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        對(duì)新媒體時(shí)代的高校大學(xué)生學(xué)生管理工作探析

        2021-06-15 08:58:23王雅楠任潘文
        關(guān)鍵詞:高校大學(xué)生學(xué)生管理新媒體時(shí)代

        王雅楠 任潘文

        摘 要:新媒體時(shí)代,高校學(xué)生在各種新媒體技術(shù)的接觸使用上呈現(xiàn)出了鮮明的“沉浸式”特征。大學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)上,還是在娛樂生活上都日益依賴新媒體,新媒體極大地改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式,同時(shí)也給高校教育工作帶來了極大的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。對(duì)此,高校必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生新媒體使用情況的調(diào)查分析工作,結(jié)合大學(xué)生新媒體使用現(xiàn)狀,及時(shí)制定相對(duì)應(yīng)的科學(xué)引導(dǎo)措施,確保學(xué)生能夠樹立正確的人生價(jià)值觀和社會(huì)觀,能夠正確運(yùn)用新媒體獲取和傳播正能量信息,全面提升大學(xué)生新媒體素養(yǎng)?;诖耍酒恼聦?duì)新媒體時(shí)代的高校大學(xué)生學(xué)生管理工作探析進(jìn)行研究,以供參考。

        關(guān)鍵詞:新媒體時(shí)代;高校大學(xué)生;學(xué)生管理;工作方法

        引言:

        高校是受到信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)影響最為明顯的一個(gè)陣地,不僅體現(xiàn)在學(xué)生的日常生活中,更體現(xiàn)在高校課堂上。新媒體環(huán)境下,學(xué)生的生活中往往充滿良莠不齊的各種信息,他們的價(jià)值觀也會(huì)受到一定的影響,這在給管理者的工作帶來機(jī)遇的同時(shí),也帶來了一些需要克服的困難。

        一、大學(xué)生新媒體使用習(xí)慣與傾向

        第一,碎片化閱讀方式。在新媒體技術(shù)應(yīng)用輔助下,大學(xué)生越來越習(xí)慣利用碎片化時(shí)間去檢索獲取自身需要的信息,這種快速瀏覽的碎片化信息閱讀方式是當(dāng)代高校學(xué)生接觸了解社會(huì)發(fā)展最新信息最為普遍的方式。高校要想實(shí)現(xiàn)利用新媒體平臺(tái)精準(zhǔn)傳播大學(xué)生用戶群體感興趣的信息內(nèi)容,就必須深入了解掌握大學(xué)生新媒體使用習(xí)慣特點(diǎn),確保官方平臺(tái)推送的信息不會(huì)淹沒在各種新媒體平臺(tái)推廣的海量信息中。第二,個(gè)性化選擇。與傳統(tǒng)媒介信息傳播方式相比較,新媒體能夠利用文字、圖片、視頻以及聲音等多元方式進(jìn)行信息傳播,這無疑給大學(xué)生提供了更多的信息內(nèi)容選擇。絕大多數(shù)大學(xué)生更傾向于多種形式融合在一起的媒體內(nèi)容,這樣能夠增強(qiáng)信息閱讀瀏覽的生動(dòng)趣味性,微博、抖音以及微信朋友圈等都是大學(xué)生青睞的新媒體平臺(tái),在這些平臺(tái)上,大學(xué)生可以根據(jù)自身的需求選擇相關(guān)信息內(nèi)容閱讀,并將自身想要表達(dá)的想法呈現(xiàn)在各大新媒體平臺(tái)上。

        二、在新媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管存在的問題

        (一)工作力量薄弱,網(wǎng)上話語(yǔ)權(quán)缺失

        存在對(duì)輿情工作重視程度不夠、管理隊(duì)伍建設(shè)不足、輿情收集技術(shù)手段落后、輿情分析研判機(jī)制不健全等問題,導(dǎo)致在面對(duì)突發(fā)事件時(shí),缺少專業(yè)人員處理,不能很好地控制事件。雖然許多高校緊跟時(shí)代步伐,順應(yīng)新媒體發(fā)展趨勢(shì),紛紛開通官方微信和微博,但是并沒有全面發(fā)揮新媒體的作用,有些高校的官博的存在只是一種形式和虛設(shè),淪為了“僵尸博”,對(duì)學(xué)生缺乏吸引力,造成影響力不足。

        (二)管理理念落后,引導(dǎo)意識(shí)不強(qiáng)

        傳統(tǒng)高校思想政治工作理念和教育模式注重思想的“灌輸”和理論的“說教”,缺乏對(duì)多元文化背景下大學(xué)生文化價(jià)值觀念沖突的合理有效引導(dǎo),忽視大學(xué)生主體的“主觀能動(dòng)性”和“主體選擇性”,忽略了網(wǎng)絡(luò)信息的積極反饋和與大學(xué)生的良性互動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò)虛擬空間無所不包的海量信息沖擊下,高校思想政治工作因缺乏針對(duì)性、吸引力和實(shí)效性而“黯然失色”。一些高校對(duì)輿情引導(dǎo)的重視程度不足,甚至根本不重視,致使許多關(guān)乎學(xué)生實(shí)際利益的輿情問題得不到及時(shí)解決。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)生后,危機(jī)意識(shí)不足,反應(yīng)遲緩,當(dāng)輿情事件引發(fā)廣泛討論時(shí),存在“躲、怕、避”的心理,不能及時(shí)、主動(dòng)、直面問題,即時(shí)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切,而是一味“封、堵、刪”,甚至出現(xiàn)“失語(yǔ)”狀態(tài),面對(duì)公眾的質(zhì)疑時(shí)不能給出令人滿意的答復(fù),使輿情處置工作陷入被動(dòng),最終導(dǎo)致矛盾激化,給高校校園穩(wěn)定、社會(huì)聲譽(yù)帶來不良影響。

        三、新媒體時(shí)代的高校大學(xué)生學(xué)生管理工作方法

        (一)培養(yǎng)良好的責(zé)任意識(shí)

        大數(shù)據(jù)環(huán)境強(qiáng)調(diào)的大學(xué)生個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)身份,在網(wǎng)上學(xué)習(xí)或者生活都會(huì)留下永久性痕跡。這就規(guī)范了大學(xué)生的責(zé)任意識(shí),每做一個(gè)評(píng)論,每發(fā)表一個(gè)網(wǎng)絡(luò)任務(wù)都要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé)。網(wǎng)絡(luò)行為自律,在強(qiáng)化發(fā)布、轉(zhuǎn)載、使用和分享的信息時(shí),不信謠、不傳謠,有擔(dān)當(dāng),有主見。只有培養(yǎng)了良好的數(shù)字素養(yǎng),不亂填、不漏填、不錯(cuò)填,才能保證整個(gè)學(xué)校乃至整個(gè)省份就業(yè)的準(zhǔn)確性,為國(guó)家提供真實(shí)可靠的就業(yè)數(shù)據(jù)。

        (二)有效甄別了就業(yè)資源的真?zhèn)?/p>

        就業(yè)資源在網(wǎng)絡(luò)中同樣有無價(jià)值或虛假信息和有利用價(jià)值的信息。網(wǎng)絡(luò)就業(yè)時(shí)強(qiáng)調(diào)數(shù)字安全和規(guī)范交往。注意保護(hù)個(gè)人信息及財(cái)務(wù)安全,與他人交往時(shí)要注意溝通技巧,符合法律和道德規(guī)范。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行網(wǎng)投時(shí)要避免網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)、避免詐騙,甄別就業(yè)資源信息的真?zhèn)巍?020年是特殊的一年,也是就業(yè)比較困難的一年。由于疫情影響,所有高校的線下招聘會(huì)都停止了。線上招聘風(fēng)起云涌,線上招聘、線上面試、線上投簡(jiǎn)歷,所有就業(yè)形式都通過線上進(jìn)行。甄別就業(yè)資源信息的真?zhèn)危菍?duì)單位、對(duì)崗位數(shù)字信息是否對(duì)等的甄別,對(duì)網(wǎng)申數(shù)字地址的甄別。大學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)提高了,在分析就業(yè)資源時(shí)就會(huì)全方位多角度地進(jìn)行辨識(shí),在找工作時(shí)做出明智的選擇。

        結(jié)束語(yǔ):

        在新媒體大力發(fā)展背景下,高校要重視對(duì)學(xué)生新媒體使用能力和媒介素養(yǎng)的培養(yǎng),使他們能合理使用新媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和傳播正能量信息,杜絕傳播各種不良虛假信息的行為。高校教育管理者要組織引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握各項(xiàng)新媒體知識(shí),了解相關(guān)法律法規(guī)知識(shí),讓他們能夠?qū)ψ陨淼男旅襟w使用行為負(fù)責(zé)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]程鶴.基于新媒體時(shí)代的高校大學(xué)生學(xué)生管理工作探析[J].財(cái)富生活,2019(18):114-115.

        [2]田振興,李吉林.對(duì)新媒體時(shí)代的高校大學(xué)生學(xué)生管理工作探析[J].青春歲月,2019(09):106.

        [3]劉鈞婷.基于新媒體時(shí)代的高校大學(xué)生學(xué)生管理工作探析[J].考試周刊,2018(A5):16.

        作者簡(jiǎn)介:

        王雅楠,思想政治教育碩士 助教

        任潘文,教育管理碩士 助教

        (陜西榆林學(xué)院)

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