劉春

摘要：通過科學觀察能夠幫助學生學習和獲取豐富的科學知識，科學觀察是進行科學探究的根本條件，通過科學探究能夠增強學生對科學知識的認知和理解。因此在小學科學實驗活動中需要重視學生觀察能力的培養(yǎng)，并依據(jù)小學生的性格特征和心理特點等具體情況選擇合適的教學方法，使學生觀察能力和探究能力得到良好的鍛煉。本文主要重點分析了在小學科學實驗活動中有效培養(yǎng)學生觀察能力的具體策略，有效提升學生的科學素養(yǎng)和觀察能力。

關鍵詞：小學科學;實驗活動;觀察能力;培養(yǎng)策略

引言：

科學是一門探究性較強的學科，在小學科學課程教學中明確要求培養(yǎng)學生的觀察能力，結合具體情況合理組織科學實驗活動，使學生在參與科學實驗活動中得到有效良好的鍛煉，不斷增強學生的觀察能力。通過提高學生的觀察能力，使學生能夠更好地觀察和掌握到科學實驗活動中蘊含的關鍵信息，有效激發(fā)學生的科學思維，拓展學生的知識視野，由此可見在小學科學實驗活動中加強學生觀察能力的全面培養(yǎng)是十分有必要的。

一、適當增加培養(yǎng)觀察能力的活動時間

由于目前應試教育思想對各學科課程教學依舊存在一定的影響，在小學科學會教學中還存在“重理論，輕實踐”等問題，在小學科學實驗活動中并沒有預留出充足的時間，讓學生進行自由發(fā)揮和觀察，對于這種情況需要及時進行改善，才能真正起到培養(yǎng)學生觀察能力的效果。根據(jù)課程教學內容合理設置科學實驗活動中的觀察時間，同時需要合理設置科學實驗活動在課堂教學總課時的比重，才能確保擁有足夠的時間加強學生觀察能力的培養(yǎng)。

比如在進行鄂教版小學科學《飲用水》這一章節(jié)的教學時，根據(jù)教材內容組織學生進行實驗探究，給學生詳細講解所需的實驗工具和材料，如鐵架臺、酒精燈、燒瓶和溫度計等，并認真描述這些實驗工具的使用方法以及注意事項，尤其是酒精燈需要嚴格遵循使用注意事項，避免造成實驗安全事故。接著教師可以在講臺上進行示范，教導學生認真觀察實驗中產(chǎn)生的反應現(xiàn)象。能夠看到當加熱到一定時間后水面會逐漸冒泡，而且加熱時間越長水量會慢慢減少。通過科學實驗能夠讓學生全面理解關于沸點有關概念知識，同時還可以教導學生在父母的陪伴下觀察家中燒開水的具體情況，使學生的觀察能力能夠得到有效提升。

二、有效集中學生的注意力，增強實驗觀察的效果

小學階段的學生正處于好動愛玩的時期，尤其在學習過程中容易被外界所吸引，也就容易出現(xiàn)上課走神或注意力不集中等問題，對于這種情況教師應事先做好教學方案與目標的制定工作，依據(jù)課程教學內容合理規(guī)劃科學實驗活動，不斷提高科學實驗活動的教學效果。

例如在講解《我們的衣服》有關知識的過程中，為了加深學生對該課程教學內容的記憶，可以根據(jù)教材內容明確學習目標，并在此基礎上開展課堂實驗活動，引導學生觀察和記錄周邊同學身上的衣物材料，以及組織學生搜集和利用各種材料分組創(chuàng)作，有助于增強學生的觀察能力和動手能力。在科學實驗活動開展之前，指導學生準備好放大鏡、毛線和棉花等材料，接著在活動過程中讓學生用放大鏡認真觀察棉花和毛線，然后圍繞“做衣服的天然材料是來源哪里的呢？”然后有些學生就能夠意識到日常生活中常見的棉花、羊毛等也是制作衣服的材料，能夠幫助學生能夠養(yǎng)成良好的觀察習慣。最后可以安排學生將不穿的衣服制作成自己喜歡的物品，有助于激發(fā)學生的想象力，同時還能鍛煉學生的實踐動手能力。

三、準備好充足的實驗觀察材料

材料是促進小學科學實驗活動正常進行的根本物質條件，所以需要事先準備好充足的觀察材料，使整體學生群體能夠獲取進行實驗觀察的機會，如此有效提高學生的參與度，以及使學生對科學實驗活動產(chǎn)生濃厚的學習興趣，從而能夠幫助學生全面學習和掌握自然事物的特點和規(guī)律。如磁鐵玩具和小車等是很多學生非常喜歡和青睞的玩具，在鄂教版小學科學《身邊的玩具》一課中，可以在課前組織學生將自己喜歡的玩具帶來，也就能夠順利形成玩具大集合，給學生預留充足的實驗活動時間，讓學生能夠自由地玩耍，而教師可以在學生玩耍的時候潛移默化地引導學生觀察科學現(xiàn)象，如磁鐵玩具為啥能夠緊緊貼附在一起？進而使學生能夠認識到磁鐵間同性相斥、異性相吸的概念知識。通過真正做到讓學生在玩中學習，在學習中玩耍，不僅能夠給學生帶來新奇的體驗，還能夠培養(yǎng)和提升學生的觀察能力。

四、提高對課外實踐的重視度

加強對課外實踐活動的重視，根據(jù)小學科學課堂教學內容合理組織課外實踐活動，有助于激發(fā)學生對科學實驗的興趣，同時還能有效拓展學生的思維和視野，使學生能夠運用已學的科學知識解釋日常生活中的科學現(xiàn)象，有效為今后的科學課程學習奠定扎實的學習基礎。作為教師可以安排學生在校園內進行參觀，還可以在陽光明媚的天氣帶領學生觀察操場上的旗桿，并引導學生認真觀察旗桿影子的變化現(xiàn)象，并認真將觀察的現(xiàn)象做好記錄，通過學習和掌握陽光下的特點，對于學生學習光的傳播有關概念知識具有十分關鍵的啟發(fā)，進而有助于拓展學生的知識面，以及有利于促進小學生的全面發(fā)展。

五、結語

綜上所述，小學科學知識與實際生活有著緊密的聯(lián)系，通過認真觀察能夠發(fā)現(xiàn)在實際生活中時常出現(xiàn)各種科學現(xiàn)象，所以通過大力培養(yǎng)和提升學生的觀察能力，引導學生認真觀察日常生活中的科學現(xiàn)象，以及科學現(xiàn)象所涉及到的科學知識進行深入探究，對于提高學生的科學學習能力具有非常重要的意義。因此在新課改的背景下，作為小學科學教師應積極探索有助于培養(yǎng)學生觀察能力的策略，從而利于實現(xiàn)小學科學實驗教學的有效性。

參考文獻

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（襄州區(qū)黃龍鎮(zhèn)第二小學?湖北?襄陽?441109）