杜博

摘要：高中思想政治課除了需要傳授必備的相關理論知識外，也要全方位提升高中學生的政治核心素養(yǎng)。在未來的發(fā)展道路上，具有強大奮斗精神的人才可以讓國家發(fā)展與民族復興更有希望。因此，高中政治課教師有責任通過不斷變革教學理念和創(chuàng)新教學設計來培育青少年學生的奮斗精神。這就需要充分利用課堂內(nèi)外的多重資源與學生全方位互動配合，才能達到理想的教學效果，完成德育教育任務。

關鍵詞：新時代;奮斗精神

一、前言

十三屆全國人大一次會議指出：“中國人民是具有偉大奮斗精神的人民。在幾千年歷史長河中，中國人民始終革故鼎新……戰(zhàn)勝了數(shù)不清的自然災害，建設了星羅棋布的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村……中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗。……”。在新的歷史發(fā)展時期，無論是實現(xiàn)民族偉大復興還是促進公民個人的全面發(fā)展，都需要每個公民具備奮斗精神！而高中思想政治課堂作為提升青少年思想道德素養(yǎng)的主陣地，就必須承擔培育高中學生奮斗精神的重要任務！

二、高中思想政治課培育學生奮斗精神的必要性

我國經(jīng)過不斷發(fā)展進入新時代，國際國內(nèi)形勢錯綜復雜。在沒有過多可借鑒的發(fā)展經(jīng)驗的前提下，如何穩(wěn)妥堅持各方面工作發(fā)展就成為了重大課題。建國七十年來我們國家從一窮二白到今天取得的偉大發(fā)展成就，即使發(fā)展道路上遇到很多困難與挫折，但在中國人民不斷奮斗的過程中也闖出了中國特色發(fā)展道路，今后仍然需要我們堅持這一優(yōu)良傳統(tǒng)。

中華民族幾千年的滄桑發(fā)展歷史也證明了我們民族特有的思想文化屬性：從不懼怕在困難中拼搏創(chuàng)造幸福，從不奢求在懶惰中獲得安逸快樂。在2020年初開始的全國范圍內(nèi)抗擊新冠狀病毒疫情并逐步取得勝利的過程中，出現(xiàn)了很多可歌可泣的英雄事跡！不同崗位的人在很多困難和不利條件下，仍然永不言棄！頑強奮斗在抗擊疫情的崗位第一線！這也充分體現(xiàn)出我們中華民族具有偉大奮斗精神的思想道德特質！

同時，我們也應該看到：隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和國外多元思想的滲透，個別文化企業(yè)和網(wǎng)絡傳播平臺受經(jīng)濟利益驅動，也在不斷散播著拜金主義和享樂主義思想，誘導人們追求不勞而獲和一夜暴富;一些不負責任的媒體只宣傳大腕明星和網(wǎng)絡紅人，讓人們逐漸失去信仰和理想，忽視甚至輕視普通勞動人民。作為心智尚未完全成熟的青少年學生，還沒有完全形成穩(wěn)定和積極的世界觀、人生觀和價值觀，極易受到蠱惑。這無論對于青少年個人發(fā)展和國家民族的不斷振興都是非常有害的。

因此，在高中思想政治教學中，必須要讓學生們逐步培育和弘揚腳踏實地的奮斗精神。這樣可以保證他們在未來自身的成長過程中，無論遇到何種困境都可以自強不息！都可以通過自身的不斷努力奮斗創(chuàng)造屬于自己的精彩人生！這樣更會讓國家和民族有了不斷進步的人才基礎！

三、高中思想政治課培育學生奮斗精神的教學建議

（一）通過歷史和現(xiàn)實示例讓學生理解和認同奮斗精神

教學中可以展示在漫長的歷史長河中，中華民族經(jīng)過了無數(shù)的苦難最終通過奮斗取得勝利的事例，例如“大禹治水”、“神農(nóng)嘗百草”、“臥薪嘗膽”等;更應該在課堂中不斷展示我們中國共產(chǎn)黨在一百年的奮斗過程中是如何戰(zhàn)勝各種困難并領導中國人民不斷拼搏最終取得革命和建設的勝利，例如“嘉興紅船”、“兩彈一星”、“改革開放四十年成就”等。

同時，教學過程也要與時政事例緊密結合。例如，在抗擊新冠狀病毒的疫情戰(zhàn)役中，全國各地不同組織與個人是如何響應黨中央與國務院號召，在短時間內(nèi)不斷克服各種困難，將無數(shù)抗疫物資運抵鄂省馳援武漢;在生死考驗中，許許多多普通崗位的工作者如何舍小家顧大家，不畏巨大風險，頑強拼搏在一線，甚至部分人失去了生命的示例。這不僅體現(xiàn)了奮斗精神，也體現(xiàn)了團結精神和愛國主義，有助于學生全面理解我們中華民族的的民族精神！

（二）從學生視角讓其思考奮斗精神的重要性

如果說僅從千年歷史和國家社會現(xiàn)實的視角講解與學生還有距離的話，那么可以考慮從學生自身著眼，讓其全面思考并體會奮斗精神對于個人發(fā)展的重要性。每個青年學生，即使不能做到人人都憂國憂民，但可以肯定的是：每個青少年都會關注自己的未來，都希望自己的發(fā)展會少走彎路，真正能實現(xiàn)自己的理想，能成就自己的幸福人生，能實現(xiàn)人生價值！

高中學生都對未來有著美好的憧憬，在成長過程中，都會對自己的境遇有著各種的困惑，希望得到指導和幫助。所以在教學中可以與之談論個人的理想目標，以及實現(xiàn)這個目標所遇到的困境與不足。讓學生設計自身的個人生涯發(fā)展規(guī)劃，教師與學生共同探討如何在每一步驟中如何破解難題。這樣的討論就可以得出明確的結論：無論實現(xiàn)哪種人生目標，無論需要克服何種困境，唯有通過不斷努力奮斗這一條路才能實現(xiàn)！人生沒有捷徑，困難只有在不斷努力奮斗中才能克服，目標只有在不斷拼搏中才能實現(xiàn)！

（三）要全面利用課堂內(nèi)外多種資源互相配合才能實現(xiàn)教學目標

首先，可以讓學生在課外利用現(xiàn)代網(wǎng)絡媒體去整理課例資源。例如，讓學生按自己的興趣去搜集他們認可的政治家、企業(yè)家或科學家等的發(fā)跡史，讓他們進行全面的生平介紹。因為無論在哪個領域，成功者都有其共性，都會經(jīng)歷困境，他們只有通過不斷奮斗才會最終取得成功！讓學生在搜集整理資料的過程中去不斷反思，自然可以起到很好的成效！

其次，可以通過組織校外的實踐活動來讓學生親身體會努力勞動換取目標成果的重要性！例如讓學生利用假期去承擔一些力所能及的社會工作，也可以制定團隊工作目標分組進行評比等措施。坐而言不如起而行！只有通過自身的真正努力實踐才能完全體會奮斗精神對于一個人取得所想成果的意義！才能真正全面認識自己！

四、總結

作為一名高中思想政治教師，有責任和義務在教學工作中不斷提升每個學生的政治核心素養(yǎng)，讓學生具備強大的心理素質和奮斗精神！這樣才能完成社會給予我們的社會責任，為國家和民族培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的能夠擔當復興大任的社會主義時代新人！

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