胡彩琴

摘 要：紅色文化在小學(xué)課本中占有很重要的分量，對(duì)小學(xué)生正確價(jià)值觀的形成有著十分重要的作用。語(yǔ)文教師應(yīng)該根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和實(shí)際情況，充分利用這些寶貴的資源，積極探索和實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，從小培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感和良好的道德品質(zhì)，使孩子真正成為“四有”新人。

關(guān)鍵詞：紅色文化;德育教育;應(yīng)用

一、 引言

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行紅色文化的滲透，是語(yǔ)文教學(xué)的必然要求，是對(duì)學(xué)生德育教育影響的重要手段。語(yǔ)文學(xué)科最大的特點(diǎn)在于它的思想性和人文性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的道德素養(yǎng)的熏陶和教育是語(yǔ)文學(xué)科的一大優(yōu)勢(shì)，而這是其他學(xué)科難以企及的。因此，紅色文化在小學(xué)語(yǔ)文德育教學(xué)中的應(yīng)用勢(shì)在必行。尤其在當(dāng)前中國(guó)改革開(kāi)放不斷深化的新形勢(shì)下，更是學(xué)校德育工作一個(gè)迫在眉睫的研究課題。文章謹(jǐn)以筆者多年的教學(xué)體驗(yàn)，就如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中深入滲透紅色文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育談?wù)勛约后w會(huì)。

二、 弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神始終是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是學(xué)校德育工作的重中之重

在語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)文教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想的教育，必須深挖蘊(yùn)藏在課本中豐富而生動(dòng)的紅色文化因素，使其與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)充分結(jié)合起來(lái)。比如，在學(xué)習(xí)《小英雄雨來(lái)》一文中，讓學(xué)生了解小英雄雨來(lái)在面對(duì)敵寇的侵略、祖國(guó)的淪陷時(shí)，把一腔濃濃的愛(ài)國(guó)之情表現(xiàn)在對(duì)敵人的仇恨上，他是那么堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不畏強(qiáng)敵。讓學(xué)生明白，主權(quán)完整永遠(yuǎn)是每一個(gè)中國(guó)人最堅(jiān)定的信仰，而這種信仰是一切精神動(dòng)力的源泉。作為和雨來(lái)年齡相仿的小學(xué)生，雨來(lái)無(wú)疑為他們樹(shù)立了光輝的榜樣。小學(xué)生作為未來(lái)新時(shí)代的接班人，要讓他們明白愛(ài)國(guó)情懷時(shí)時(shí)處處就在身邊，缺少的只是行動(dòng)。又如，在學(xué)習(xí)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一課時(shí)，首先讓學(xué)生充分感受在面對(duì)美帝國(guó)主義猖獗進(jìn)犯中國(guó)邊境時(shí)，志愿軍戰(zhàn)士表現(xiàn)出來(lái)的那種強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神和斗志。接著，趁熱打鐵，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考：在今天這樣一個(gè)和平年代，愛(ài)國(guó)主義精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。結(jié)合最近的時(shí)事新聞，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到那些最可愛(ài)的人為了祖國(guó)、為了人民，今天依然奮戰(zhàn)在抗洪搶險(xiǎn)、戍守邊關(guān)的第一線。然后，讓學(xué)生談自己的感受，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎么做，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

三、 培養(yǎng)集體主義精神也是語(yǔ)文教學(xué)中德育教育的重要目標(biāo)之一

當(dāng)前，小學(xué)生中獨(dú)生子女仍然很多，他們生活條件優(yōu)越，個(gè)性意識(shí)強(qiáng)，任性驕縱，常常以自我為中心，紀(jì)律散漫，集體意識(shí)不強(qiáng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，經(jīng)常利用紅色文化文本，借力小組合作學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生懂得個(gè)人必須服從集體這一原則，培養(yǎng)形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的集體主義觀念。例如，在學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》這篇文章時(shí)，先讓學(xué)生充分感知到：為了群眾和部隊(duì)的安全轉(zhuǎn)移，五壯士堅(jiān)決服從組織命令，毅然決然地選擇了犧牲，壯烈跳崖，以較小的代價(jià)換來(lái)了革命最后的勝利。然后引導(dǎo)學(xué)生思考，這種集體主義精神在今天的學(xué)習(xí)生活中，依然很需要。通過(guò)對(duì)比、反思，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身上的不足，明白班集體也迫切需要這種團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的集體主義精神。

四、 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文校本教學(xué)活動(dòng)，大力進(jìn)行紅色文化和德育教育的有機(jī)結(jié)合

（一）在語(yǔ)文校本教學(xué)中，借助網(wǎng)絡(luò)媒體經(jīng)常組織學(xué)生觀看紅色影片

在觀看之前，讓學(xué)生通過(guò)課外閱讀了解相關(guān)的資料，掌握影片的時(shí)代背景、主要角色以及故事內(nèi)容。觀看后，讓學(xué)生寫(xiě)出觀后感，利用主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)展交流、研討。如組織學(xué)生觀看《長(zhǎng)征》《小兵張嘎》《上甘嶺》《開(kāi)國(guó)大典》等幾十部不同歷史時(shí)期的紅色影片，把德育教育始終貫穿到語(yǔ)文校本教學(xué)之中。

（二）唱紅歌也是進(jìn)行德育教育的重要措施之一

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，只要遇上紅色文本，可在課前準(zhǔn)備好相關(guān)的經(jīng)典歌曲或視頻。在課堂，激情帶領(lǐng)學(xué)生縱情高歌學(xué)唱。學(xué)生情緒高昂，很快學(xué)會(huì)了很多紅色經(jīng)典歌曲。如《十送紅軍》《映山紅》《紅星歌》《紅梅贊》《在太行山上》《歌唱祖國(guó)》等。語(yǔ)文課堂儼然成了紅歌激蕩的海洋，紅色基因已經(jīng)牢牢植根于學(xué)生的心靈之中。在嘹亮歌聲中，讓學(xué)生再一次接受生動(dòng)活潑的德育教育，語(yǔ)文教學(xué)變得更加精彩、有效。

（三）讀經(jīng)典文化，揚(yáng)愛(ài)國(guó)熱情

充分利用課間閱讀時(shí)間，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際需要，開(kāi)展多種形式的紅色文化閱讀和演講活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀理解能力，豐富了學(xué)生的文化生活，而且培養(yǎng)了他們健康良好的人生觀和價(jià)值觀。在閱讀《可愛(ài)的中國(guó)》《狼牙山五壯士》這些課文時(shí)，學(xué)生了解到：在殘酷的革命斗爭(zhēng)中，在窮兇極惡的敵人面前，為了民族的解放和人民的幸福，無(wú)數(shù)的英烈們拋頭顱、灑熱血，慷慨赴死，給后世子孫樹(shù)立起了一座座巍峨的豐碑。正如一位學(xué)生在演講時(shí)激情說(shuō)道：讀書(shū)是他的生活，而經(jīng)典紅色文化已經(jīng)成了他的血液。應(yīng)該宣揚(yáng)英雄們的事跡，學(xué)習(xí)他們的精神，繼承他們的價(jià)值觀，從小發(fā)憤學(xué)習(xí)，苦練本領(lǐng)，長(zhǎng)大后要報(bào)效祖國(guó)。

五、 培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要課題

如果一個(gè)人從小就敢于擔(dān)當(dāng)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，那么他長(zhǎng)大以后就會(huì)大有作為，極易獲得事業(yè)的成功，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。這種德育教育如果能夠與語(yǔ)文教學(xué)中的紅色文化熏陶有機(jī)結(jié)合起來(lái)的話，就會(huì)起到事半功倍的效果。

語(yǔ)文教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中，十分重視發(fā)掘語(yǔ)文教材中的紅色文化因素，在提升學(xué)生語(yǔ)文文化素養(yǎng)的同時(shí)，積極探索和實(shí)踐思想品德的教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，努力將空洞乏味的教學(xué)變成一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的具象教育行動(dòng)，讓學(xué)生在長(zhǎng)期的和風(fēng)細(xì)雨中受到良好的德育教育。例如，在學(xué)習(xí)《你，浪花的一滴水》一文時(shí)，結(jié)合雷鋒的事跡和日記重溫雷鋒精神，了解他平凡中凸顯的偉大人格，學(xué)習(xí)他強(qiáng)烈的國(guó)家主人公意識(shí)和全心全意為人民服務(wù)的精神。要求學(xué)生學(xué)習(xí)課文后對(duì)照反省自己的行為，明白在平凡的崗位上只要把人民和國(guó)家利益放在第一位，就能創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。小學(xué)生要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，有義務(wù)、也有責(zé)任，要把國(guó)家和社會(huì)的命運(yùn)與自己的一生緊密相結(jié)合，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為品質(zhì)。再如，在學(xué)習(xí)了《一夜的工作》一文之后，引導(dǎo)學(xué)生從周總理身上不僅要看到他工作勤勞，生活簡(jiǎn)樸的優(yōu)良品質(zhì)，更要學(xué)習(xí)周總理為了國(guó)家和人民鞠躬盡瘁、克己奉公的奉獻(xiàn)精神。經(jīng)常教育學(xué)生“責(zé)任重于泰山”，這正是無(wú)數(shù)偉人們堅(jiān)守初心，成就偉大事業(yè)的原因所在。所以，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不再是掌握課本知識(shí)這么簡(jiǎn)單，也不再是僅憑個(gè)人興趣而學(xué)，意志的磨煉同樣很重要。吃得苦中苦，方為人上人。只要有一顆強(qiáng)大的責(zé)任心，學(xué)習(xí)不再是一樁苦差事了。