楊夢(mèng)瑩 姚振華

摘要：隨著我國(guó)綜合實(shí)力的大幅提升，國(guó)家對(duì)于教育的重視度日益增長(zhǎng)。近年來，更是投入大量資金用于完善基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施，意在培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。在此前提條件下，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，提升教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。下文針對(duì)新課改背景下將生活情境帶入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重大意義以及具體措施進(jìn)行了相關(guān)論述，希望能對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課改提供可借鑒之處。

關(guān)鍵詞：新課程改革;生活化;數(shù)學(xué)教學(xué)

引言：

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)大膽嘗試新的教學(xué)方式，作好課堂的組織者。合理設(shè)置課上教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建和諧良好、亦師亦友的師生關(guān)系。另外，教師還應(yīng)懂得利用生活情景教學(xué)的優(yōu)勢(shì)性，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中使學(xué)生能夠聯(lián)想生活，結(jié)合生活實(shí)際。提高學(xué)生日后解決問題的能力，提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合學(xué)科素養(yǎng)，為其今后對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固的地基。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的重大意義

藝術(shù)能被人們欣賞是因?yàn)槠浯蠖嘣醋杂谏睿惐扔谒囆g(shù)，教師亦可作此類嘗試。通過將生活情境與數(shù)學(xué)教學(xué)相融合，可以讓學(xué)生更直觀，更全面的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，打消其內(nèi)心“數(shù)學(xué)無用”的觀念。讓學(xué)生直觀感受到數(shù)學(xué)這門學(xué)科的魅力所在，使其對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性更強(qiáng)，幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)自信，從而使其快速提升數(shù)學(xué)成績(jī)并為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路做好鋪墊。另一方面而言，教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)與生活情境相結(jié)合的教學(xué)嘗試時(shí)，在不跑題的情況下，選擇無限接近生活的教學(xué)素材可為學(xué)生構(gòu)建新型數(shù)學(xué)思維「1」，提高學(xué)生探究能力，根本上來講，此種教學(xué)模式使學(xué)生對(duì)與數(shù)學(xué)相關(guān)的生活元素有更加全面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中常見問題的能力。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的具體實(shí)施策略

上文中已經(jīng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活情境相結(jié)合的重大意義進(jìn)行了論述，下面結(jié)合實(shí)例論述其具體實(shí)施策略。

（一）改變單一化數(shù)學(xué)教學(xué)手段

傳統(tǒng)模式下數(shù)學(xué)教學(xué)過于枯燥乏味，而且大部分教學(xué)內(nèi)容直接來自于數(shù)學(xué)課本。導(dǎo)致學(xué)生從小便對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了排斥心理。因此，生活化數(shù)學(xué)教學(xué)的施行要求教師首先改變傳統(tǒng)單一化教學(xué)模式。例如，教師可結(jié)合多媒體進(jìn)行微課教學(xué)，課程準(zhǔn)備過程中在網(wǎng)上找數(shù)學(xué)發(fā)展史相關(guān)視頻以及介紹數(shù)學(xué)名人故事的視頻。讓學(xué)生對(duì)名人產(chǎn)生崇拜，從而激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。另外，對(duì)于課上正式數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)，教師也可打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，例如在教學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形時(shí)，可令學(xué)生列舉生活中與各種圖形有關(guān)的物品，例如例如長(zhǎng)方形的桌子、鉛筆盒;圓形的月亮、太陽等，此類簡(jiǎn)單課上互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置能很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，即使看似沒必要的課上師生互動(dòng)，但是為了改變課堂學(xué)習(xí)氛圍，教師也可進(jìn)行設(shè)置。其目的在于提升教學(xué)質(zhì)量、更出色的完成教學(xué)任務(wù)「2」。

（二）、教學(xué)內(nèi)容搭配生活實(shí)際

學(xué)以致用的說法在數(shù)學(xué)上也要有所體現(xiàn)，數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合生活情境強(qiáng)調(diào)數(shù)書本知識(shí)與生活情境相結(jié)合。例如：教師可令學(xué)生為家庭記賬，周期可短可長(zhǎng)，通過數(shù)據(jù)，讓學(xué)生分析每天家庭支出平均值以及收入平均值，此種方式就是數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活的完美體現(xiàn)方式，并且綜合鍛煉了學(xué)生多方面的數(shù)學(xué)能力，并對(duì)今后學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力有所幫助。此種將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活情境結(jié)合的教學(xué)方式不勝枚舉，例如，在三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)課本中關(guān)于時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，教師講解時(shí)，可令學(xué)生自帶鐘表或者用紙板塑料等自制可調(diào)鐘表，教師課上帶領(lǐng)學(xué)生邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，還可以結(jié)合學(xué)生上課下課以及放學(xué)的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。時(shí)間是很重要的生活觀念，除講解課本知識(shí)點(diǎn)外，教師還可帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外延伸，向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性，告訴同學(xué)們要珍惜時(shí)間。此種課外延伸的教學(xué)方式不僅能拓寬學(xué)生知識(shí)面，而且對(duì)于其思維方式的養(yǎng)成以及時(shí)間意識(shí)的養(yǎng)成都具有重大意義。

（三）、通過設(shè)置游戲活動(dòng)完成數(shù)學(xué)教學(xué)

寓教于樂的教學(xué)理念歷來被人們推崇。此階段學(xué)生年齡尚小，其心性并未成熟，對(duì)于事物的認(rèn)知并不完善。但是通過設(shè)置游戲活動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的模式定能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)關(guān)于長(zhǎng)方形、正方形知識(shí)的時(shí)候教師便可設(shè)置此類教學(xué)活動(dòng)，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組并劃定區(qū)域，令學(xué)生在指定區(qū)域內(nèi)找學(xué)習(xí)中提到的圖形，一定時(shí)間內(nèi)找出圖形數(shù)量最多的小組獲勝。此類游戲活動(dòng)的設(shè)置能有效緩解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的枯燥，并且分組競(jìng)賽的模式有利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)?？此泼撾x課堂的教學(xué)方式其實(shí)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)十分有利，其更有助于綜合性人才的培養(yǎng)。

三、結(jié)束語

綜合上述內(nèi)容而言，可見新課程改革對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用，并且將生活情境融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中其具有極強(qiáng)的可行性。此種模式不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且降低了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度。此外，對(duì)于教師而言，其還應(yīng)時(shí)刻保持積極心態(tài)，不斷發(fā)掘嘗試新的教學(xué)手段，提升自身教學(xué)素養(yǎng)，課上本著寓教于樂的理念為學(xué)生授課，課下多與學(xué)生交流，打造亦師亦友的師生關(guān)系。全面助力學(xué)生數(shù)學(xué)水平能力的提升。

參考文獻(xiàn)

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（河北省唐山市曹妃甸區(qū)第五農(nóng)場(chǎng)中心小學(xué) 河北省 唐山市 063200;河北省唐山市曹妃甸區(qū)教育體育局 河北省 唐山市 063200）