楊建霞

摘要：政治是一門思想意識形態(tài)十分濃厚的社會學(xué)科。本文基于“自主探究合作學(xué)習(xí)”教學(xué)理論，創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)新方法，拓展平臺，科學(xué)評價(jià)，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為學(xué)生進(jìn)行課堂合作探究及創(chuàng)新提供良好平臺，有效夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提升政治學(xué)科核心素養(yǎng)能力。

關(guān)鍵詞：自主探究合作學(xué)習(xí)；高中政治課堂；教學(xué)；有效應(yīng)用

中圖分類號：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）22-0046

新課標(biāo)指引下的高中政治教學(xué)要求教師實(shí)施開放互助的合作探究教學(xué)模式，因此高中政治課教學(xué)要改變以往枯燥的教學(xué)模式，通過師生間互助和學(xué)生間互助，實(shí)現(xiàn)做中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力，提高教學(xué)效能[1]。

一、創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究合作學(xué)習(xí)的欲望

實(shí)施自主探究合作學(xué)習(xí)模式，必須要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究合作學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和心理欲望。因此，在高中政治課堂教學(xué)實(shí)踐中，教師要通過“角色模擬”“問題設(shè)疑”以及“社會熱點(diǎn)引趣”“營造聲像情境”等不同方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境[2]。

例如，在教學(xué)魯科版高中教材“多彩的消費(fèi)”這部分政治內(nèi)容時(shí)，教師可事先為學(xué)生播放一段關(guān)于“富二代炫富”的網(wǎng)絡(luò)視頻，并讓學(xué)生圍繞網(wǎng)絡(luò)中熱傳的“炫富”話題展開開放式討論，引導(dǎo)學(xué)生在思考探究中樹立正確、健康的消費(fèi)意識。在此過程中，教師還應(yīng)將學(xué)生分為不同的興趣小組，并各拿出200元班費(fèi)讓學(xué)生自主購買相關(guān)物品，布置班級的各個(gè)角落，在購物消費(fèi)過程中，每個(gè)小組的學(xué)生都要經(jīng)過周密的策劃和計(jì)算，然后才能進(jìn)行合理、經(jīng)濟(jì)的消費(fèi)，最后在課堂中讓學(xué)生評價(jià)和分析每個(gè)小組的策劃與決策、消費(fèi)心理和思維，比一比哪個(gè)小組的學(xué)生通過合理的策劃，用最少的錢布置達(dá)到最佳的效果。通過在課堂實(shí)踐中讓學(xué)生還原生活中的消費(fèi)情形，激發(fā)學(xué)生的探究合作欲望，促使學(xué)生在生活實(shí)踐中樹立積極的消費(fèi)觀。在教學(xué)過程中，教師更要為學(xué)生打造“民主”“自由”和“開放”的學(xué)習(xí)空間，有效消除學(xué)生之間、師生之間的隔閡，激發(fā)學(xué)生的自主意識，最大限度解決學(xué)生在政治課學(xué)習(xí)中普遍存在的“習(xí)得性無助”問題。還比如，在學(xué)習(xí)“事物是普遍聯(lián)系的”有關(guān)哲學(xué)知識內(nèi)容時(shí)，很多學(xué)生普遍面臨晦澀難懂的問題，因此教師可在課堂教學(xué)前為學(xué)生播放關(guān)于“蝴蝶效應(yīng)”的視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻深入了解亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，如何將翅膀扇動(dòng)幾下，就起到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的效應(yīng)，并引起全球氣候變化，由此來調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂合作探究學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，將枯燥乏味的政治課堂變?yōu)檩p松、活潑、愉悅的開放式課堂，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性。

二、創(chuàng)新課堂教學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手及思維能力

對于學(xué)生而言，合作探究學(xué)習(xí)不應(yīng)只是形式，而學(xué)生也不只是知識的“被灌輸者”，相反，他們都是知識的主動(dòng)探索者與獲取者。教師在探索合作教學(xué)中要組織學(xué)生進(jìn)行合作探究，既要“傳道、授業(yè)、解惑”，又要扮演好學(xué)生的“總參謀”與“職業(yè)顧問”等角色，對學(xué)生有效地實(shí)施“游戲式”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”“啟發(fā)式”“角色扮演”等多種創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在合作探究中自主發(fā)現(xiàn)問題、自主提出問題、自主分析問題并自主解決問題。

例如，在教學(xué)魯科版高中教材“公司的經(jīng)營”這部分政治內(nèi)容時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生事先通過網(wǎng)絡(luò)渠道，自主搜集和整理、了解有關(guān)有限責(zé)任公司、股份公司、股東、股票以及股份制企業(yè)等相關(guān)專業(yè)內(nèi)容，待學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與合作探究對這些基本的知識內(nèi)容有初步的了解之后，然后組織學(xué)生在課堂中模擬企業(yè)融資的現(xiàn)場，將學(xué)生分為不同的興趣小組，分別扮演和模擬股市中的股民、企業(yè)、證監(jiān)等不同社會角色，并通過虛擬股票和虛擬貨幣交易，對比哪個(gè)小組能夠在模擬股市過程中獲利，使學(xué)生在潛移默化中對上市公司的資本運(yùn)作流程有了更加深入和全面的了解，在此基礎(chǔ)上，將相關(guān)政治內(nèi)容進(jìn)一步引申到我國的整個(gè)資本市場中進(jìn)行詳細(xì)的探索與研究，通過創(chuàng)新課堂教學(xué)的方法，真正有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手及思維能力。

三、拓寬教學(xué)合作平臺，為學(xué)生提供自主探究合作的機(jī)會

合作是對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的延伸，在網(wǎng)絡(luò)和知識經(jīng)濟(jì)并存的新時(shí)代，雖然很多知識都能夠通過便捷的網(wǎng)絡(luò)渠道來獲取，但自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和塑造卻要在探究互助中實(shí)現(xiàn)，正如我國著名教育家孔子曾言，“不悱不發(fā)，不憤不啟”，只有創(chuàng)新教學(xué)方法，拓寬教學(xué)合作平臺，才能真正實(shí)現(xiàn)自主合作探究。所以，在政治課堂教學(xué)中，教師不能拘泥于教材，而要讓學(xué)生有選擇性地依托教材，開展自主活動(dòng)。

例如，在教學(xué)“效率與公平”這部分知識內(nèi)容時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從社區(qū)實(shí)際情況出發(fā)，調(diào)查了解不同的社會不公平現(xiàn)象，通過學(xué)生深入社會中實(shí)地調(diào)查獲取資料，然后從內(nèi)部社區(qū)生活差距入手，從點(diǎn)滴小事出發(fā)，對不同的社會現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行觀察分析，真正理解公平與效率的本質(zhì)。在學(xué)生調(diào)研之后，教師可組織學(xué)生在班級內(nèi)開展“公平重要還是效率重要”的辯論賽，讓學(xué)生圍繞這一話題各抒己見，將所學(xué)知識和生活中的感悟運(yùn)用到課堂中，達(dá)到活學(xué)活用的效果，從而使學(xué)生在互動(dòng)交流中主動(dòng)獲取知識、夯實(shí)技能，以此培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。

四、結(jié)束語

長期以來，高中政治在學(xué)生的心目中都被視為一門“枯燥學(xué)科”，而且在傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”理念下，學(xué)生過分重視對政治知識內(nèi)容的記憶，真正忽視了對知識的探索，不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。對此，基于學(xué)科核心素養(yǎng)的思想政治活動(dòng)課堂教學(xué)模式應(yīng)創(chuàng)設(shè)有效情境，運(yùn)用創(chuàng)新課堂教學(xué)的方法，拓寬教學(xué)合作平臺，提高教學(xué)有效性[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫斌.基于云平臺的高中政治教學(xué)有效性[J].中國教育技術(shù)裝備，2016（23）.

[2]顧旭元.基于學(xué)科核心素養(yǎng)的思想政治活動(dòng)課堂教學(xué)模式探究[J].思想政治課研究，2018（6）.

[3]郭秀霞.高中思想政治課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效情境的價(jià)值與策略[J].西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（1）.

（作者單位：山東省青州第二中學(xué)262500）