高紅宦

摘 要 習(xí)近平提出學(xué)校思想政治理論教育的方針，對高校學(xué)生發(fā)展具有重要指向性作用，對于處在人生“拔節(jié)孕穗期”的青少年，培養(yǎng)責(zé)任意識尤為重要，新時代下的思想政治理論教育要求高校學(xué)生不斷調(diào)整和更新自己的行為和思維方式。本文就“拔節(jié)孕穗期”責(zé)任意識培養(yǎng)，提出思想政治理論課實踐教學(xué)模式的重要性和現(xiàn)狀，并研究提出高校創(chuàng)新思想政治理論課研新路徑。

關(guān)鍵詞 拔節(jié)孕穗期 責(zé)任意識 思想政治理論課 實踐教育

中圖分類號：G41? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.02.047

Cultivation of Responsibility Consciousness in "Jointing Booting Stage"

—— Research on the innovation of practical teaching mode of Ideological and Political Theory Course

GAO Honghuan

（Zhuhai Campus of Beijing Institute of Technology， Zhuhai， Guangdong 519000）

Abstract Xi Jinping put forward the principle of Ideological and political education in schools， which has an important role in the development of college students. It is particularly important to cultivate sense of responsibility for young people in the "jointing booting stage". Under the new era， ideological and political theory education requires college students to constantly adjust and update their behaviors and ways of thinking. This paper puts forward the importance and current situation of the practical teaching mode of Ideological and political theory course， and puts forward the new path of innovative ideological and political theory course research in colleges and universities.

Keywords jointing booting stage; sense of responsibility; ideological and political theory course; practice education

1 “拔節(jié)孕穗期”責(zé)任意識培養(yǎng)中思想政治理論課實踐教學(xué)的必要性

（1）“拔節(jié)孕穗期”堅持“四個自信”對高校學(xué)生的責(zé)任意識培養(yǎng)具有重要引導(dǎo)作用，四個自信是中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放時期對歷史經(jīng)驗的總結(jié)和道路實踐的提煉，這不僅有利于學(xué)生把握思想政治教育所體現(xiàn)的新時代內(nèi)涵，也有利于發(fā)展社會主義思想戰(zhàn)線的自信心建設(shè)。

（2）思想政治教育有助于提高學(xué)生責(zé)任意識。高校加強(qiáng)思想政治理論課實踐教學(xué)對于成長中學(xué)生的思想來說具有良好的指引作用。

（3）“拔節(jié)孕穗期”對思想政治理論課實踐教學(xué)教育思想工作的方式和途徑提出了更高的要求。發(fā)揮“拔節(jié)孕穗期”青少年培養(yǎng)的任務(wù)導(dǎo)向，思想政治理論課實踐教學(xué)具有重要作用，也對做好教育思想工作提出了更高的要求。

2“拔節(jié)孕穗期”責(zé)任意識培養(yǎng)中思想政治理論課實踐教學(xué)創(chuàng)新途徑

2.1 “拔節(jié)孕穗期”，把“四個自信”納入高校學(xué)生思想政治理論課實踐教學(xué)中去

僅僅通過理論教育通過課堂講授的渠道來對學(xué)生進(jìn)行“四個自信”教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。思想政治教育也應(yīng)延伸到學(xué)生實踐、文化活動、黨群建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教育等日常思想政治教育渠道。學(xué)生日常思想政治教育覆蓋面廣，對學(xué)生學(xué)生產(chǎn)生廣泛而深刻的影響。教育的形式和方法貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，在實施“四個自信”教育方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢。它對學(xué)生起著特殊的教育作用，應(yīng)該受到高度重視。日常思想政治教育應(yīng)特別重視“四個自信”教育。應(yīng)該注意教育的時機(jī)、程度和效果。選擇時機(jī)，安排時間，把握時間成本，利用最佳時機(jī)和機(jī)會，把握力量和分寸，把握力度，注重教育策略和藝術(shù)。我們應(yīng)該注重實效，不僅要努力避免教育的過度集中，還要避免思想政治理論課實踐教學(xué)的空泛化。

2.2“拔節(jié)孕穗期”運(yùn)用新學(xué)校媒體技術(shù)完善和優(yōu)化思想政治理論課實踐教學(xué)方法

目前，學(xué)生在大數(shù)據(jù)時代的環(huán)境中，無論在工作還是生活中，都喜歡嘗試新的學(xué)校媒體技能。技術(shù)，已經(jīng)成為學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分。因此，應(yīng)該合理有效地使用這些新的學(xué)校媒體資源和技術(shù)，以更輕松的方式讓學(xué)生接受思想政治理論課實踐教學(xué)。學(xué)生建立責(zé)任意識是可能的，以責(zé)任意識為主題的網(wǎng)站、教育教育片、帖子可以引導(dǎo)且協(xié)助學(xué)生交流理論，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。高校思想政治理論教育工作者及時了解相關(guān)熱點(diǎn)問題，傳達(dá)貫徹黨中央文件。在掌握精神的同時，加強(qiáng)學(xué)生社會主義意識形態(tài)教育。

2.3學(xué)校媒體對學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識承擔(dān)重要角色

在“拔節(jié)孕穗期”，學(xué)生通常會叛逆以及思想不成熟而產(chǎn)生不同程度的恐慌和焦慮。在此期間，學(xué)生將更加關(guān)注學(xué)校和社會的言論和行動，尤其是對學(xué)校媒體的監(jiān)控和測試，這將受到學(xué)生前所未有的關(guān)注，成為學(xué)生行為的主要指南。因此，學(xué)校媒體乃至個人的責(zé)任尤為重要。由于缺乏對學(xué)生的認(rèn)識，許多學(xué)校媒體組織進(jìn)入責(zé)任意識培養(yǎng)的初始階段，無法控制新聞。他們突然忽視了新聞傳播的基本倫理規(guī)范，甚至忽視了科學(xué)，客觀上強(qiáng)化了矛盾，甚至在責(zé)任意識培養(yǎng)管理中形成障礙?；诖?，在某些情況下，有必要有選擇地對新聞“設(shè)限”，阻止各類謠言在學(xué)生群體中傳播。

2.4通過教育鼓動，有效提升學(xué)生責(zé)任意識及奉獻(xiàn)精神

激發(fā)“拔節(jié)孕穗期”學(xué)生參與培養(yǎng)責(zé)任意識為主的思想政治教育的主動性和積極性。理論上，處理培養(yǎng)責(zé)任意識為主的思想政治教育不能僅僅依靠學(xué)校的資源和力量。它需要學(xué)生的積極參與和積極合作。思想政治教育者重點(diǎn)培養(yǎng)并引導(dǎo)學(xué)生建立責(zé)任意識，對自己負(fù)責(zé)，對身邊的事負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生為社會為做貢獻(xiàn)，尋找自己熱愛的事業(yè)并為之奉獻(xiàn)終生的精力。

2.5充分發(fā)揮典型示范作用

在培養(yǎng)責(zé)任意識為主的思想政治教育活動中，學(xué)生干部的號召、鼓勵和引導(dǎo)是非常有效的動員手段，他們的典型示范和領(lǐng)導(dǎo)作用非常突出。充分發(fā)揮學(xué)生干部人物的典型示范作用?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，學(xué)生干部人物在學(xué)生心目中享有很高的威望，他們的示范和領(lǐng)導(dǎo)作用非常明顯，特別是在思想政治教育活動中，尤其是在責(zé)任意識培養(yǎng)情況下。充分發(fā)揮各種先進(jìn)學(xué)生干部的典型示范作用。

2.6加強(qiáng)思想政治理論課實踐教學(xué)力度，增強(qiáng)政治理論課實踐教學(xué)的說服力和影響力

我們應(yīng)該看到，學(xué)生對于客觀世界的不正確判斷在某種程度上是由于缺乏相關(guān)的科學(xué)和真實的信息造成的。因此，在“拔節(jié)孕穗期”，思想政治理論課實踐教學(xué)必須加大力度，整合和充分發(fā)揮內(nèi)外教學(xué)資源的綜合合作，樹立教育工作的主導(dǎo)輿論。同時，在培養(yǎng)責(zé)任意識為主的思想政治教育活動中，必須確保教育信息的科學(xué)性、真實性和權(quán)威性，贏得學(xué)生的信任，形成良好穩(wěn)定的發(fā)展和討論氛圍。

2.7促進(jìn)教學(xué)相長，提高高校思想政治教育的質(zhì)量與水平

培養(yǎng)責(zé)任意識為主的思想政治教育者應(yīng)轉(zhuǎn)換心態(tài)，保持與學(xué)生平等的態(tài)度，思想政治教育的過程不是高高在上單方面的傳授，更多的希望學(xué)生參與討論思考，學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮接受思想教育主體地位，教師應(yīng)主動營造鼓勵學(xué)生參與思想政治教育教學(xué)的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生接受思想政治教育，提高責(zé)任意識。

教師培養(yǎng)責(zé)任意識為主的思想政治教育實效性要求，高校思想政治理論課教師要堅持馬克思主義的指導(dǎo)，做到用習(xí)近平“拔節(jié)孕穗期”責(zé)任意識培養(yǎng)思想鑄魂育人。不斷提升自身的思想政治教育能力與育人水平，不斷提高思想政治教育能力、豐富思想政治教育教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)思想政治教育教學(xué)方式。用良好師風(fēng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，當(dāng)好學(xué)生成長的引路人，以身作則，從而引導(dǎo)學(xué)生在“拔節(jié)孕穗期”樹立責(zé)任意識。

3結(jié)論

學(xué)生的“拔節(jié)孕穗期”，培養(yǎng)責(zé)任意識為主的思想政治教育意義重大。高校學(xué)生責(zé)任意識是社會主義建設(shè)的重要思想武器，具有很高的思想政治指導(dǎo)價值。把責(zé)任意識教育融入學(xué)生的思想政治教育中，有利于培養(yǎng)責(zé)任意識為主的思想政治教育目標(biāo)的實現(xiàn)。要采取積極措施，突出責(zé)任意識在培養(yǎng)責(zé)任意識為主的思想政治教育中的地位，增強(qiáng)學(xué)生的時代感和培養(yǎng)責(zé)任意識為主的思想政治教育的實效性。

人生的“拔節(jié)孕穗期”，高校青年學(xué)生在正確的培養(yǎng)責(zé)任意識為主的思想政治教育引導(dǎo)下，不斷的豐富自己的人生閱歷，未來成為社會主義優(yōu)秀接班人和國家棟梁。

本文系2019-2020年度廣東省青少年研究共建課題，課題編號2019GJ042

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