馬云

摘要：近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我們更加認(rèn)識(shí)到體育教育的重要性，體育與健康課程是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中必不可少的一門課程，也是提高學(xué)生身體素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。教師在課堂教學(xué)中可通過各種教學(xué)方法開展教學(xué)活動(dòng)，來幫助學(xué)生形成良好的運(yùn)動(dòng)生活習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；動(dòng)物流；教學(xué)的有效性

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2021）05-0095

目前，新型教學(xué)方法在體育教學(xué)中的應(yīng)用也越來越普遍，體育教學(xué)正在發(fā)生顯著的變化。另外當(dāng)前社會(huì)也非常關(guān)注青少年的身體健康狀況，而《體育與健康》新教材能夠使教師們充分地認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，并加強(qiáng)體育教學(xué)的開展，提高教學(xué)有效性。事實(shí)上，提高學(xué)生的身體素質(zhì)是中學(xué)體育課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要內(nèi)容之一，也是促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展的重要途徑。

一、更新體育教學(xué)觀念

在當(dāng)今體育教學(xué)中仍然存在著部分教師教學(xué)觀念落后的情況，對(duì)學(xué)生管理過于死板、怕管不住學(xué)生、學(xué)生散亂等等。因此，在體育課中嚴(yán)格要求學(xué)生按照自己安排的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)；而有的教師在課堂上，喜歡不停地講，抓住課堂時(shí)間不放松，教師每一分鐘都安排有講解的內(nèi)容。這種單向進(jìn)行知識(shí)技能傳播的方式，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，課堂訓(xùn)練效果較差。因此，作為教師要能夠尊重學(xué)生的主體地位，樹立正確的教學(xué)觀念，積極引導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)探究活動(dòng)的主人。這樣，才能真正提升體育課堂的教學(xué)效果。

八月三十一日，我們接到承擔(dān)廣州市第三周體育教研活動(dòng)的通知。如何在短短的三周時(shí)間內(nèi)去熟悉學(xué)生，根據(jù)新教材來確定教學(xué)內(nèi)容，成為當(dāng)務(wù)之急。我校高一年級(jí)的學(xué)生，平均年齡為16歲左右，他們的體育運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)較好，善于學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的思維能力和創(chuàng)新能力；并且組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感也很強(qiáng)。根據(jù)高一學(xué)生較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自主能力這一特點(diǎn)，并按照新教材第二章《科學(xué)發(fā)展體能》教學(xué)目標(biāo)的要求，教學(xué)內(nèi)容的確定經(jīng)歷了從“校園定向———耐久跑———體能（核心力量）———花樣跳繩———上肢力量”等九次變動(dòng)，最后確定為動(dòng)物流體能訓(xùn)練。

動(dòng)物流是一種新穎的健身體系，結(jié)合四足式和地面動(dòng)作元素，從各種自重訓(xùn)練學(xué)科中創(chuàng)建出一個(gè)趣味性強(qiáng)且富有挑戰(zhàn)性，強(qiáng)調(diào)多平面的流體運(yùn)動(dòng)模式（流可以是經(jīng)過多次練習(xí)的編排順序，也可以是自由創(chuàng)新的）。在課堂教學(xué)中我采用講解示范、分層輔導(dǎo)、自評(píng)互評(píng)、小結(jié)歸納等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)；采用自主探究體驗(yàn)、小組合作、集體展示等手段促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)；借助平板電腦的信息技術(shù)手段提升教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)；課后要求學(xué)生在各自的平板電腦中觀看上課的照片和視頻，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，在平時(shí)的運(yùn)動(dòng)中自我修正提升。

二、合理設(shè)置課程目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)合理，能夠?yàn)檎n堂教學(xué)行為進(jìn)行有效的引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升。反之，學(xué)習(xí)目標(biāo)不科學(xué)，重點(diǎn)不突出，教學(xué)行為就會(huì)出現(xiàn)偏差，教學(xué)效果必定不理想。因此，作為體育教師合理設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)是非常重要的。在體育學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置中，教師不僅要參考體育教材目標(biāo)，更要能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置適合自己班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)還要能夠結(jié)合學(xué)生的不同體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，為不同層次的學(xué)生設(shè)置適合他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置要明確，要具有一定的層次性，讓學(xué)生都能夠清楚自己在每節(jié)課中需要完成的預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。這樣，才能真正提升學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，才能真正實(shí)現(xiàn)體育的有效教學(xué)。

在本次課的集體備課活動(dòng)中，我們精心研究新教材，依照學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，并根據(jù)體能單元的進(jìn)度安排，把第五次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)確定為：

（1）學(xué)習(xí)動(dòng)物流，熟練掌握基本動(dòng)作，提升技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用能力，并能完成較為完整的動(dòng)作展示（運(yùn)動(dòng)能力）。

（2）通過練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，逐步形成良好的鍛煉習(xí)慣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣（健康行為）。

（3）在練習(xí)過程中養(yǎng)成堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)；培養(yǎng)勇于創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神（體育品德）。

動(dòng)物流體能訓(xùn)練可以提升身體關(guān)節(jié)的靈活性，提高身體的柔韌性，增強(qiáng)力量，強(qiáng)化身體關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)，發(fā)展肌肉耐力和力量，并在運(yùn)動(dòng)中獲得樂趣。在上課的過程中，教師采用講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學(xué)方法，突出重點(diǎn)（連貫、流暢的完成動(dòng)物流的六個(gè)技術(shù)動(dòng)作）和難點(diǎn)（從動(dòng)物流的技術(shù)動(dòng)作中找到提升自己體能的練習(xí)方式），并采用多種練習(xí)方法和手段，循序漸進(jìn)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、精心選擇教學(xué)內(nèi)容

體育教學(xué)內(nèi)容的選擇，要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)。例如，在體能練習(xí)的教學(xué)中，學(xué)習(xí)目標(biāo)之一是學(xué)習(xí)動(dòng)物流，能熟練掌握基本動(dòng)作，提升技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用能力，并能完成較為完整的動(dòng)作展示。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師采用了多種教學(xué)方法和手段：利用平板播放微課，通過內(nèi)容吸引學(xué)生，提高學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生了解動(dòng)物流的完整動(dòng)作、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)置動(dòng)作要求、并讓學(xué)生根據(jù)自身的需求進(jìn)行連貫的動(dòng)作練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物流的動(dòng)作方法中找到提升自己體能的練習(xí)方法等等。然后讓學(xué)生能夠根據(jù)小組合作學(xué)習(xí)的要求，合理安排動(dòng)作順序和練習(xí)次數(shù)，并跟隨音樂進(jìn)行集體展示，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的成就感。這種展示蘊(yùn)含著動(dòng)作要求，能使學(xué)生有效掌握動(dòng)作要領(lǐng)，對(duì)于提升學(xué)生參與練習(xí)的積極性，有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有積極的作用。在體能素質(zhì)練習(xí)環(huán)節(jié)，教師采用兩人一組的合作練習(xí)模式，讓學(xué)生相互配合或輪換進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，互幫互助，相互評(píng)價(jià)。

提高中學(xué)體育教學(xué)的有效性，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，符合當(dāng)前中學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，此種教學(xué)理念在教學(xué)發(fā)展中擁有一席之地。目前，我國對(duì)于體育教學(xué)的研究與實(shí)踐還處在初級(jí)階段，還有很多值得去探究的未知領(lǐng)域，特別是與有效教學(xué)相結(jié)合的這一問題還有待更多的教師去挖掘。

由于本人學(xué)術(shù)水平有限，對(duì)國內(nèi)外研究不夠深入，可能會(huì)有部分論述不夠透徹、具體。我僅以此研究拋磚引玉，希望能夠?qū)ξ覀兘窈蟮捏w育教學(xué)起到一定的促進(jìn)作用，也希望更多的教師們?nèi)パ芯浚_發(fā)出更加健全、更加符合中國當(dāng)今教育國情的體育教學(xué)模式。

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（作者單位：廣東省廣州中學(xué) 510520）