的積極性和上進心。其次，為新教師樹立了一個非常明確的學習目標，實現(xiàn)了從適應、熟練到獨立的一個過程，用這種計劃性很強的培養(yǎng)方式，建立起了新教師在職業(yè)生涯上的計劃能力。除此之外，在青藍工程中，培養(yǎng)教師的職業(yè)道德素質(zhì)和建立良好的培訓環(huán)境也是必不可少的，通過老教師的言傳身教和創(chuàng)造良好的環(huán)境來實現(xiàn)新教師全方位的提升和進步。

二、青藍工程在實踐中的問題

1.形式大于內(nèi)容

青藍工程作為一個新的項目，很多形式和方案都因為與學校老舊的制度無法相配而草草結(jié)束，其根本原因在于對工程實施的監(jiān)督方面沒有重視，久而久之，使得該工程在開始的時候欣欣向榮，到最后處于無人問津的狀況。除此以外教師分配的不均勻，也使得工程只停留于形式。

2.青年教師缺乏學習的積極性

由于管理體制和工作分配上出現(xiàn)了問題，導致新教師積極性和態(tài)度轉(zhuǎn)變，不認為能在該項措施中學到知識，最終使得他們對學習產(chǎn)生了排斥和厭惡。還有，如今的青年教師都是80后、90后，短時間沒有成效的工作對于他們來說就是浪費，有些自我意識很強的青年教師，更是對這種“無效”的工作嗤之以鼻，這種情況導致了青年教師學習積極性的下降，很難再樹立起學習的信心和動力。

3.指導教師缺乏輔導強度

如今每個學校的教學壓力都非常大，給老教師的教學任務也非常多，所以老教師在培訓新教師方面也沒有充足的時間和精力，產(chǎn)生了懈怠的心理，而且對于老教師而言，新教師很難協(xié)助其開展工作，反而其還需花費大量的時間在新教師的培訓上，使得老教師產(chǎn)生了嚴重的厭倦心理。

三、推進青藍工程的策略

1.篩選合適的輔導老師

基于上面的分析，篩選有責任心、有時間和有精力的輔導教師是一件很重要的事，只有老教師用心帶領(lǐng)，才能促進青藍工程更有效地實施。

成立青藍工程領(lǐng)導小組，制訂詳細的篩選條件，如優(yōu)秀教師、獲得榮譽多的老教師、非班主任老師，這樣能挑選出拔尖的和具有責任心的輔導教師，非班主任老師的選擇意味著工作量沒有班主任老師的大，可以抽出更多的時間在新教師的培養(yǎng)上。篩選合適的輔導教師更有利于今后工作的進行。

制訂定期的評價反饋。通過一段時間的相處，新老教師對彼此有了一定的了解，新教師可能會礙于面子，無法提出自己的看法和意見，所以反饋的收集是非常重要的，這樣才能促進雙方的磨合和長期協(xié)調(diào)，可以實行反饋意見私下調(diào)查制度，確保反饋的真實性。

實施輪流輔導制。長期一對一的幫扶政策，很容易導致教學疲勞感，所以新教師可以定期輪換輔導老師，這樣新教師不僅可以學習到各個教師的經(jīng)驗，而且老教師也能掌握新教師的缺點，更好地開展工作。

2.確立正式的青藍工程合同

簽訂正式的青藍工程合同，有利于提高全校教師對于該工程的重視程度，而且還可以按照章程辦事，以此明確師徒的工作責任和義務。規(guī)劃一場青藍工程合同啟動儀式，讓全校師生進行參與，前期需要進行篩選輔助老教師、調(diào)查篩選老教師、計劃幫扶教師名單等的準備工作，在大會上公布，這樣在活動后期可以引起全校師生的重視和監(jiān)督。

將具體的任務和管理職責寫進制度計劃當中，按照計劃辦事并在后期按照需要進行適當?shù)恼{(diào)整和改變，其中包括各個負責部門的任務表、注意事項、監(jiān)督情況組、反饋情況組等的規(guī)定和計劃，實現(xiàn)了明文公示和幫扶制度落實到部門和個人的效果，這樣才能更有效地推進青藍工程的實施。

綜上所述，青藍工程作為一個完善的構(gòu)想和項目，已經(jīng)在各個學校和教育機構(gòu)得到很有效的實施，但是對于一些青藍工程還處于初步發(fā)展階段的學校，推進青藍工程的實施顯得尤為重要。推動青藍工程和落實青藍工程是這些學校的關(guān)鍵，這樣才能真正地成就教師的發(fā)展。

參考文獻：

[1]趙玲.實施“青藍工程”打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍[J].新課程（中旬），2019（7）：294-295.

[2]李知平.我校開展“青藍工程”中存在的問題及應對舉措[J].科學咨詢，2019（17）：19-20.

注：本文系2018年甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃立項課題“學校教師‘師帶徒工作機制的建構(gòu)及實踐研究”的研究成果，? ? 課題編號 GS[2018]GHB 3905。