李本剛

摘要：新課程改革的不斷深化，越來越注重高質(zhì)量的學(xué)生教育，不能忽視將政治學(xué)的專題性與高中的思想政治教學(xué)相結(jié)合的總體趨勢。但是，目前，時事政治的應(yīng)用可能是缺乏對時事和政治教育關(guān)注的現(xiàn)象。本文的目的將是高等教育政治的教學(xué)，對相關(guān)高中思想政治的教育需求的分析以及協(xié)調(diào)和預(yù)防措施的重要性。通過教授高中政治學(xué)來進(jìn)行專題政治教育。

關(guān)鍵詞：時事政治;高中政治;結(jié)合策略

隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，國家對教育特別是基礎(chǔ)教育提出了新的要求。高中思想政治教育是一門重要的核心課程，旨在通過在高中進(jìn)行思想政治教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生公平的世界觀和生活觀。但是，由于理論內(nèi)容使高中政治教學(xué)陷入困境，因此高中政治課程對學(xué)生來說太無聊了。教師及時改革高校政治教學(xué)方法尤為重要。

一、分析對時事和政治進(jìn)行教學(xué)的必要性

1.確定主題的性質(zhì)

政治綱領(lǐng)本身具有高度的實用性和社會性，隨著我國教育改革的發(fā)展，政治綱領(lǐng)中越來越強(qiáng)調(diào)將理論融入實踐的原則。所有這些都要求教師在教學(xué)過程中運用時事政治，并通過協(xié)調(diào)時事政治和內(nèi)外政治，提高生活中的教學(xué)最終實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2.現(xiàn)代教育改革的需要

現(xiàn)代教育的核心思想越來越體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的主題，這一切都始于學(xué)生，體現(xiàn)以人為本的理念。新課程對高中政治的教學(xué)提出了新要求，時間感知、及時性、相關(guān)性和主動性。時事和政治教學(xué)可以將與社會相關(guān)的問題，關(guān)鍵問題以及其他反映社會變化的問題帶入課堂，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和民族教育精神。

二、將政治問題的話題性與高中的政治教學(xué)相結(jié)合是很重要的

1.補(bǔ)充和擴(kuò)大高中的思想政治課本

高中思想政治教科書以“生活水平”為基礎(chǔ)，相對穩(wěn)定，不可避免地落后，今天的信息爆炸繼續(xù)帶來新的挑戰(zhàn)，使教師不再局限于政治教科書，因此思想政治教育應(yīng)運而生。教師應(yīng)注意時事和政治教育的有效性，以彌補(bǔ)缺乏教材來反映黨和政府的新認(rèn)識、新觀點和新政治，無聊而純粹的政治課講道，以提高學(xué)生的熱情和自我思維意識，不僅將時事政治作為對新班級的簡短介紹，而且還有效地融入了高中政治教育課的各個方面，作為一項政治課程材料的重要補(bǔ)充和擴(kuò)展應(yīng)與課程進(jìn)度保持一致。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歧視機(jī)會和實踐精神

當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)和其他媒體使輿論環(huán)境更加開放和復(fù)雜。高中生的思想還不夠成熟。面對復(fù)雜的公共信息和誘惑，學(xué)生缺乏足夠的決心和合理的解決方案。通常充滿矛盾甚至沖突，這需要教師在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的歧視性技能，并在實踐過程中不斷鞏固自己的能力。思想政治課程因其自身的特殊性而發(fā)揮著不可比擬的作用，時事政治的有效性也意味著它們可以作為學(xué)校與社會之間的橋梁。因此，在授課過程中，教師會使用主題問題，以便學(xué)生了解自己所面對的問題。思考和分析內(nèi)容，尤其是相關(guān)的社會問題和現(xiàn)象。教師通過提供概述和評論來指導(dǎo)學(xué)生積極地辨別他們遇到的信息，并鼓勵學(xué)生表達(dá)他們的觀點，敢于表達(dá)和進(jìn)一步分析整合和反思過程，開闊了學(xué)生的視野，發(fā)展了學(xué)生的實踐研究技能，使學(xué)生運用所學(xué)知識在現(xiàn)實生活中，要相互得出結(jié)論，運用所學(xué)知識，并培養(yǎng)學(xué)生歧視和實踐精神的機(jī)會。

3.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行理論分析和解決問題的能力

在傳統(tǒng)的系統(tǒng)中，教師可以通過教科書進(jìn)行考試，但是在現(xiàn)代的教育系統(tǒng)中，高中教學(xué)不僅是對學(xué)生的記憶和理解能力的研究，而且是對學(xué)生的解釋、分析等能力的更大轉(zhuǎn)變。過去，教師經(jīng)常告訴學(xué)生如何解決問題和如何應(yīng)對，但是這種教學(xué)方法會給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)上的問題，并給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來政治學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)。因此，教師應(yīng)該在教學(xué)中引入時事政治，從被動接受問題到主動思考，以及通過積極協(xié)調(diào)問題和解決問題的策略，提高學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。在本練習(xí)中，學(xué)生的分析能力、解決問題和思考能力將得到顯著改善。

三、使用時事和教師政治時的注意事項

1.確保當(dāng)前和主題的相關(guān)性

社會瞬息萬變，每時每刻都伴隨著重要事件。熱門話題和內(nèi)涵非常豐富。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有選擇地選擇時事政治，這必須確?！跋嚓P(guān)性”。這實際上是輔助課堂教學(xué)將課堂教學(xué)的效果加倍的呈現(xiàn)出來。例如，在思想政治教育的“貫徹新發(fā)展理念”一章節(jié)中，可以引入最嚴(yán)重的“霧霾、沙塵暴”問題，并使學(xué)生了解環(huán)境污染、破壞的危害，從而實現(xiàn)提高對環(huán)境保護(hù)意識的目標(biāo)。因此，時事政治的選擇要比許多其他方法更為精煉，同時課程要側(cè)重于主題性問題，以便學(xué)生可以更好地理解教科書的內(nèi)容。

2.確保當(dāng)前新聞中心的內(nèi)容新穎且具有吸引力

顧名思義，時事政治需要新穎性和與時俱進(jìn)。在選擇時事政治的內(nèi)容時，教師應(yīng)努力根據(jù)時空來適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和現(xiàn)實生活。時事的政治內(nèi)容應(yīng)該能夠“從小見大”，并通過周圍的事件逐漸向國內(nèi)和國外擴(kuò)展。通過選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的材料，教師可以激發(fā)學(xué)生的熱情并簡化課堂教學(xué)。

結(jié)束語：

在信息時代，教師必須在課堂上營造一種活潑的氛圍，提高學(xué)生對國內(nèi)外重要事件的關(guān)注，使學(xué)生能夠運用相關(guān)的所學(xué)知識，與社會現(xiàn)實相關(guān)并能夠正確分析學(xué)生面對的社會信息。并隨著學(xué)生的成長而面對實際存在的問題，使時事和政治教育融入高中的思想政治課這一舉措非常重要并且不容忽視。

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