蘇麗鳳　花能斌

摘 要 本文以福建工程學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)科為例，針對(duì)應(yīng)用型高校學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的關(guān)鍵問(wèn)題，分析學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生科研創(chuàng)新能力的內(nèi)涵與表現(xiàn)，根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)特色，結(jié)合依托單位的學(xué)科和專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、科研能力、實(shí)踐能力和國(guó)際化視野為主，構(gòu)建符合應(yīng)用型高校實(shí)際的培養(yǎng)模式，全面提升碩士研究生的科研創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞 研究生教育 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)體系 材料科學(xué)與工程

中圖分類號(hào)：G643? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.02.027

Construction of Innovative Ability Training System for Postgraduate Students of Materials Science and Engineering in Application-oriented Universities

——A case study of Fujian University of Technology

SU Lifeng， HUA Nengbin

（Fujian University of Technology， Fuzhou， Fujian 350118）

Abstract In this paper， in light of the key problems for the cultivation of scientific research innovation ability of academic-degree postgraduate students in the application-oriented universities， the discipline of materials science and engineering in the Fujian university of technology was taken as an example to analyze the connotation and performance of the scientific research and innovation ability of academic-degree postgraduate students. According to the characteristics of local industrial economy and advantages of this discipline， the department of materials science and engineering constructed practical training mode for academic-degree postgraduate students in application-oriented universities through the aspects of the innovation consciousness， innovation ability， scientific research ability， practice ability and international vision of students， with the aim of improving the scientific research innovation ability of postgraduate students in an all-round way.

Keywords post-graduate education; innovation ability; training system; materials science and engineering

0 引言

研究生教育是我國(guó)最高層次的國(guó)民教育，對(duì)國(guó)民素質(zhì)的提高和國(guó)家綜合實(shí)力的提升起到重要促進(jìn)作用。近年來(lái)，我國(guó)研究生教育不僅在規(guī)模上不斷擴(kuò)大，在結(jié)構(gòu)上也持續(xù)優(yōu)化，質(zhì)量穩(wěn)步提升。[1]科技是國(guó)家強(qiáng)盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂，是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。一直以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視“科技創(chuàng)新”，而研究生是國(guó)家科技創(chuàng)新的中堅(jiān)力量，研究生創(chuàng)新能力的提升對(duì)我國(guó)科技實(shí)力的發(fā)展起到直接推動(dòng)作用。[2]在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中，材料是工業(yè)的糧食，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。近年來(lái)，我國(guó)材料科學(xué)與工程學(xué)科迅速發(fā)展，在工科學(xué)科中占據(jù)著重要地位，培養(yǎng)的研究生為我國(guó)科研事業(yè)的騰飛輸送了大量高層次人才。如何有效構(gòu)建材料科學(xué)與工程學(xué)科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，確實(shí)提高該學(xué)科研究生科研創(chuàng)新能力，是一個(gè)值得關(guān)注和探討的問(wèn)題，對(duì)于其他學(xué)科的研究生人才教育和培養(yǎng)具有示范性作用。

1 材料科學(xué)與工程學(xué)科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)特點(diǎn)

材料科學(xué)與工程屬于工學(xué)學(xué)科門(mén)類中的一個(gè)一級(jí)學(xué)科，以材料學(xué)為基礎(chǔ)，涉及化學(xué)、物理、機(jī)械、電子、信息等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，以納米材料、新能源材料、信息材料、生物材料等為代表的新材料新技術(shù)廣泛應(yīng)用于石油、化工、電子信息、醫(yī)用、航空航天、智能制造等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，對(duì)材料及相關(guān)工程方面的人才的需求顯著增加。[3]由于材料科學(xué)與工程學(xué)科需要有較強(qiáng)的理論支撐，同時(shí)實(shí)踐性也很強(qiáng)，其內(nèi)容和領(lǐng)域不斷拓展。這就對(duì)材料科學(xué)與工程學(xué)科的研究生的理論創(chuàng)新能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力都提出了較高的要求。此外，材料學(xué)科與其他學(xué)科具有很高的交叉融合，這給高等學(xué)校材料科學(xué)與工程學(xué)科的研究生教學(xué)體系和課程內(nèi)容建設(shè)帶來(lái)了困難。[4]福建工程學(xué)院是福建省重點(diǎn)建設(shè)高校、福建省示范性應(yīng)用型本科高校建設(shè)單位，是教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校、福建省2018-2020年博士碩士學(xué)位授予培育單位立項(xiàng)建設(shè)高校、福建省一流學(xué)科建設(shè)高校。2013年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授權(quán)單位。2014年開(kāi)始招收學(xué)術(shù)學(xué)位研究生，材料科學(xué)與工程學(xué)科為首批招收學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生的三個(gè)一級(jí)學(xué)科之一。近年來(lái)，該學(xué)科在學(xué)科建設(shè)和研究生培養(yǎng)方面發(fā)展迅速，取得了一定的成效，但是同大部分應(yīng)用型高校研究生一樣，在創(chuàng)新性培養(yǎng)模式方面還需要進(jìn)一步改進(jìn)。

2 材料科學(xué)與工程學(xué)科研究生培養(yǎng)模式探索及實(shí)踐——以福建工程學(xué)院為例

福建工程學(xué)院“材料科學(xué)與工程”學(xué)科依托單位為材料科學(xué)與工程學(xué)院。材料科學(xué)與工程學(xué)院成立于2012年，學(xué)院現(xiàn)有“材料成型及控制工程”和“材料科學(xué)與工程”本科專業(yè)、“材料科學(xué)與工程”一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)。材料科學(xué)與工程學(xué)科是福建省新建本科院校中唯一的省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科，2017年成為福建省雙一流學(xué)科（高原學(xué)科）和博士點(diǎn)授權(quán)點(diǎn)培育學(xué)科。福建工程學(xué)院“材料科學(xué)與工程”學(xué)科于2014年開(kāi)始招收學(xué)術(shù)學(xué)位研究生，同大多數(shù)地方性應(yīng)用型高校一樣，也面臨著生源質(zhì)量低、科研軟硬件投入少、理論課程設(shè)置不合理、實(shí)踐創(chuàng)新條件不足、學(xué)術(shù)氛圍較差等問(wèn)題，嚴(yán)重制約了研究生科研創(chuàng)新能力的提升，為此該學(xué)科針對(duì)應(yīng)用型高校學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的關(guān)鍵問(wèn)題，分析學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生科研創(chuàng)新能力的內(nèi)涵與表現(xiàn)，根據(jù)應(yīng)用型高校自身特色，結(jié)合依托單位的學(xué)科和專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，以培養(yǎng)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、科研能力、實(shí)踐能力和國(guó)際化視野為主線進(jìn)行改革，建立一套符合應(yīng)用型高校實(shí)際的培養(yǎng)模式，全面提升碩士研究生的科研創(chuàng)新能力。具體舉措如下：

1.1創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)

針對(duì)應(yīng)用型高校研究生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立創(chuàng)新的意識(shí)不強(qiáng)這一問(wèn)題，學(xué)科積極建設(shè)創(chuàng)新思想教育平臺(tái)，加強(qiáng)研究生思想政治教育，立德樹(shù)人，引導(dǎo)研究生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，建立正確的科學(xué)價(jià)值觀，提升科技創(chuàng)新內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。設(shè)立“尋材問(wèn)料”創(chuàng)新講壇。邀請(qǐng)著名專家學(xué)者、優(yōu)秀企業(yè)家、技術(shù)精英等為研究生作報(bào)告，使研究生在了解學(xué)科、產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)前沿動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)成功人士的創(chuàng)新思維和理念。開(kāi)設(shè)《創(chuàng)新方法》理論課，把創(chuàng)新方法教育引入課堂，重點(diǎn)講述創(chuàng)新基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技法，激發(fā)研究生創(chuàng)新意識(shí)，提升創(chuàng)新能力。

1.2學(xué)科方向凝練

根據(jù)福建省新材料產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展特點(diǎn)，以及福建工程學(xué)院“材料科學(xué)與工程”學(xué)科自身發(fā)展特色，本學(xué)科以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，以人才隊(duì)伍建設(shè)為龍頭，密切跟蹤學(xué)科發(fā)展前沿，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外知名高校合作，對(duì)學(xué)科專業(yè)方向進(jìn)一步凝練為“材料加工工程”“材料學(xué)”“高分子材料與工程”“資源循環(huán)科學(xué)與工程”4個(gè)學(xué)科方向。根據(jù)學(xué)科方向組建了“新材料制備與應(yīng)用”“智能制造”“高分子材料制品與加工”“高品質(zhì)金屬材料研究與應(yīng)用”“材料組織設(shè)計(jì)與性能優(yōu)化”“節(jié)能環(huán)境材料”6個(gè)特色鮮明的科研團(tuán)隊(duì)。

1.3理論教學(xué)改革

開(kāi)設(shè)綜合性反映學(xué)科前沿進(jìn)展的專業(yè)選修課程，拓寬研究生視野，提高研究生學(xué)術(shù)研討能力。加強(qiáng)研究生教學(xué)過(guò)程管理，教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性的創(chuàng)新結(jié)合。在部分課程如“納米材料學(xué)”“材料表面技術(shù)”等探索“理論基礎(chǔ)+實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”的教學(xué)模式，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)通過(guò)教師講解前沿科研熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)，根據(jù)所學(xué)課程內(nèi)容和學(xué)生興趣自主選擇前沿課題進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行理論分析，撰寫(xiě)和發(fā)表學(xué)術(shù)論文。教師起到引導(dǎo)的作用，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

1.4科學(xué)活動(dòng)訓(xùn)練

完善實(shí)驗(yàn)室條件建設(shè)，購(gòu)置高精尖儀器設(shè)備。學(xué)科的材料制備、材料加工、材料微觀組織結(jié)構(gòu)表征、材料性能測(cè)試等系列實(shí)驗(yàn)室常年為研究生開(kāi)放，方便研究生使用掃描電子顯微鏡、X射線衍射儀、納米壓痕儀、原子力顯微鏡等高端儀器設(shè)備，為進(jìn)行高水平科研活動(dòng)提供硬件基礎(chǔ)。以項(xiàng)目激發(fā)科研興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維方法。以項(xiàng)目為依托，帶動(dòng)研究生參與科學(xué)活動(dòng)訓(xùn)練。通過(guò)各級(jí)別自然科學(xué)基金、產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目、橫向課題等不同形式的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，培養(yǎng)研究生如何進(jìn)行科技創(chuàng)新，如何創(chuàng)新性地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。利用應(yīng)用型高校與地方產(chǎn)業(yè)聯(lián)系緊密的特色，加強(qiáng)研究生校外創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)，有效提升了科研實(shí)踐創(chuàng)新能力。

1.5團(tuán)隊(duì)聯(lián)合培養(yǎng)

嘗試推行科研團(tuán)隊(duì)聯(lián)合指導(dǎo)研究生，科研團(tuán)隊(duì)中教師具有不同的專業(yè)方向背景，在聯(lián)合指導(dǎo)研究生過(guò)程中容易形成學(xué)科交叉創(chuàng)新點(diǎn)，為提高研究生科研創(chuàng)新能力提供土壤。團(tuán)隊(duì)聯(lián)合培養(yǎng)要形成有效交流溝通機(jī)制，定期舉行組會(huì)進(jìn)行研究生現(xiàn)場(chǎng)PPT匯報(bào)研究工作，針對(duì)研究過(guò)程中遇到的難點(diǎn)進(jìn)行討論，團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師根據(jù)不同專業(yè)方向知識(shí)體系提出指導(dǎo)意見(jiàn)，研究生經(jīng)過(guò)分析、歸納、總結(jié)得出創(chuàng)新性解決方案。同時(shí)借助互聯(lián)網(wǎng)會(huì)議快捷方便的優(yōu)勢(shì)，遇到緊急問(wèn)題也可采取靈活快速的方式進(jìn)行視頻會(huì)議討論。通過(guò)不同專業(yè)方向的團(tuán)隊(duì)交流討論，可以起到開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面、提升創(chuàng)新思維、提高學(xué)術(shù)溝通交流能力的作用。

1.6學(xué)術(shù)氛圍增進(jìn)

定期組織“研究生學(xué)術(shù)論壇”，通過(guò)口頭報(bào)告和海報(bào)報(bào)告的形式為研究生搭建學(xué)術(shù)交流活動(dòng)平臺(tái)，訓(xùn)練研究生的學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)能力和學(xué)術(shù)成果口頭匯報(bào)表達(dá)能力。建立和健全創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)構(gòu)建高水平學(xué)術(shù)論文、成果轉(zhuǎn)化等代表性科技成果指標(biāo)體系對(duì)研究生的科研水平進(jìn)行考核，并設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，有效構(gòu)建研究生質(zhì)量培養(yǎng)和監(jiān)督體系。學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)通過(guò)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)與國(guó)外高校和科研機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作與交流，對(duì)于優(yōu)秀的研究生提供經(jīng)費(fèi)資助到國(guó)外高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，極大地拓展了研究生的學(xué)術(shù)視野，提升科研創(chuàng)新能力。

3 結(jié)語(yǔ)

福建工程學(xué)院“材料科學(xué)與工程”學(xué)科經(jīng)過(guò)近幾年的對(duì)研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)改革實(shí)踐，改革效果已經(jīng)凸顯。研究生規(guī)?？焖侔l(fā)展，從2014年首屆2名研究生，到2020年材料學(xué)院在讀研究生人數(shù)過(guò)百人，同時(shí)研究生招生生源質(zhì)量持續(xù)提高。經(jīng)過(guò)數(shù)年持續(xù)的科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)特色明顯，導(dǎo)師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，研究生團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)逐步常態(tài)化。通過(guò)名師大講堂、研究生論壇、各級(jí)研究生競(jìng)賽以及國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議交流，學(xué)術(shù)氛圍日益濃厚。經(jīng)過(guò)多方位的科學(xué)訓(xùn)練，研究生參與發(fā)表的高水平學(xué)術(shù)論文、發(fā)明專利等科研成果持續(xù)攀升，部分研究生學(xué)位論文獲得省級(jí)優(yōu)秀學(xué)位論文。經(jīng)過(guò)創(chuàng)新能力培養(yǎng)改革實(shí)踐，人才培養(yǎng)初顯成效，部分研究生考取雙一流高校博士研究生繼續(xù)深造，部分研究生進(jìn)入科研院所繼續(xù)從事科學(xué)研究工作，深受用人單位好評(píng)。研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)的重要組成部分，還需要在學(xué)科發(fā)展建設(shè)中持續(xù)改進(jìn)，不斷提升和優(yōu)化。

基金項(xiàng)目：福建省本科高校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（研究生教育）（編號(hào)：FBJG20170134）資助

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